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XX中心小学2020年春季学校工作计划
一、指导思想以十八届五中、六中全会为指南,深入学习习近平总书记来陕重要讲话,认真贯彻全国教育工作会提出的“稳中求进是总基调,内涵发展是总方针,狠抓落实是总要求”,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕提高教育质量这一战略主题,以“双高双普”创建攻坚和教育质量管理年为抓手,突出抓实双高双普攻坚、教育管理规范、教育脱贫推进、师德师能提升和校园安全稳定等五大工程,进一步深化全镇小学教育改革,不断提升我镇小学办学水平
二、奋斗目标本学期,磨桥中小将以“养成习惯好,教育质量高”作为奋斗方向,全面落实“1234”工程
1.围绕“一个中心”(育人为本、立德树人)深入学习十八大和十八届五中、六中全会精神,坚持德育为首,改进德育方式,全面提升教师的师德素养和专业素养
2.坚持“两个提高”(
①狠抓以“激情、干净、超越”为主题的作风建设,全面提高追赶超越的工作能力;
②强师德抓队伍重养成,全面提高全镇教育质量和办学水平,各年级合格率达水作业”,亲自研究提高教育教学质量的对策和措施要把质量目标分解到每一分、每一秒,每一个环节、每一个人身上,把质量管理落实到教育教学的全过程
(3)要重视习惯养成教育,从学生实际和学校实际出发,细化常规要求,做到教育经常化、制度化,管理全天侯、全方位,考评勤督促、勤检查,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯
(4)构建高效课堂持续开展“一师一优课、一课一名师”活动把“构建高效课堂教学模式”作为推进课程改革、促进减负增效、实施素质教育的重中之重,加大课堂教学改革力度,突出学生的主体地位,采取灵活多样、适合学生发展的教学方法,提高现代化教学设施设备的使用效益,提高课堂教学质量
3.强化教学常规管理
(1)以定期检查和不定期抽查相结合的方式,全面了解教师教学工作情况,及时推广先进经验,限期整改存在的问题,对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评
(2)认真执行课堂教学管理制度领导要做到“四个坚持二即坚持每周听课不少于2节,坚持每周汇总听课情况,坚持每周进行课堂教学集体点评,坚持定期深入班级进行教学质量分析
(3)认真执行教研活动管理制度各教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划,落实研究专题,布置研究任务,确定主要承担者并精心组织研究,切实解决教学工作中的实际问题10
(4)严格控制学生作业量,教师要做到“四精”精选、精讲、精练、精批;“四必有发必收、有收必批、有批必评、有评必补;要减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯
4.严格落实两个教学重点工作,即是薄弱学科和薄弱班工作,优秀率和合格率的提高工作根据已有的制度措施,跟踪帮扶效果,对已经收集的资料进行分析,找到问题症结,进一步强化教育教学的针对性,提高培优转差的工作效率每学期每科争取转化2-3人
5.深化学科课题研究,形成校本教研特色
(1)加强对教科研工作的领导继续发挥教科室的引领作用,加大对教科研工作的管理、考核,力争让教科研工作落到实处
(2)明确研究重点紧紧围绕教育教学工作实践,结合“课内比教学”活动,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索通过校本教研和课题研究平台,组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师
(3)继续做好课题研究学校对已立项研究的课题,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高
6.继续做好学籍管理工作,进一步建立健全学籍管理制度和保学控辍方案,依法规范学生入学、招生及休转复学工作,并加11强宣传,确保我镇小学生学籍信息数据完整、准确、真实,义务教育入学率、巩固率达标
(五)树立安全防范意识,强化安全管理,确保校园零事故
