2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》真题试题含答案

2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》真题试题含答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.“子日自行束脩以上，吾未尝无悔焉”《论语》中这句话体现的教育思想是（）A.启发诱导B.因材施教C.有教无类D.诲人不倦

2.小学教育要抓住儿童发展的“关健期”，这是由于个体身心发展具有（）A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性

3.1990年联合国教科文组织在宗辿恩会议上提出“每一个人一一无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会”这是提倡教育应具有（）o A.全面性B.全民性C.基础性D.义务性

4.2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（）A.公民教育B.宪法教育C.纪律教育D.核心价值观教育

5.做“好老师”应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质这是由下列哪位提出的？（）

6.在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中这体现的问卷设计原则是（）»A.面向对象B.价值中立C.语句简洁D.避免社会认可效应

7.小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（）o A.防止低血糖晕倒

8.有利于氧债的偿还C.防止重力性休克D.有利于心功能恢复2020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案

8.根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的XX学习动机强度控制在（）o A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.任意水平

9.小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（）o A.前摄抑制B.前摄抑制和倒摄抑制C.倒摄抑制D.倒摄抑制和干扰抑制

10.划分机械学习与有意义学习的主要依据是（）o A.学生是否主动学习B.学习目的是否为解决问题C.学生是否理解学习材料D.学习内容是否由学生发现

11.在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后，常常表现出更积极的学习行为这种心理效应是（）»A.蝴蝶效应B.觞鱼效应C马太效应D.罗森塔尔效应

12.在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途这侧重培养的是（）A.思维的独创性B.思维的灵活性C.思维的流畅性D.思维的深刻性

13.校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程

14.将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（）A.卢梭B杜威2/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案C.泰勒D.布鲁纳

15.在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮观，民族自豪感和爱国之情油然而生这一教学活动主要达成的教学目标是（）A.知识与技能B.认知与技能C.过程与方法D.情感态度与价值观

16.教学《圆的认识》一课时，教师展示圆形纸片、硬币，让学生看一看、摸一摸，然后总结圆的特点这一教学过程主要遵循的是（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

17.学期末，李老师对小明作出的评语是“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步继续加油，我看好你哦！”这种评价属于（）»A.绝对评价B.相对评价C.量化评价D.质性评价

18.在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在•个班里，教师在同•节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教这种教学组织形式属于（）«A.个别教学B.课堂教学C混合教学D.复式教学

19.王老师在《两小儿辩日》教学开始时说道“孔子是我国古代学识渊博的大教育家，有一次却被两个小孩子提出的问题难住了，为什么呢？学习了这篇文章后，你们就知道了”这种导入方式属于（）A.设疑导入B.直接导入C.经验导入D.活动导入

20.教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（兀A.形式多样B.难度适宜C.尊重差异D.注重创新3/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.简述皮亚杰认知发展理论的教育启示

22.简述小学班主:任对学优生的教育策略

23.简述教育观察法的基本步骤

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题

24.材料在一次关于学生个体差异的研讨会上，一位小学校长将学生比喻成鲜花，他说“有的学生是适时盛开的花朵，有的学生是还未开放的花包只要给予足够的阳光、空气、水分及耐心的等待，未开的花苞总会开放，而且有的迟开的花苞盛开时可能会更鲜艳、更长久我们要用静待花开的心态去对待孩子，接受他，尊重他，这样才能帮助他，促进他”问题

①分析该校长发言中所蕴含的学生观（10分）0结合材料谈谈小学教师应树立怎样的教育观（10分）

25.材料李老师批改五年级学生作文时，看到小勇的作文不足200字，而旦字迹潦草，错别字不少，这样的作文打60分也就差不多了但李老师想，只给一个分数对作文成绩一直不高的小勇不会有什么触动于是，李老师经过认真思考，给他打了“100-25-15”，并附上文字说明你的作文选材新颖，有真情实感，但是字数不足，层次不清，减25分；书写潦草，错别字多，减15分小勇根据老师的评语，进行了认真修改李老师给修改后的作文打了80分问题

