人教精通版（三年级起点）五年级下册英语教案Unit6Wearewatchingthegames.（Lesson34）

Unit6Were watching the games.课题课型练习课课时1Lesson34本课为人教精通版五下Unit6We arewatchingthegames,Lesson34,是第六单元有关现在进行时的第4个课时o本课时共包含4个部分Just practice,Just write,Lets play和Let schant0由于本课时没有语篇的设置，并且缺乏语言运用的语境，为了给学生营造一个完整学习情境，教师首先创编了新的情境和语篇，引出要学习的目标语言What areyou/they doing We/They教材简析are playing…其次，将Lets play和Lets chant两个部分以游戏形式进行了整合，在游戏中不但复现了本课的功能句型，还对ear的发音规律进行了总结学生通过学习和操练带有这些重点句型的课文，做到能够在生活中正确使用本课重点句型，对自己或者他人正在从事的活动进行描述和介绍五年级的学生，经过五年的英语学习，已经积累了一定的语言基础并形成了良好的听说能力和学习英语的习惯，学生学习英语的兴趣浓厚并富有热情，能够做到上课专心听讲，认真思考积极问答问题本课的话题是学生们较为喜欢的体育运动，学生在前几课的学习中己经初学情分析步接触到了有关体育运动的话题、词汇短语和功能句型，这些为本课新句型的学习做好了铺垫，有利用学生对本课内容的掌握同时，学生们喜欢用英语对话、对于课上的小剧表演积极性很高，且乐于迎接有挑战性的任务

1.学生能够听、说、认读Mr,Mrs,Miss,Ms,favourite sport,play badminton,play tennis,play ping-pong,play baseball等单词和短语

2.能够在不同情境中运用句式What arethey doingTheyre playing....What areyou doingWe7e playing….进行交流，对自己或者他人正在进行的活动进行描述并能够听、说、读、写What areyou doingWere playing....教学目标

3.学生能够通过学习、说唱歌谣，感知了解字母组合ear在单词中的发音/W，掌握该字母组合的发音规律

4.能够通过句型和词汇、对话的操练，培养学生的合作精神和自主学习能力

5.了解中国、美国、英国、澳大利亚和加拿大的国球，并通过中外运动对比让学生感受到世界文化的多元化意识到运动可以让生活变得更加丰富和多彩，进而重视健康、热爱生活

1.学生能够听、说、认读play badminton,play tennis,play ping-pong,play baseball,Mr,Mrs,Miss,Ms,favourite sport等单词和短语

2.能够在不同情境中运用句式What arethey doingTheyre playing....What areyou doing教学重点Were playing….进行交流，对自己或者他人正在进行的活动进行描述并能够听、说、读、写What areyou doingWere playing....

3.学生能够通过学习、说唱歌谣，感知了解字母组合ear在单词中的发音/is/,掌握该字母组合的发音规律

1.能够通过句型和词汇、对话的操练，培养学生的合作精神和自主学习能力

2.了解中国、美国、英国、澳大利亚和加拿大的国球教学难点教学过程教学环节教学活动设计意图Step

11.Lets singa song.通过有关运动的歌曲激发学生

2.Greetings.学习兴趣，引出课题Warming up通过介绍两位年轻男士和女士，Slep

23.教师介绍自己的两位朋友Li Lan和George引出称谓Mr和Miss,引导学生Miller.用称谓词称呼他人Leading-in对目标语言“What arcyou

4.学生使用目标语言与Li Lan和George Miller进行人机对话，询问两人在做什么运动doingWearc playing...M进行操练在认识George家人时候学会使用Mrs和Ms两个称谓联系生活实际，调动学生思维，Step

35.学生使用目标语言与George Miller的家人进行人机启发学生做生活中细心的观察对话，询问这四个家人所做的运动Presentation自然而然地再次巩固木课重点

6.将以上出现的两个运动tennis和badminlon进行句型短语对比教学，将两个运动进一步区分开通过学习ping-pong,了解这是中国的国球，树立学生的民族自豪感

7.再通过tennis引出able lennisping-pongo将两者进行对比教学文本重构是教师在充分了解教材、了解学生基础之上进行的文本创编，更有利于在情境中学习和操练目标语言通过师生之间的问答学习本课的新授短语play baseball,并进行操练巩固四会句型的书写

8.进入到本课新授环节，教师进行了文本重构，学习baseball,并进行操练观看之前思考问题学生对前面学习的总结QI:What arethey playingQ2:Whats thelittle girlsfavourite sport观看之后请学生来回答问题了解美国、澳大利亚、新西兰和加拿大的国球，并通过中外国球的对比让学生感受到世界文化的多元化回答后再看视频，完成worksheet上的任务•“lets write!”之后就教师创设的文本进行趣配音操练在游戏的过程中体会“ear”字母组合的发音规律

9.教师请little teacher带大家打开书领读本课Just Practice部分Step

410.复习完所学以后，通过小剧表演的形式来操巩固书本知识，鼓励学生多做运Consolidation and练本课所学动，拓展学习更多外国国球运动extension

11.学习中国以外其他四个国家的国球并完成连线任务

12.总结学生的表现，并奖励学生一个小游戏Lets play!听声音猜运动，并在游戏的过程中体会“ear”字母组合的发音规律，并创编包含“ear”字母组合的chanto师生共同完成chanlo

13.一星作业抄写四会单词、短语和句子二星作业和家人一起运动三星作业和家人一起了解其他两个国家的national sportso Step5homework。