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文本内容:
镇中心学校落实双减及五项管理工作实施方案为认真贯彻落实国家、省、市、县《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等文件精神,切实减轻中小学生过重课业负担,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高办学水平和教育质量,结合实际情况,制定本方案
一、指导思想以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循教育本质规律,落实立德树人根本任务坚持政府主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则,明确责任、统一部署、统一行动,逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制,切实减轻中学生过重的学业负担
二、工作目标以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、服务人民为目标,切实加强学校管理,规范办学行为,推进育人方式改革,大力发展素质教育,提高教育教学质量,激发学生学习兴趣,完成课程标准规定的学习内容切实扭转〃唯分数“唯升学”等不科学的评价导向,引导全社会树立科学教育质量观和人才培养观,减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长,培养德智体美劳全面发展的建设者
三、组织机构中心学校成立落实“双减”“五项管理”工作领导小组组长XX副组长XX成员XX中小学校长
四、具体措施
(一)加强师德师风建设贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》,加强教师党支部和党员队伍建设,提高教师思想政治素质,提升师德师风建设水平,健全师德建设长效机制严肃查处师德失范行为,规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为,禁止教师体罚或变相体罚学生,禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课
(二)深化课堂教改严格执行国家和省的课程方案及课程标准,开齐开足规定的课程,促进学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时,不得出现课表与实际执行不符的情况,不得随意提高教学难度和加快教学进度因地制宜组织学生参加各种实践体验活动,将劳动实践纳入学校校本课程,学生参加劳动实践情况,纳入学生综合素质评价各学校要加强教学、课程、作业等研究,围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等,强化高效课堂观念,优化教育教学的基本途径和手段,积极推进课堂教改
(三)科学合理布置作业统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间,督促学生完成好基础性作也,强化实践性作Ik,探索弹性作业和跨学科作业,不断提高作业设计质量教师要认真批改作业,强化面批讲解,及时做好反馈严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业建立完善学生各学科作业量情况摸查制度,并及时将摸查结果反馈给任课教师要严格控制作业量,小学
一、二年级不布置家庭书面作业,小学其它年级、初中家庭书面作业每天分别不超过60分钟、90分钟强化校长第一责任和班主任统筹各学科作用,鼓励教师布置分层、个性化作业,建立作业公示制度开展校内作业负担专项治理行动重点治理给
一、二年级学生布置家庭书面作业,给三至九年级学生超量布置家庭书面作业,给家长布置或变相布置作业,要求家长协助打印、检查、批改作业,布置超难度、重复性、惩罚性作业,布置超越学生能力范围的手抄报、手工制作、线上打卡等各类非书面作业,学生自批、互批作业行为,教师不批改自己布置的作业,要求或推荐购买习题集、练习册并将其作为作业内容,布置调研、答卷等与教育教学任务无关的作业等“十种行为”,推动实现减作业、增睡眠,减补习、增运动,减刷题、增实践的“三减三增”目标
(四)严格减少考试次数严格控制统一考试次数,严格依照国家、省、市、县组织的质量监测标准,依据课程标准和教学基本要求确定考试内容要严格规范,切实降低学生考试压力,小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级学校每学期组织一次期末考试,初中年级可适当安排一次期中考试;学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试;考试结果不排名、不公布,不得将考试结果在各类家长群传播,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签二
(五)严控学生在校时间规范中小学生作息时间,小学要科学调整学生到校离校时间,严格家庭作业时间管理,加强科学睡眠指导,建立学生睡眠监测机制,加强家庭教育指导初中学生每天教育教学时间不得超过7小时;原则上学校统一安排教育教学活动(含早读)时间,初中不得早于740建立弹性离校制度,合理安排学生离校时间教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占到学生课间休息时间学生中午休息间隔时间不少于
1.5小时严禁组织学生在节假日(含双休日和寒暑假)集体上课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课
(六)从严管理教材教辅加强教辅材料进校园检查管理,严格执行“一科一辅”,任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料学生及家长购买教辅材料根据自愿原则,不得强制或变相强制学生购买教辅材料•,不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”
(七)指导学生实践锻炼组织学生参加文体艺活动,培育1-2项体育运动技能和艺术特长,严禁挤占体育课时和大课间,坚持“五育并举:强化体育课和课外锻炼,大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯,切实保证中小学生每天1小时校园体育活动改进学校美育教学,鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程管理,促进每个学生形成艺术特长和爱好,养成健康的审美情趣加强劳动生活技能教育,引导学生热爱劳动、积极参与社会实践,热心志愿公益服务
(八)广泛开展家庭教育建立健全家庭教育指导服务体系统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道,组织开展家庭教育指导服务工作引导家长树立科学育儿观念,正确认识孩子成长规律,尊重孩子个性差异和天性,把培养孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标,理性设置对孩子的期望值,鼓励孩子尽展其才家长应切实履行家庭教育职责,严格对孩子的教育管理,支持学校和教师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权;应根据孩子的兴趣爱好选择适合的培训,避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增加过重课外负担,损害孩子身心健康各学校要对双减政策进行宣传解读,多层次、多角度宣传科学的教育理念,引导家长和社会转变观念,营造良好育人氛围
五、工作要求
(一)加强学习,听取意见按照市、县教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会注重采取灵活多样学习方式,组织教师认真学习文件和通知,让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习组织教师签订《承诺书》
(二)查摆问题,积极整改找准找实课业负担突出问题对照学习内容,采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式,从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现,注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题,对照双减有关规定进行检查,明确双减努力方向和整改措施开展课业负担调查组织学生、家长参与整治过重课业负担活动,开展课业负担情况调查,采取问卷等形式对教师进行专项测评,测评结果与考核挂钩,对教师作业设计质量进行考评
(三)整改落实,建章立制建立课.业负担征求意见制度每学期至少举行一次征求意见会议,听取学生和家长意见建立教学活动安排审查、公示制度每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表、考试安排、每天作业安排等教学活动公示。