①评析李老师评价作文的方式（10分）0如何通过作业评价促进学生的发展？（10分）

四、教学设计题（本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分考生可按照所学专业方向，选择作答26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答根据上述材料完成下列任务0）如指导二年级学生学习本文，试拟定教学目标（10分）0设计本课识字写字教学的主要环节（22分）结合教材和二年级学生特点，设计一项课堂小练笔（8分）2020下教资笔试《教育教学知识与能力》（小学）参考答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.C只要是主动给我十条干肉作为见面礼物的，我从没有不给予教诲的体现有教无类

2.C抓关键期

3.B每一个人都有受教育机会

4.B以社会主义核心价值观为主线；以宪法教育为核心

5.D4有好老师

6.B保持中立个人观点不属于社会认可；价值中立是指在设计问题时，应避免印证权威论4/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案断，也不应把个人的认识、观点和价值判断包含在问题之中，以避免对被调查者产生暗示作用，导致特定的有倾向性的回答社会认可效应是指被调查者按照社会规范、社会期望进行反应，而不是反映自己真实的观点、看法和态度这种现象一般出现在回答有关思想、政治和道德等方面的问题时出现，因此设计这类问题时，应少用是否式回答，可以用情境式问题或两难问题代替

7.C疾跑后不要立即站立不动疾跑后，尤其是较长时间的疾跑后，由于感到劳累，常常站立不动，或者坐下，甚至躺下休息，这是一种错误的做法因为这样会引起重力性休克

8.A任务难时降低学习动机任务容易时提高学习动机

9.B中间部分容易遗忘是因为存在前对后的干扰和后对前的干扰，即前摄抑制和倒摄抑制

10.C理解材料即为意义学习，不理解即为机械学习

11.D教师的关注即为期望效应

12.C关键信息，“想出尽可能多的答案”

13.D隐性课程是以间接的、内隐的方式呈现的课程校歌、校徽校标都是隐性课程

14.C课程评价之父-泰勒

15.D关键词“民族自豪感”属于情感

16.A通过直观教具掌握知识

17.D量性评价方法是根据数学教育目标，通过编制试题，量表等对学生进行测试，并按照一定的标准对测试结果加以量化分析的一种评价方法测验就是一种量性评价方法质性评价方法的基本取向在于对评价信息的收集，整理与评价结果的呈现都充分发挥教育主体自身的投入，并以非数字的形式呈现评价的内容与结果观察，访谈，自我反思等都是重要的质性评价方法

18.D考查复式教学定义

19.A题干信息，“设计疑问”，调动学生兴趣

20.B“跳一跳，够得着”就是可接受性，即难度适宜

二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

21.【答案要点】

（1）认知发展阶段制约教学的内容和方法各门具体的学科教学都应研究如何针对不同发展阶段的学生提出适当的发展任务

（2）教学可以促进学生的认知发展教师应当根据学生的特点选择形象的，有趣的材料促进学生的发展，提高学生的逻辑思维能力

（3）各门具体的学科应该对不同发展阶段的学生提出既不超过当时的认知同化能力，又能促使他们向更高阶段发展而富有启迪作用的适当的内容和教学方法根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）教学内容（1分），教学方法（1分）、认知（2分）、认知同化（2分）、发展（2分）、适当（1分）、扩展得当（1分）

22.【答案要点】对于学优生的教育，班主任要注意

（1）严格要求，防止自满

（2）不断激励，弥补挫折

（3）消除嫉妒，公平竞争

（4）发挥优势，全班进步根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）严格要求（1分），防止自满（1分）、激励（1分）、弥补挫折（1分）、消除嫉妒（1分）、公平（1分）、竞争（1分）、发挥优势（1分）、带动全班（1分）、扩展得当（1分）

23.【答案要点】5/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案第一，确定观察目的、方法和组织形式，拟定观察计划第二，创造观察条件，准备观察用具第三，进行观察在观察过程中做精确而详尽的记录第四，形成观察报告根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）观察目的（1分），观察方法（1分）、组织形式（1分）、计划（1分）、条件（1分）、用具（1分）、观察实施（1分）、记录（1分）、报告（1分）、扩展得当（1分）

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题

24.

