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如何提高教师师德建设的实效性姓名___________________________________________单位___________________________________________职务/职称_______________________________________通讯地址________________________________________邮编联系电话:如何提高教师师德建设的实效性张兰摘要一所好的学校不仅仅只有林立的大楼,更重要的是要有好的老师本文结合近年来所在工作单位师德建设的实际,列出了个人认为还需要进一步提高的地方,并结合自身工作和学校实际,分析了提高学校师德建设实效性的几种方法关键词师德建设;实效性;提高;方法师德建设是各类学校近年来常抓不懈的一项重要工程,每年都会结合实际情况开展系列活动强化这项工程,比如师德师风承诺签名、“学三平精神,做三平教师”等,我从中受益匪浅,感觉周围教师教书育人的责任感也越来越强然而,根据平时对学生的了解和交流,以及自己与其他院校老师之间的交流,感到学校师德建设还需要进一步提高实效性
一、近年来师德建设取得的成效通过近几年来的努力,学校师德建设已经取得了显著成绩,也基本上形成了一种制度大多数教职工都能够做到遵守职业道德,加强自身修养,努力提高自身综合素质,为学校的改革与发展做出了应有的贡献,赢得了学生、家长和社会的好评但是,面对新的时期、新的形势和新任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求因此,我们要结合当前形势,结合学校十三五规划的宏伟蓝图,充分认识加强师德建设的重要意义,适应学校发展,积极调整心态,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位,采取切实措施,通过良好的师德带动良好的学风和校风,以提高办学质量和育人水平,为推进学校工作再上新台阶奠定坚实基础
二、当前师德建设仍需提高的几个方面
1.思想认识方面师德建设是一项长期工程,是一项关系到教师思想认识问题的意识工程,部分教师可能会认为自己的本职工作是教书,只要热心于教学改革,不断改进教学内容,探索新的教学方法,精于教书,就算尽心尽力了加上此项工程不像其他活动那样集中在短期内就可以结束,时间一长,部分教职工就容易出现麻痹心理,很容易疏忽师德建设的重要性、长期性和艰巨性思想认识一滑坡,问题就会比较多
2.参与积极性方面师德建设不是针对专任教师或针对哪个部门的,而是全校性的普遍工程,是需要全体教职工全面参与的一项重要工程部分教职工可能感觉到只要自己的主要工作、岗位工作做好就是符合师德师风建设的要求了,或者认为自己不经常与学生打交道,因此就不需要参与师德建设,这些都是不正确的思想,在这些思想的误导下,部分教职工就会在师德建设中出现参与积极性不高、能躲就躲、能避就避的错误行为这些极大的破坏了学校师德建设整体工作的开展
3.工作落实方面一是个别教师使命感不强,把自己所从事的教育工作仅仅当作谋生的手段,缺乏奉献精神因而对教学的精力投入减少,对教学工作敷衍塞责、得过且过课堂上照本宣科,一份教案、试卷沿用几年,考前给学生“点题”,对学生关心的热点、难点问题采取回避的态度,使学生不能学到真正有用的东西二是部分教师缺乏教书育人的责任意识,在向学生传授知识和技能的时候,往往不注意结合教学内容对学生进行思想教育,认为学生道德素质教育、身心素质培养是学校领导、班主任的事,与己无关甚至在与学生交流时过分渲染社会的阴暗面,自觉或不自觉地向学生宣传一些不科学的、不正确的东西,误导学生,影响了学生的健康成长三是对学生缺乏发自内心深处的爱,热爱每一个学生、教好每一个学生是教师的天职,也是教师职业道德的基本要求但是在日常教育工作中,少数教师对学生的生活、学习情况不够关心,对学生的思想和心理状况更是缺乏了解,还有个别教师自控能力差,遇到学生出了点问题,便把自己工作和生活中的成见、怨气撒到学生身上;还有一些教师不能公平地看待学生,不够尊重学生的人格,伤害学生的自尊,给学生造成心理伤害
4.监督考核方面近几年来,学校师德建设工作虽然出台了相应的意见和活动方案,但是监督、考核和激励机制还不够健全完善,因而还不能十分有效地调动广大教师的积极性
三、提高师德建设实效性的几种方法
1.切实加强教职工思想政治学习的实效性,坚持以先进的理论武装头脑要充分利用政治学习和业务学习时间,有针对性地对教职工进行职业道德教育要坚持理论与实践相结合的原则,开展多种形式的教师职业道德教育实践活动结合新形势下教师队伍的思想状况,深入开展思想政治学习,切实提高教师的综合素质,特别是思想道德素质和政治素质,坚持以先进的理论武装头脑
2.从严加强对课堂教学环节的监督、管理和检查,提高教师的日常行为标准,树立良好的师德师风学校教学检查部门要加强对教师日常工作的检查力度,做到全面检查,全程监控,从严监督教师的上课质量教师要按照“十大戒律”从严要求自己平时要规范自己的从教行为,努力做教书育人,管理育人,服务育人,知识渊博的道德楷模,树立良好的师德师风
3.深入开展向先进典型学习活动树立师德先进典型,以正面引导为重点,积极组织开展师德建设报告会等活动,大力宣传教职工职业道德建设取得显著成绩的集体和个人的先进事迹和经验,以点带面,点面结合,引导广大教职工学习先进、赶超先进,牢固树立爱岗敬业、无私奉献的精神
4.开展教师综合能力考核活动考核活动将师德作为一项重要指标进行考核考核中把教师自我评价、学生评价、家长评价、教师互评和领导考评相结合,对教师的师德表现做出客观、公正的评价,并将考核评价结果及时反馈给被评教师,以便教师再接再厉,发扬长处,克服不足,开拓进取
5.建立健全师德建设的长效机制良好师德的形成是一个渐进的过程,师德建设是一项长期而艰巨的工程,不可能一蹴而就,必须建章立制,完善体系,实行长效管理一是继续坚持新教师培训制度要建立多渠道、多层次的教师职前、职后一体化的师德教育培训机制,坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度二是建立和完善师德建设考核机制学校要制定可操作的师德考核测评标准和测评方法,建立个人自评、教师互评、学生评价和组织评价的师德考评机制把师德考核结果作为教师奖惩、进修、聘任、辞退、职称评定和职务晋升的重要依据三是建立有效的师德监督机制要建立由学校、教师、学生、教学督导共同参与的“四位一体”的师德建设监督网络通过校园网络、师德意见箱、学校听课制度、教学督导制度、教师互评制度以及学生评教制度等途径,广泛听取师生群众对师德情况和学校师德建设工作的意见四是要注意发挥新闻宣传和舆论导向作用通过校园网、广播、报刊、宣传栏等各种传播媒体,加大宣传力度,拓宽宣传渠道,营造师德建设的浓厚氛围
6.加强对师德师风建设的领导学校各部门要把师德建设与加强教职工队伍建设统一部署、统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实、考核落实各部门主要领导要亲自抓教职工职业道德建设工作,并要率先垂范、以身作则,自觉加强职业道德修养教职工师德建设情况要作为考核各部门的一项重要内容育人的关键看校风,校风好坏看师德搞好教育工作,每一位教职工都负有一份沉甸甸的责任我们要结合实际,切实从紧、从快加强师德建设,让每个教师都能以良好的形象出现在学生面前,给学生以潜移默化的影响,促进学校健康和谐地发展。