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七年级下册英语第五单元/Lesson27教案科目英语课题Lesson27:Amazing English课型新课主备人授课人授课日期知识与技能
1、知识目标掌握本课重点单词、短语及句型letter,exactly,fact,sentence,quickly,fox,lazy,forwards,教学backwards,therein,even,dig.in fact,dig in.目标
2、能力目标讨论为什么英语如此神奇;过程与方法自学、探究、讨论、练习情感态度与价值观通过本课的学习,鼓励学生挖掘Amazing Chinese”重点New wordsand phrases,the text.难点情态动词的用法学法指导讨论小组合作学生存在不自信,羞于表现等思想顾虑,但乂希望能得到他人的肯定因此,在教学活动中尽学情分析可能多的让学生参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感.教学资源多媒体,教学课件课时安排1课时教学过程二次备课【导学】(约2分钟)1创设情景,导入课题
1.Greetings.2展示目标⑴掌握词汇:difference,village,yourself,drop,possible,never;future;
(2)接触词汇:education;
(3)掌握短语:make adifference,give up,drop outof school,in thefuture;【先学】(约10分钟)
1.研读教材
1.熟记单词,完成自学检测2•读课文,元成自学检测和Let sdo it
2.练习检测小组互相交流检查自学指导
3.提出问题请将自学和测试过程中的疑惑提出来,并在班内解决一.【后教】(约12分钟)
1.学生互评
2.师生讨论探究一:there be句型的应用构成There be…句型表示的是“某处有(存在)某人或某物其结构为There be(is,are,was,were)+名词+地点状语探究二:there be句型各种句式否定句和含有be动词的其它句型一样,在be后加上“not”也可用“no”来表小即no+n.(名词)-not a\an\any+n.(名词)一般疑问句只需把be动词移到句首,再在句尾加上问号即可特殊疑问句对数量提问一般有两种提问方式如果主语是可数名词,无论是单数还是复数,都用“How many+可数名词复数+are there+介词短语?”探究三:there be句型注意事项
1.There be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致也就是我们常说的“就近原则二
2.There与be中间可插入一些表推测的情态动词、表时态的短语和一些动词短语
3.There be句型和have\has的区另ijThere be句型表示“存在有“,have\has表示“拥有”“所有”,两者不能同时使用.
4.There be+主语+doing+介词短语.探究四In fact事实上,实际上拓展fact truereal的区分real强调人或事物真实的存在,而不是想像的或虚构的true则强调符合事实,是真的,而不是假的,是相符的,而不是编造的四【当堂训练】(约16分钟)
1.独立认真完成配套练
2.订正掌握正确的解题思路及方法
1.Master wordsand expressions课堂
2.Goal languages小Main grammarpoints:there be句型结
1..Copy andrecite themain wordsand phrases.
2.Read andrepeat thetexto
3.Do Exerciseon workbookLesson27:Amazing Englishl.The newwordsdetter,exactly,fact,sentence,quick,lazy,even,dig,in fact,in theEnglish language,dig i2,the masterphrase Thereare only26letters inEnglish.So Englishis aneasy languageto learn,rightYou canread itforwards orbackwards一its thesame word!The word“therein“has tenwords init.。