（1）【答案要点】一切以学生的发展为本的学生观

①学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的第二，学生具有巨大的发展潜能第三，学生是处于发展过程中的人

②学生是独特的人第一，学生是完整的人第二，每个学生都有自身的独特性第三，学生与成人之间存在着巨大的差异

③学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在第二，学生是学习的主体第三，学生是责权的主体根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）以学生为本（1分），发展（1分）、发展潜能（1分）、独特（1分）、差异（1分）、完整（1分）、独立（1分）、主体（1分）、结合材料（2分）

（2）【答案要点】树立素质教育背景下的新型的教育观念

①树立以学生发展为本的学生观

②树立新型的教师观

③树立新型的教学观

④树立符合素质教育及新课改理念的评价观（只要言之有理，即可酌情给分）、

25.

（1）【答案要点】李老师评价作文的方式是值得倡导的，符合新课改的基本理念

①李老师的作文评价方式对学生具有导向、激励功能教师的评价能指引学生朝着理想目标前进，激发学生对某个学科的兴趣改善学生学习的态度、情感和价值，能使学生产生向更高目标迈进的信心和热情材料中李老师使用正确的评价方式，最终使得小勇认识到自己的问题积极改正

②作文评价方式符合评价观中的评价目的在于促进发展新课程注重培养学生包括枳极地学习态度以及健康的身心品质等综合发展材料中的李老师对于学生的作文不是单纯的给出最终分值，而是具体分析了问题所在，让学生更容易接受分数并更加积极的修正

③作文评价方式符合评价观中的评价内容的综合化评价标准注重分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求材料中的李老师能够根据小勇对于只给最终分数不会触动的特点，采用了多角度的评价方式，注重了他的发展需求6/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案

④作文评价方式符合学生观中的用发展的观点认识学生学生是处于发展过程中的人以及有着巨大的发展潜能材料中的李老师不是单纯只看到了小勇的问题，而是给出了相应建议正是李老师的评价作文方式是科学的，才能极大的促进学生的发展

（2）【答案要点】

①作业评价应符合学生的层次和发展需求

②作业评价应关注发展的过程，最好将形成性和终结性评价有机结合

③作业评价方式应该多样化，不单纯是量化评价，应该量化和质性评价相结合

④作业评价评价主体要多元化，最好多方面力量共同参与根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请・1）学生层次（1分），发展需求（1分）、形成性和终结性评价结合（2分）、评价方式多样化（2分）、评价主体多元（2分）、结合材料得当（2分）

四、教学设计题

26.

（1）【答案要点】

①知识与技能目标学生会认“葫、芦”等11个生字词，会写“言、盯”等8个生字词，能够区分“挂”和“哇”；能够用自己的话复述这个故事

②过程与方法目标学生通过有感情地朗读课文，能够体会同一意思的句子可以有不同的表达方式

③情感、态度与价值观目标学生能够结合生活，明白事情之间都是有联系的，不能光看一个方面这个道理根据以下得分要点，自行估算分值，选出自己的大致得分（如果得分为奇数，请-1）知识与技能目标（1分）、过程与方法目标（1分）、情感、态度与价值观目标（1分）、认识生字词（1分），会写生字词（1分）、用自己的话复述故事（1分）、有感情地朗读课文（1分）、体会表达方式（1分）、联系（1分）、结合生活（1分）

（2）【答案要点】

（1）生字词检查邻居盯着葫芦藤

①指名读（2-3名学生）

②提醒学生加点字要注意读准字音，“邻”是前鼻音，“盯”和“藤”都是后鼻音

③什么叫“盯着”，谁能做做“盯”的动作

④全班齐读两次奇怪慢慢治一治

①指名读，开火车读

②注意加点字的字形（左右结构），提示写字时要注意左窄右宽

③全班齐读

（2）生字巾写指导哇挂

①区分两个生字，让学生区别为什么一个是口字旁，一个是提手旁

②你还能给它换一个别的偏旁吗？预设娃、蛙、洼，，

③师范写，生在写字本上描一写一7/82020下教资笔试小学《教育教学知识与能力》其题试题含答案3【答案要点】续编故事笫二年春天当万物复苏时那人他又种了一棵葫芦细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花花谢以后，藤上挂了几个小葫芦这时如果叶子上又出现了螃虫，他会怎么做呢？8/8。