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文本内容:
《妈妈心妈妈树》教学设计执教者兰州市城关区教师进修附小火晓英设计意图母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱,源自于妈妈的天性,源自于孩子成长和发育的需求“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体,它告诉我们这两种爱是紧紧结合在一起的,是互动的,是不可或缺的而处理好孩子对母爱需求的每一个环节,是母亲和教师极为重要的责任学习目标
1.在理解故事内容的基础上,体验故事优美的意境和感受故事所带来的情感
2.拓展幼儿思维,愿意达爱表妈妈的情感,学会和别人分享自己的爱,培养一颗善良、关怀的心课前准备
1.《妈妈心妈妈树》,课件、舒缓钢琴曲
2.快乐爱心树一棵,爱心勾线笔若干教学时间一课时教学步骤
一、引出课本谈话引入你们觉得什么是爱?从你们的回答中老师发现,爱是一件特别美好的事情指导看封面说说从中知道了什么?介绍作者和画家
二、走进绘本
1、分段欣赏故事到“‘我还是会想妈妈,我要妈妈陪我上学……,”
①故事里面有谁?她怎么了?她与封面上有什么不同?(渗透绘本中的图片、色彩也会说话)
②小苹果为什不喜欢上幼儿园?如果你是小苹果的妈妈你会怎么力、?
2、图文结合欣赏故事,到“阿志小声地对豆豆说,好肉麻,我才不要!’”
①提问妈妈最后想了什么办法?
②从这幅图中你看到了什么?有什么感受?
③这颗妈妈心被带到幼儿园后小朋友都怎么说?只有一个小朋友说了不一样的话?你们还记他说了什么话吗?他为什么要这么说?(这个问题是重点,要引导幼儿园学生联系上下文发散思维,畅所欲言尤其抓住“挤”谈谈自己的感受?)
④(图文结合)你从哪儿感觉到书上很热闹?用“有的……有的……还有的……”说一说
3、讲到“‘请阿志把摩马妈心’还你就好了”提问阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢?(配乐朗读)
4、讲到“她的眼睛红红的……”提问老师的眼睛为什么红红的?如果你是老师你会怎么做?对比小苹果和阿志所处的环境,理解“蜘蛛网”
5、到最后,阿志最后得到“妈妈心”了吗?他得到“妈妈心”的心情是怎么样的?
三、生活中的爱
1、师如果阿志抢了你的妈妈心你会怎么做?怎么帮助他?老师这里也有好多爱的表现,看看是不是和你们一样的,让我们一起来看看吧!观看课件,请学生大胆的表述这是什么爱的表现?1助人为乐的“爱”2关心家人的“爱”3奉献的爱心
四、“妈妈树”师原来啊!生活中有这么多的爱,爸爸妈妈、同学、老师都这么爱你,你们应该怎么做呢?请你把想说的,想做的都画在我们的“妈妈心”上,然后挂在我们的“妈妈树”上,老师希望你们的愿望都能成真,希望我们身边的每个人都能获得更多的“爱。