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文本内容:
课题第二课扬起自信的风帆第三框唱响自信之歌马文艳
一、课程标准要求客观地认识评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度
二、.教学目标情感态度、价值观目标I、在分析自己优缺点的过程中,培养学生悦纳自我的愉快心态II、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度能力目标I、学会正确地自我认识对自己作客观的评价II、运用正确的方法,增强自信心知识目标知道树立和增强自信的方法;如何做自信的中国人
三、学习目标L知道树立和增强自信的方法
2.学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;能运用正确的方法,增强自信心
3.培养学生正确的人生观和价值观
四、重点和难点
1、重点树立自信的方法
2、难点做自信的中国人
五、课前准备.投影片(自制)
六、教学方法情感体验教学法、对照分析法、问题教学法、实例分析法
七、教学安排(1课时)
八、教学过程导入新课成语故事《毛遂自荐》师通过这个故事我们感受到了毛遂的自信、勇敢、胆识,自信是成功的前提一个自信的人在困难和挫折面前从不气馁,能够正确分析问题,最终获得成功今天我们就来唱响我们自己的自信之歌学习新课学生自主学习,解决出示的问题师下面我们一起来寻找自信的方法?学生自读教材27页,《盲人弹琴》的故事思考问题这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?学生交流,教师点拨师故事中的盲人从看自己的缺点转到看到自己的优点,看到自己的进步,最终获得自信那我们自己又应该如何树立自信呢?板块一看到进步与长处活动一我型我秀一我进步了和小学相比,和上学期相比,甚至是和你的昨天相比,你都取得了哪些进步?可以从学习、生活、交友、卫生、纪律等多个方面谈起与昨天相比,我与上学期相比,我O与小学相比,我o学生讨论,交流教师适合给与肯定的回答,以示鼓励师小结体会点滴进步与成绩,有成绩就会更进步师过渡要想获得自信,除了看到每天的进步外,我们还需要什么呢?活动二我眼中的你一说一说同学的优点提示“优点”不光是指学习好,体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点要求
1、以小组为单位
2、每组指定一名同学作为找优点的对象
3、自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行学生小组研讨,交流教师适合给与肯定的回答,以示鼓励师小结发现自己的长处,是自信的基础板块二增强信心与实力《帮帮她》学生阅读材料,讨论问题
1、假如你是“悄悄话室”的老师,你觉得她的言行反映了她的什么心理问题?
2、你将帮她从哪些方面努力改变现状?学生交流师点拨,小结板块三做自信的中国人学生自读教材30页,童第周的事例,讨论问题
1、一个人的自信与国家有什么关系呢?
2、在当今社会,我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信?学生交流师小结
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基
②一个有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格的事情多媒体展示图片一我们有自信的理由拓展延伸自储如何做做自信的中国人做自信的林西人做自信的实验中学学生做自信的七11班的成员做自信的家庭一员做自信的自己学生小组讨论,交流畅所欲言一我的收获师课堂小结总之,自信是准确的自我定位和客观的自我评价,是一种进取精神和科学态度,是遇到困难永不低头的巨大精神力量自信是我们人生道路上最宝贵的财富课堂训练略板书设计唱响自信之歌
1.看到进步和长处
2.增强信心与实力
3.做自信的中国人。