文本内容:
以学习《纲要》为契机,不断提升自身整体素质文峰小学邹传华百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教育是国家发展的基石,教师就是奠基者;有好教师,才有好教育……这是《纲要》提出的要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的H标“教育大计,教师为本”《教育规划纲要》把师德建设放到了首位师德是教师的立身从教之本,一个没有教师职业理想的教师,就不会热爱教育工作,更不会以满腔的热忱去工作,并为之奋斗一生;一个没有教师职业道德的教师,不会有教书育人的责任感和使命感,也不会爱每一个学生,不会积极进取,勇于奉献,而是得过且过,被动工作,消极应付,不能创造性地完成教学任务,更不能以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人,反而会扼杀一批批学生,我国正处在社会转型期,人们的思想趋于多元化急功近利、贪图享受、物欲膨胀等不良思潮在侵蚀着我们的教师所以加强教师队伍建设应把师德建设放在首位,先解决教师的思想问题,思想问题解决了其它问题就迎刃而解了学校应该把教师的师德建设放在首位,校长亲自抓分析本学校教师的思想情况,制定学习内容,研究学习方式,完善师德建设制度,加强师德考核力度和监督力度,切实做好师德工作育人为木,德育为先作为一名教育者,要认真贯彻《纲要》精神,在日常管理教育工作中加强自身政治素养与师德修养,积极参加教育教学研究,不断学习,努力提高教学业务能力和管理能力,爱岗敬业,爱生如子,严律笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;做到关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;在教学与管理工作中尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育;努力培养造就综合素质高的人才,为国家人力资源的挖掘打下夯实的基础《教育规划纲要》中指出,提高教育质量是教育改革和发展的核心任务,而提高质量的关键是提高教师的业务水平“师者,传道授业解惑也“,要传道必须精于道,要授业必须精于业,要解惑必须先自知我们应时刻不忘记学习,善于学习,具有学习意识,努力提升自己的素质教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人,应当不断提高自己的专业素养“学高为师,身正为范”,当今社会,知识更新日新月异,因此我们要不断提高自身的业务水平,更新观念,钻研业务,成为有良知、有新知、有真知的合格教师要讲究教育策略和方法,做到教学相长,努力创造平等、和谐、宽松的教学氛围,强化服务意识教师要心怀学生,要为学生创造充分的自由发展空间,注重维护学生的尊严和人格,尊重学生的意愿和选择,激发学生的学习兴趣和好奇心,要切实减轻学生的课业负担和学习压力,让学生有更多的时间去思考,去锻炼,去选择性地读课外书,去了解社会,去接触书本上没有的知识,促进学生身心健康,全面发展要开创校本课程,根据实际使之具有本校特点要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学教育不仅要传授知识,更重要是启发思维,培养学习思考能力,鼓励学生独立思考、自由表达,增强他们的自信心,保护和激发他们的想象力、创造力要注重学思结合,知行并重,让学生不仅学到知识,还要学会动手,学会动脑,学会做事,学会生存,学会与别人共同交流、生活学校要充分认以教师工作的特点,结合实际做好教师的发展规划,加强教师业务培训I,树立终生学习的理念学校要为教师业务水平的提高创造条件搭建平台,鼓励教师研修和学术交流,充分利用好教育网络,更新教师的教育理念,改进教学方法,提高教学效率以课堂教学为抓手,开展校本教研,认真做好教学反思,认真备课,认真评课,打造精品课堂,使教师的业务水平不断提高总之,学习贯彻《教育规划纲要》,就是要把《教育规划纲要》精神植根于我们的具体工作中,不断加强自我修养,努力提高政治思想素质和业务素质,增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。