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文本内容:
幼儿园小班音乐优秀教案《白天和黑夜》设计意图在生活中,小班幼儿处于直觉行动思维阶段,他们的学习必需是在详细的感性的活动中,通过多种感性进行同时又有剧烈仿照成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的活动,为此,我依据幼儿的学习特征,设计此活动,选择贴近幼儿生活的白天和黑夜,作为不同的情景,来体验两种不同风格的音乐,激发幼儿想象力与制造力,用肢体语言来表现欢快、喧闹与舒缓、宁静的心情,在教学活动中,采纳动静交替的方式,让幼儿充分体验参加音乐活动的乐趣
一、活动目标
1、幼儿感受两种不同风格的音乐,体验乐曲所表现的欢快、喧闹与舒缓、宁静
2、引导幼儿发挥想象力,用肢体动作表现不同风格的音乐
3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养
二、活动预备动画VCD、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰
三、活动过程
(一)幼儿律动进入城堡指导语小伴侣,咱们一起到太阳城堡和月亮城堡玩嬉戏吧
(二)幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》喧闹、欢快的心情,并用肢体语言表现
1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍,引导幼儿为乐曲打节奏,感受乐曲的欢快
2、幼儿观看动画VCD,引导幼儿发挥想象,争论白天的喧闹情景指导语太阳出来了,花儿醒了、小树醒了,还有谁也醒了?本,文来源倔;老.师教;案网他们都会做些什么他们的心情是怎样的?
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白天的喧闹欢快情景
(三)幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》宁静、舒缓的心情,并用肢体语言表现工幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍,引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节奏,感受乐曲的舒缓
2、幼儿观看动画VCD,引导幼儿发挥想象,争论黑夜的宁静情景指导语月亮出来了,花儿睡了、小草睡了,还有谁也睡了?
3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜宁静、舒缓的情景
三、嬉戏白天与黑夜嬉戏规章当太阳或月亮消失时,幼儿依据相应的音乐,进行表演活动反思激发幼儿探究动机及爱好是有效进行探究式教学和教学活动是否取得胜利的关键大自然是学问的宝库,是活教材奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所让幼儿亲临大自然,充分运用他们的感官,看看、闻闻、听听、摸摸,使幼儿获得丰富的感知让幼儿接触大自然,不仅开阔了视野,增长了学问,而且还促进了幼儿感知力量的进展诱发了他们学科学的爱好培育他们的探究精神。