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老年糖尿病患者健康教育的效果观察1对象与方法
1.1对象:2004年1月〜2005年6月入院的年龄在60岁以上的糖尿病患者93例,按1985年WHO的诊断标准确诊为2型糖尿病
1.2方法
1.
2.1根据随机分组的原则,将93例患者分为实验组46例,对照组47例,两组性别、年龄和职业差别均无统计学意义(P
0.05)o
1.
2.2教育内容对照组患者住院期间进行传统的糖尿病知识宣传教育,发给糖尿病宣传资料,以自学为主并可向医护人员咨询,宣传资料包括糖尿病的基本知识、运动和饮食治疗,药物治疗、自我监测;实验组在诊疗基础上予健康教育,患者定期参加糖尿病知识学习,由医务人员以讲课方式进行糖尿病健康教育,每月1次,每次半小时,课后进行有关问题咨询解答,内容包括糖尿病基本知I识,急慢性并发症,饮食及运动治疗,口服药物及胰岛素治疗,低血糖防治及病情监测等,还可以通过个别指导,包括咨询、定期回访等形式进行跟踪指导,患者理解能力有限,医务人员结合患者实际情况,制定具体的实施方案
1.
2.3问卷内容设计1年后进行1次糖尿病相关知识测试调查,调查表内容自行设计
2.2实验组自我监测血糖情况、对急慢性并发症相关知识的了解程度都比对照组要好,差异有统计学意义(P
0.01),结果见表
1、2o健康教育有待解决的问题是开展健康教育要求医务人员知识面广(尤其是医学专业知识),沟通能力强,分析问题、处理问题能力强此外,与患者保持持久的合作,还需要有更强的责任心与更好的耐心开展健康教育,要以人为本,医务人员要有充足的时间来做任务以外的工作,因此需要增加医务人员的数量,就现在医务人员数量不充足的条件下,对医务人员的压力较大,同时,医务人员还必须加强医学知识及社会知识的学习,不断“充电”,目标是做一个全科的医务人员,满足开展健康教育的需要总之,增加医务人员的数量,提高其业务能力,增加知识是开展健康教育的当务之急,另外,要根据不同的文化层次、职业类别进行强化教育,尤其是针对文盲患者,教育内容要简洁明了、直观,最好以科普类内容为主,采用图片、录像、食物模型直观教学以达到良好的效果对于文化层次高的老年患者可根据疾病的诱发因素、生理和病理等方面向其讲解,对疾病的不同时期,交谈的侧重点也应有所区别,还要发放一些糖尿病的小册子,强化记忆,从而增强老年糖尿病患者的自我防护
3.2护理及健康教育要点
(1)定期召集老年糖尿病患者及家属参加令•关老年糖尿病相关知识讲座,不定期不定时通过电话、信件、面对面的方式指导正确处理与疾病相关问题
(2)根据老年糖尿病患者的临床表现,实验室检杳,掌握现阶段病情,进行分类登记,为以后进行护理及健康教育指导提供依据。