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幼儿园小班音乐优秀教案《开锁》儿歌的篇幅短小,读起来朗朗上口,深受孩子们宠爱在幼儿园教学中,儿歌是重要的教学内容之一,尤其是在小班,儿歌教学的比重更大为此,我整理了以下小班儿歌大全,供大家参考
130、开锁金锁锁,银锁锁,一把钥匙开一把锁,(咔啦,咔啦)哪一把哪一把,请你自己来开锁,来呀来开锁教学目标
1、带领幼儿学习歌曲《开锁》
2、把握开锁的两个不同的节奏团团团团教学预备锁2把,钥匙若干,锁图片人手一个,钥匙道具2把,幼儿有过玩锁的阅历教学过程一出示金锁、银锁激发幼儿爱好
1、设置场景金锁、银锁找不到钥匙正在难过,激发幼儿关心金锁、银锁查找钥匙的爱好
2、学习期盼锁打开而没有打开时的(团团)的咔嚓声和锁打开时(团团)的咔嚓声,体验两种不同的节奏在幼儿查找钥匙的同时老师清唱歌曲伴奏,在找到与找不到的循环中体验两种节奏体现两种不同的心情,找不到时(回回)绝望,找到了(酗兴奋
3、学一学老师引导幼儿用两种不同的方法拍出这两个节奏本.文来源快思老.师教案网;老师提炼,反馈,全体幼儿协作着表情跟学1-2次
4、嬉戏嬉戏1听节奏做动作嬉戏玩法幼儿两手相扣做一把锁,听老师发出两种不同的节奏,幼儿做出相应的动作(锁开了,手打开;没打开锁,手不动)o嬉戏2学一学节奏嬉戏玩法看老师做不同的手打开和没打开动作,幼儿发出不同的节奏相对应二学唱歌曲
1、老师完整范唱一遍,提问你听见了几个咔嚓?他们都一样吗?哪里不一样?
2、老师范唱其次遍,要求幼儿在强拍处做拍手动作
3、幼儿轻声用啦来哼唱,咔嚓处仍用咔嚓
4、幼儿整体学唱活动反思活动中,我发觉一个细节部分,在被“开锁,后,有的孩子会直接往前跑,有的孩子却是转身往后面的方向跑这样会导致一些混乱,我觉得老师在活动环节中应提到这一点,即被切开后应当怎么绕圈跑,是直接往相对方向跑还是转身往相反方向跑活动中孩子们的心情被调动起来了,能看得出很喜爱参加这种音乐嬉戏。