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文本内容:
《学前儿童健康教育》教材简介学前教育对儿童发展有着重要意义,学前儿童健康教育将为学前儿童一生的健康和终身发展奠定良好的基础保护幼儿的生命和促进幼儿的健康是幼儿园的首要工作,健康是发展的基石,科学的健康教育是促进学前儿童身心健康、和谐发展的有力保障0教材信息书名学前儿童健康教育(活页式)主编杨晓晓定价
49.8时间2021年7月出版社同济大学出版社书号978-7-5608-9731-8内容简介本书坚持与时俱进的编写理念,充分凸显当前信息化教育改革背景下的“互联网+”教育特征,根据幼儿师范院校、职业院校教学与国家教师资格考试的实际需求,结合学前儿童健康教育的学科特点及发展动向编写的全书主要介绍了学前儿童健康教育概述,学前儿童健康教育的目标、内容、原则与方法,幼儿园健康教育活动的组织与设计,学前儿童身体保健教育,学前儿童体育锻炼活动,学前儿童心理健康教育,学前儿童健康教育评价等内容本书可作为各类院校学前教育专业学生的教材,也可作为幼儿教师的参考用书特色介绍
(1)以“互联网+”思维为引领,吸收借鉴先进的学科理论与实践研究成果,内容体现了时代性与专业性本书附有丰富的二维码资源,学生可以通过扫描二维码,获取教学视频、文本资料等多种资源,线上线下联动学习
(2)教材以“立德树人”为根本任务,全面推进课程思政建设,整体设计课程思政体系,每单元设计与本单元专业理论知识相结合的思政任务卡,构建全员、全程、全课程育人的格局,以发挥好课程的育人价值通过聚焦问题的课程思政,培养具有家国情怀、人文底蕴和全球视野,致力于服务国家战略需求和学前儿童健康需要的学前教育专业人才
(3)在编写体例方面,本书体例完整、结构清晰、理论联系实践,强化实践能力培养,凸显应用性和实践性;同时,为了改变学科本位,满足学生自学与国家教师资格考试的现实需要,设置了“学习目标”“真题链接”“直通国考”“思考练习”栏目,帮助学生明确学习目的、了解考试动态“真题链接”“直通国考”“思考练习”栏目的题型与国家教师资格考试的题型一致,在结合每单元知识的基础上,多选用近3年的国考真题,进一步拉近了学生与“国考”的距离
(4)注重对学生实践反思与应用能力的培养每一单元都设置了“引导案例”与“实践活动”栏目,将理论学习、思考和实践训练相结合,以有效地培养学生创造性解决问题的能力目录第一单元学前儿童健康教育概述学习目标第一课学前儿童健康教育的基本概念
一、健康的含义
二、学前儿童健康的含义
三、学前儿童健康教育的含义第二课影响学前儿童健康的主要因素
一、环境因素
二、生物学因素
三、生活方式
四、保健设施第三课学前儿童健康教育的任务与意义
一、学前儿童健康教育的任务
二、学前儿童健康教育的意义实践活动思考练习第二单元学前儿童健康教育的目标、内容、原则与方法学习目标第一课学前儿童健康教育的目标
一、确定学前儿童健康教育目标的依据
二、学前儿童健康教育目标的分析第二课学前儿童健康教育的内容
一、选择学前儿童健康教育内容的依据
二、选择学前儿童健康教育内容的原则
三、学前儿童健康教育的主要内容第三课学前儿童健康教育的原则和方法
一、实施学前儿童健康教育应遵循的原则
二、学前儿童健康教育活动常用的方法及方法选择实践活动思考练习第三单元幼儿园健康教育活动的组织与设计学习目标第•课幼儿园健康教育的途径与活动组织形式
一、幼儿园健康教育的途径
二、幼儿园健康教育活动的组织形式第二课幼儿园健康教育活动设计
一、幼儿园健康教育活动
二、幼儿园健康教育活动方案的设计实践活动思考练习第四单元学前儿童身体保健教育学习目标第一课学前儿童身体保健教育概述
一、学前儿童身体保健教育的必要性
二、学前儿童身体保健教育的个体发展意义第二课学前儿童身体保健教育活动的目标与内容
一、学前儿童身体保健教育活动的目标分类
二、《指南》中学前儿童身体保健教育活动的学习与发展目标
三、学前儿童身体保健教育活动的具体目标
四、学前儿童身体保健教育内容的选择依据
五、学前儿童身体保健教育活动内容第三课学前儿童身体保健教育活动的设计与指导
一、学前儿童身体保健教育活动的组织形式
二、学前儿童身体保健教育活动的组织方法
三、组织开展学前儿童身体保健教育活动应注意的问题
四、学前儿童身体保健教育设计的基本思路实践活动思考练习第五单元学前儿童体育锻炼活动学习目标第一课学前儿童体育锻炼活动概述
一、体育与体育锻炼活动
二、学前儿童体育锻炼活动的意义
三、学前儿童体育锻炼活动的特点第二课学前儿童体育锻炼活动的目标与内容
一、学前儿童体育锻炼活动的目标
二、学前儿童体育锻炼活动的内容第三课学前儿童体育锻炼活动的设计与指导
一、学前儿童早操活动的设计与指导
二、学前儿童体育教学活动的设计与指导
三、学前儿童户外体育活动的设计与指导
四、其他形式的体育活动
五、学前儿童体育锻炼活动应注意的问题实践活动思考练习第六单元学前儿童心理健康教育学习目标第一课学前儿童心理健康教育概述
一、学前儿童心理健康教育的含义
二、学前儿童心理健康教育的意义
三、学前儿童心理健康的标准
四、影响学前儿童心理健康的因素第二课学前儿童心理健康教育的目标与内容
一、学前儿童心理健康教育的目标
二、学前儿童心理健康教育的内容第三课学前儿童心理健康教育的原则与实施
一、学前儿童心理健康教育的原则
二、学前儿童心理健康教育的实施第四课学前儿童常见心理健康问题鉴别及辅导
一、学前儿童常见心理健康问题的鉴别
二、学前儿童常见心理健康问题及辅导’实践活动思考练习第七单元学前儿童健康教育评价学习目标第一课学前儿童健康教育评价概述
一、学前儿童健康教育评价的含义
二、学前儿童健康教育评价的意义
三、学前儿童健康教育评价的理论模式第二课学前儿童健康教育评价的原则
一、学前儿童健康教育中的评价要素
二、学前儿童健康教育中的评价原则第三课学前儿童健康教育评价的内容与方法
一、学前儿童健康教育评价的内容
二、学前儿童健康教育评价的方法第四课学前儿童健康教育评价的实施过程
一、确定评价目的
二、设计评价指标
三、确定资料收集的方案
四、实施评价、收集资料
五、分析整理资料
六、形成评价结论
七、及时反馈修订实践活动思考练习参考文献。