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文本内容:
幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》活动目标
1、关心幼儿感受歌曲的强弱变化,把握团团的节奏型
2、引导幼儿学唱歌曲,体验活动的乐趣活动预备
1、大鼓、小鼓各一面,鼓槌;图谱;乐曲《春天》、《春天在哪里》录音磁带
2、事先排好律动,学会练声曲《春天真漂亮》
3、幼儿成半圆坐好,中间空出空隙
4、钢琴伴奏,黑板、夹子、遮盖布等活动过程
一、律动导入师春天来了,小动物们都出来唱歌跳舞了,我们也来唱歌跳舞吧(幼儿听《春天》的音乐做律动,并找个位置坐好
二、练声《春天真漂亮》师小伴侣,春天美吗我们一起来唱《春天真漂亮》吧!(老师弹琴,引导幼儿练声)
三、学唱新歌
1、老师有表情地范唱歌曲,关心幼儿熟识歌曲的旋律和歌词师春天真漂亮,小伴侣在春天里唱歌跳舞真欢乐,大鼓小鼓也来唱歌了!我们一起来听一听,他们唱了些什么
2、出示图谱,关心幼儿理解图谱的含义
3、引导幼儿边看图谱边演唱歌曲
4、出示大鼓小鼓,关心幼儿感受歌曲的强弱,引导幼儿有表情地演唱歌曲
5、引导幼儿用动作来表现歌曲的强弱
6、引导幼儿跟着鼓声来唱歌
四、放音乐《春天在哪里》,引导幼儿到教室外面去查找春天,结束活动师小伴侣唱得真不错!现在老师就把大鼓和小鼓放在我们的音乐区,等一下,感爱好的小伴侣可以来这里一边敲鼓一边唱歌,好吗屈;老师.教,案网出处小伴侣你们看,春天来了,漂亮的花儿开放了,我们一起跟着音乐到外面去查找春天吧!活动反思“大鼓和小鼓’是一节奥尔夫音乐活动活动目标主要让幼儿喜爱和老师、同伴一起参与音乐嬉戏;感受大鼓、小鼓的不同的节奏,进展音乐感知力量活动预备有大鼓和小鼓;活动过程中,小伴侣们很喜爱敲大鼓、小鼓,打节奏活动的重难点是激发幼儿喜爱参与音乐嬉戏的兴致并感受大鼓和小鼓不同的节奏在本次活动中,小伴侣们知道dong dong和tong tong,但在唱的时候,有的孩子不能区分强弱,什么时候唱的高,什么时候唱的低,觉着好玩好玩,象声词唱的都一样高因而在唱之前,要让幼儿多倾听感知上课过程中,幼儿对于歌曲的学习虽然有些困难,但最终也能在老师的引导下初步的运用强弱对比,实物演奏的方法来演唱歌曲在用大鼓小鼓敲击乐器”感应强弱,时,小伴侣很乐观的敲,但节奏、强弱把握有待提高,部分幼儿节奏感不强,拿到乐器会敲个不停对此,在发乐器之前,可先让幼儿拍手,拍身体不同部位先进行练习,熟识节奏;对于小伴侣力量的预设不够精确,关注不够多,这一点主要体现在歌曲教学中,遇到问题未能敏捷解决,老师掌控课堂的力量有待于提高。