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教学C.Let scheckLet swrap itup,Story time第六课时内容通过完成Let scheck第一部分的听力判断活动,检测学生对本单元的核心词汇和句型的理解教学目标通过看图选词填空,帮助学生巩固归纳不规则动词过去式的变化形式结合听力活动特点培养学生听前预测的习惯,帮助学生逐渐提高听力水平能够学会合理地安排周末活动
1.考查学生对本单元所学内容的掌握情况教学重点
2.掌握动词过去式的变化规则和一般过去时在实际情景中的应用教学将本单元的词汇、句型运用到具体的语境中难点教学PPT课件、课文音频、视频等准备教与学活动设计意图修改Step1:warm-up1日常口语练习图片直观2复习教具复习Step2:presentation J主要知
1.Let scheck.lListen andwrite Ttrueor Ffalse.识
①Show the pictures ofLet scheck”.课件出示Let scheck板块第一部分图片T:What arethepicturesabout What did theydo Whathappened tohim/her
②课件出示Let scheck板块的音频Let studentslisten andwrite Ttrueor Ffalse.
③Check theanswers together.Ask studentsto tryto correctthe wronganswers.课件出示该部分答案2Listen againand answerthe questions.集体订正故
2.Let swrap itup事教学既课件出示Let swrap itup板块的图片学知识,生独立完成学生又有集体订正
3、Story time®兴趣
1.The teacherpresents apicture ofChange”.课件出示嫦娥图片
2.Show thesix picturesin thispart oneby one.课件出示Story time板块的六幅图片)Let studentsobserve andguess themain ideaof thisstory.通
3.Ask studentsto readthe storyby themselves.整体过阅读趣感知,掌握大意,激发兴趣看图,听整个故事,并且问味故事,
①How wasZoom*s trip复习巩固
②Where didhe go本单元所
③How didhe gothere学的语
④Whatdidhe seehowwas zoorn,s有针对性的问题来帮助学生理解文章大意,培养他们带着言,并增问题阅读,并做记录的好习惯加语言输
3.逐步理解,解析课文,讲练结合入
(1)再听故事,学习新单词,并作相应句练习
(2)自读课文
4.通篇朗读短文,
(1)学生分角色朗读小故事并表演
(2)复述课文,表演课文Step4:homework再实践(课堂、课后作业)设计
(1)听磁带,跟读课文
(2)尝试背课文教学板书反思设计。