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文本内容:
幼儿园小班音乐教案《过马路》活动目标
1、通过身体动作感受小姑娘、老爷爷和警察叔叔三个不同的音乐形象
2、培育宁静倾听音乐的习惯活动预备Ppt,音乐,活动过程
一、出示斑马线,说说过公路,师瞧,这是什么什么时候需要它?师我们在过公路的时候要走在斑马线上那么公路上有谁有哪些人过公路呢他们走路的样子有什么不一样?师公路上有警察,每天都有很多人要过公路,有小姑娘,还有老爷爷
二、听赏音乐
1、师音乐就似乎我们人在说话,接下来的这段音乐里就叙述了几位不同的人过公路的故事,让我们认真地听一听,谁先过公路谁后过公路?
2、引导幼儿倾听音乐,并用踮脚尖和捶捶背的动作表示小姑娘和老爷爷,用敬礼的动作表示警察叔叔
3、幼儿争论,并用身体动作表演师在音乐里,你听见谁先来过公路的呀(幼儿争论,尝试动作表现)小结最先来过公路的可能是一位小姑娘,他走起路来蹦蹦跳跳,很轻松师接下来又是谁来过公路了?屈,老师.教案.网出处(幼儿争论,尝试动作表现)小结接下来过公路的可能是一位老爷爷,他走起路来渐渐悠悠,很吃力师最终,是谁走过来了?(幼儿争论,尝试动作表现)小结最终可能是警察叔叔走过来了,他走起路来精神饱满,步伐有力
三、听故事理解音乐
1、老师配乐讲故事一天早晨,小姑娘背着书包蹦蹦跳跳的去上幼儿园,来到斑马线前,小姑娘等到绿灯了便兴奋地过公路就在她预备要穿过公路的时候,小姑娘突然观察有位老爷爷正拄着拐杖,弯着腰想要过公路小姑娘赶忙说“老爷爷,别焦急,我来关心您।说着,小姑娘跑过去搀扶着老爷爷一步一步的过公路哎呀,不好啦,信号灯立刻要变成红灯啦,老爷爷和小姑娘还在公路中间走呢!这可怎么办呀就在这紧急时刻,一位警察叔叔走过来了,他有礼貌的向老爷爷和小姑娘敬了个礼,然后对着两边的车辆做手势,示意车辆连续等待老爷爷和小姑娘在警察叔叔的关心下顺当穿过公路,他们对警察叔叔说:,感谢您!
2、师幼共同扮演角色,用动作表现小姑娘、老爷爷和警察叔叔的不同活动反思爱好是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望爱好音乐是人的天性,好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生开心的心情,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和制造。