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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《漱口》活动目标
1、学会念儿歌,培育幼儿对诗歌的爱好
2、在好玩的教学活动中学习词汇拿、唱、抬等词,留意漱,咕噜,等词的发音
3、培育幼儿的尝试精神
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备幼儿喝水的小花茶杯,数目和幼儿人数相等活动过程
1、老师表演儿歌内容,激发幼儿学诗歌的爱好团老师手拿小花茶杯,做漱shu口的动作,引起幼儿的留意团老师”刚才你们看到老师在干什么?屈;老师.教,案网出处(幼儿漱□,留意发准Shu的音)团老师边动作过示范朗读儿歌手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水
2、提出儿歌的名称,提问儿歌的内容团老师“刚才老师在漱口,还念了一首儿歌,儿歌的名字叫漱口’团提问儿歌的名称,练习发漱的音团幼儿再次观看并留意听,老师边动作边念儿歌团提问a、“老师手里拿着什么T(引导幼儿说出手拿花花杯,学习词拿)b、喝口什么”引导幼儿说出喝口清清水,学习词喝,留意“清,的发音)c、“然后头怎样,嘴怎样T(引导幼儿说出抬着头,闭着嘴,学习词:抬、闭,留意“嘴’的发音)d、“水吐出来发出什么样的声音呢T(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水,学习词咕噜,并发准音)
3、集体学念儿歌
1、全体幼儿和老师一起念儿歌12遍
2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水),边动作边念儿歌12遍
4、结束老师和幼儿一起小结,让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯延长在日常生活中留意饭后漱口,并对儿歌准时进行巩固儿歌手拿花花杯,喝口清清水抬起头,闭着嘴咕噜咕噜吐出水课后反思
一、活动的价值*漱口的重要性饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立,一旦养成将终身受用因此,设计今日的活动是有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念*今日孩子在活动之前表现出来的漱口力量
1、没有漱口的习惯许多孩子不自觉,吃好午饭就想去玩,在成人提示下才马马虎虎进行;
2、不会漱口的正确方法在漱口过程中,经常会没有经过口腔清洁的环节,直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动
二、活动过程中的现场反思
1、对目标达成的反思目标一的达成较好!.来源:大.考.吧,老.师教案网!整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法目标二养成饭后漱口的好习惯不能通过今日一个活动达成,而需要他们的老师,家长持之以恒地去引导与培育,作为保健老师,我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康状况,通过检查等方式介入并指导因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接,形成了教育合力,渐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动
2、对教学策略的反思⑴通过儿歌的形式形象地关心幼儿梳理了漱口的方法,符合小班幼儿年龄特点在这个环节中,教学目标一得到了真正的落实,儿童的生活技能得到了实实在在的提高⑵通过嬉戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景,化解了学习的难点像“吃芝麻糖、漱口,的环节,就源于孩子们经受过的、熟识的事情,是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思“用镜子观看自己和别的小伴侣的牙齿’环节,是让幼儿进行自主体验和自主探究;”课件的引出弓发了幼儿参加活动的的爱好,让幼儿自己发觉问题,自由争论解决,也使小班幼儿的学习更好玩。