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文本内容:
幼儿园中班春天主题教案《春天真美》5篇
1.语言春雨活动目标
1、理解诗歌内容,感受诗歌带来的韵律美
2、知道春雨会给大地带来生机,初步了解植物生长与春雨的关系
3、尝试根据诗句重复的特点,学习适当扩编活动准备:挂图12号;《小朋友的书春天到》;磁带及录音机活动过程
1、谈话引导小朋友们都知道花草树木喜欢春雨,因为春天的雨下过后,花、草、树木长得更好好多植物的种子更喜欢春雨,有了春雨种子就会发芽、长大我们一起来学一首古诗,名字叫《春雨》听听诗歌里讲了什么?
2、出示挂图,教师朗诵诗歌结合挂图,教师朗诵一遍提问春雨落下的声音是怎么样的诗歌里怎么说的?谁听见了,怎么说?幼儿跟着朗诵一遍分组分角色朗诵1-2遍(集体念第一句)
3、启发幼儿扩编请小朋友看看图上还有谁?下小雨了,它们也很高兴,想想它们会怎么说/让我们把它们说的话编进诗歌里小鱼会怎么说?小鸟会怎么说?(小鱼说“下吧,下吧,我要游泳”;小鸟说“下吧,下吧,我要唱歌等)图上还有谁?他们在干什么?他们怎么说?(小朋友说“下吧,下吧,我要种瓜
4、结合挂图,完整朗诵使用《小朋友的书春天到》第3页“春雨”,进一步学习完整朗诵(包括扩编内容)
5、游戏“瓜找种子”春天是种子发芽的季节,是种瓜的好季节请小朋友想一想你要种什么瓜/翻看《小朋友的书春天到》第4页,先找到你想种的瓜,再找到它的种子,用笔画线把它们连起来
2.音乐:春天活动目标
1、了解歌曲的乐句,学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪
2、按图谱的提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容
3、感受与同伴合作表演的快乐活动准备
1、《小朋友的书春天到》;磁带及录音机
2、黑板、彩色粉笔活动过程
1、谈话引题阅读《小朋友的书春天到》第广2页“春天真美”,请幼儿看看画面春天的景色是什么样的?我们来唱一首春天的歌,听听歌里是怎么唱的
2、范唱并理解歌曲教师清唱一遍提问歌曲里唱了什么?教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好)用红色笔在黑板左上角画太阳第二乐句(地上长出小青草)用绿色笔在下方画小草第三乐句(树上鸟儿喳喳叫)用绿色笔在右侧画树;用黄色笔在树上画小鸟第四乐句(花儿开得多么好)用红色笔在草上画花请小朋友仔细看老师画画,记住先后顺序提问歌曲一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提问)教师唱第三遍(伴奏),幼儿倾听
3、幼儿学唱第一遍跟唱请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱第二遍跟唱请幼儿看《小朋友的书春天》第二页的图谱,边指着图谱边跟着老师唱第三遍跟伴奏自唱请幼儿指着书上图谱自己唱
4、歌唱表演边唱边跟教师做动作第一句春天天气真好一一双臂在胸前交叉上举打开;第二句地上长出小青草一一双臂交叉抱肩,同时下蹲第三句树上小鸟喳喳叫一一双臂上下摆动做鸟飞动作,同时起立走小碎步第四句花儿开得多么好一一双手腕相靠在下巴下方,手指张开做开花状,同时下蹲,男孩可站立,两臂上举,双手手指相触于头顶做开花动作自由结伴表演请幼儿相互找朋友,一起来表演四人站成一个圈,每人表演一句边唱边做动作,轮流进行,唱完一遍后轮换(共四遍)
5、结束听歌曲音乐,做鸟飞动作出活动室
3.音乐春雨沙沙活动目标
1、理解歌曲内容,学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象,并能用相应的身体动作进行表演
2、感受与同伴合作演唱的快乐活动准备
1、《小朋友的书春天到》
2、自制歌曲图谱;春雨和种子的教具和头饰活动过程
1、感知春雨和种子的关系,激发学习兴趣出示种子头饰;我们种的种子都开始发芽了,野外很多种子也发芽了,是谁在帮助它们呢?出示春雨头饰;春雨和种子是好朋友春天来了,春雨轻轻地唤醒种子,帮助种子发芽、长大……
2、欣赏歌曲,感受歌曲意境,理解歌曲内容教师有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍提问你听到了什么?春雨是怎么唱歌的种子是怎么唱歌的?听上去有什么不一样?小结春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的;小种子很着急、很调皮,唱的歌是跳跳的教师完整演唱歌曲(或播放歌曲录音)请幼儿仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样
3、学唱歌曲跟唱第一遍,讨论分析怎样把歌曲唱好听?(春雨部分可以唱的抒情、优美,种子部分可以唱的短促、有力)第二遍,完整跟唱第三遍,分角色演唱(如女孩唱春雨,男孩唱种子……形式多样
4、添画阅读《小朋友的书春天到》第5一—6页“春天的歌”,看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了快乐的小音符,唱起了春天的歌小朋友,现在请你把它们变成音符,添画在符干下再看一看、想一想还有谁会唱歌,也把它变成音符,让它们一起唱春天的歌
4.科学瓶子里的小芽芽活动目标观察不同种植环境的发芽情况,感受种子发芽所需要的生长环境和要求活动准备
1、透明瓶(如截去顶部后留下的矿泉水瓶)每组四个,在瓶中分别盛有沙、石、土、水观察记录本幼儿人手一本
2、黄豆或绿豆种子每组一份(30颗以上)活动过程
1、出示种子,引导幼儿讨论提问你见过种子发芽吗?种子种在什么地方能发芽?
2、选择种植条件进行种植出示装有沙、石、土、水的透明瓶,说说瓶中的材料分组操作,将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中猜想并记录,黄豆在哪知瓶子里发芽?在那只瓶子里最先发芽?
3、布置任务分组布置任务,请幼儿在日常生活中仔细观察不同瓶中的种子发芽的情况,并做好记录,在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求
5.科学雨后春色活动目标
1、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化,萌发对大自然的热爱之情
2、在观察的过程中,尝试用语言表达自己的感受和体验活动准备
1、《小朋友的书春天到》
2、选择一个雨后的时段;选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地
3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子活动过程
1、吸一吸雨后清新的空气雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上引导幼儿用鼻子深呼吸师幼共同讨论让我们深深吸上一口气,你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清新的空气)
2、看一看雨后自然界中的美景请你睁大眼睛看一看,我们身边的花、草、树和下雨前有什么不同?(引导幼儿使用优美的词语描述,如“郁郁葱葱”、“鲜艳”、“亮丽”等)
3、说一说雨后的感受你喜欢春天的雨吗?为什么?(幼儿讨论)
4、“我和春雨后的什么留个影”引导幼儿找到自己最喜欢的景色,跟它留个影,教师帮助幼儿完成摄影活动。