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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《小跳蚤》设计意图小小班幼儿处于懵懂时期,学问阅历不够丰富,但对四周世界布满深厚的爱好,探究世界不妨从幼儿自身开头身体是每个孩子都有的,却很少有机会去认真观看它,创设这样的机会让孩子感受而且在生活中,我发觉挠痒痒是小小班幼儿玩耍和表达亲热方式之一,因此在音乐嬉戏《小跳蚤》中萌发对身体的初步探究爱好在活动形式支配上,我考虑到了幼儿的熟悉很大程度上依靠于行动的特点,通过说、爬、唱、跳等形式,让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达,在整个教学活动中,音乐、嬉戏贯穿始终,让幼儿从中充分体验到音乐嬉戏给他们带来的愉悦之情活动目标
1.在嬉戏中复习巩固身体各部位的名称
2.随音乐旋律用小手在身上爬上爬下活动预备学问阅历预备已有初步熟悉身体部位的阅历物质材料预备奥尔夫音乐《小跳蚤》、小跳蚤指偶活动过程
一、变一变、说一说,巩固身体部位的名称哎呀,我的肩膀有点痒;哎呀,我的小脚也好痒啊本,文来源快思老.师教案网;咦,这是怎么回事?哦,原来是你在捣鬼这是淘气的小跳蚤,它最喜爱在我们的身上爬来爬去,扰人痒痒
二、爬一爬、唱一唱,感知小手爬行的乐趣
1.学一学,初步感知小跳蚤爬行的路线⑴以手指动作演示小跳蚤漫步路线⑵以手指动作演示小跳蚤回家路线过渡小跳蚤的本事真大,我们一起用手指仿照小跳蚤爬行吧!
2.爬一爬,整体感知小跳蚤爬行的动作⑴依据音乐旋律集体嬉戏⑵依据音乐旋律结对嬉戏
3.唱一唱,再次感知小跳蚤爬行的乐趣听,我们的小跳蚤还会欢乐地唱歌呢!
三、跳一跳、洗一洗,体验身体律动的欢乐小跳蚤爬在身上好痒啊!我们一起去洗一洗做一个洁净的宝宝吧!活动反思通过本次音乐活动培训,在严蕾老师执教的活动中使我学到许多
一、律动嬉戏的设计应当适合小班孩子动作表现和嬉戏水平在本次严老师执教的小班律动活动中先是利用已学过的歌曲进行导入,让孩子提前熟识自己的身体部位,然后再利用多媒体课件和利用多媒体课件和嬉戏进行歌曲教学和手指律动活动中孩子们玩得特别快乐,我们觉得严老师对于本节课的设计适合小班孩子动作表现和嬉戏的水平很值得我在以后的活动中借鉴和学习
二、在活动过程中能利用多种形式充分调动小班幼儿表达表现的爱好如在《小跳蚤》中严老师在运用了多媒体课件的基础上,以生动的画面吸引孩子的留意,再以夸张的语气表情和动作不自觉地影响幼儿的心情,老师用手势代替语言,它可以起到此时无声胜有声的效果,在《小跳蚤》一曲内容中辅以手指动作嬉戏,体验音阶的上行和下行,邀请幼儿一起来边唱边跳,更加简单和直接地向幼儿准时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵,感受音乐的节奏,让孩子在做做玩玩中把握音乐内容总之,在本次活动中严老师运用多种形式让幼儿充分体验活动的乐趣,在层层递进的互动环节中,让幼儿重复的进行嬉戏活动而不感到枯燥如《小跳蚤》中严老师先让个别幼儿和老师一起玩一遍嬉戏,起到示范作用,接着让幼儿两两结伴嬉戏,最终再让幼儿交换角色进行嬉戏从而充分调动小班幼儿对音乐嬉戏表达表现的爱好。