1、强化安全隐患排查和整改安稳处要定期对校园内所有校舍建筑、宿舍食堂、围墙厕所、附属设备、水电管网、消防设施等重点场所和部位进行全面排查,及时有效消除一切安全隐患,确保教学工作平安有序要牢固树立“隐患就是事故”的理念,务必把校园安全隐患排查工作做实、做细、做深每月一次安全检查,并按照“谁主管、谁排查,谁排查、谁负责”的原则,切实抓好隐患整改落实,确保每次排查都能取得实效
2、进一步提升校园安防水平严格按照省教厅《关于中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)》的标准要求,进一步充实完善学校“三防”建设,配齐配强学校安全保卫干部和专职保安,加强校园视频监控平台、报警设施规范化建设,确保设施设备正常运转继续严格落实门禁制度,实行校门24小时值守和校园封闭管理,全面加强外来人员进出校园、学生进出校园和车辆物资进出校园管理,严格实行进出校园盘查、登记、准入制度,把好入口关;特殊时段,体育课、课间休息、课外活动、运动会和各种文体比赛等活动期间要落实教职工安全管理责任,加强管理,严防踩踏等意外伤害事故的发生;大型活动和集体外出活动,在活动前对活动场所、行进路线、交通工具、器材设备进行必要的安全风险评估,排查特殊体质学生,将活动内容以书面形式明确地12通知学生家长,并征求家长意见还要制定科学详细的外出活动方案,安全应急预案,用书面材料和书面申请报教体局审查备案
3、不断强化安全教育与演练认真组织好“开学安全第一课”“安全教育周、日活动”,营造和谐浓郁的入学安全教育氛围要坚持每周上好一节安全教育课,并按照省教育厅下发的《关于常态化开展中小学幼儿园防灾避灾和自救互救主题演练活动的通知》文件要求,每月一主题,常态化组织师生开展防灾避灾和自救互救主题演练活动,及时上报实战演练资料,切实提高广大师生的安全意识及避险自救能力,养成良好的安全行为习惯
4、继续抓好学生春夏季防溺水工作要深刻汲取身边学生溺亡事故教训,把学校安全管理再强化,把安全教育针对性再提高,把安全教育有效性再增强,切实增强师生防范意识
5、高度重视食品卫生安全进一步加强食堂卫生管理,严格执行有关规定与制度,严把炊事人员健康、食品采购、运输储藏、烹饪配餐、餐具卫生、食品保鲜和人员隔离“七关”,确保不发生群体性食物中毒事件严格按照学生营养餐改善计划规定和要求规范操作,加强食堂的规范管理,建立粮油、蔬菜等大宗物品进货台账,坚持索证制度,认真把好食品的贮存、加工、出售等过程的质量关、卫生关,认真做好食物留样保存工作,安装好防蝇、防鼠等设施,做好食堂卫生保洁工作从业人员新学期上岗前需严格体检,持证方能上岗且必须接受岗前业务培训加强对饮用水的管理,要在卫生部门的指导下做好供水设施的清洁、消毒工13作,定期进行水质检测
6、要严防火灾事故发生学校要采取有效措施加强师生防火知识教育,完善学校防火安全规章制度,经常检查消防设施设备,及时添置和更换灭火器材、安装应急照明灯等设施进一步加强用电、用火管理,规范用电线路,杜绝私拉乱接,在宿舍使用大功率电器的现象完善灭火求援应急预案,定期演练,切实提高师生在火灾时“逃生、自救”能力
7、要抓实抓好交通安全各班级要迅速对学生开展一次专题教育活动,教育和引导学生自觉遵守交通规则,养成良好交通习惯;重点宣传“文明出行”、不违法骑车”等交通安全常识,防止因闯红灯、逆向行驶、飞车等造成危险事故发生各班主任要在两周内迅速对本学期所有学生回家返校情况、乘车情况进行摸底登记,选派责任心强的学生作为路长,落实好教师护送制度,及时发现和处理学生上下学过程中出现的问题;低年级坚持实行学生家长接送制度,夯实家长接送责任,发现非法拉运学生的三无车辆、超载车辆,要及时向学校报告,确保学生回家返校途中的交通安全
8、认真抓好传染病防控工作进一步加强校园卫生室建设,制定疫情联防联控工作方案,认真做好秋季传染病的预警、监测、防控以及疫情应急处置工作利用健康课认真开展健康知识教育,有效做好传染病日常预防,加强教室、教师宿舍、食堂等公共场所及学生餐饮具的消毒工作,坚持落实好学生晨检制度和因病缺14勤追踪随访制度,详细检查、记录,及时做好监测、筛查和治疗工作,防止传染病疫情在学校滋生扩散中心幼儿园要加强对辖区内各幼儿园传染病防控工作的指导、检查和管理
(六)深化“双高双普”工作,推进教育均衡发展当前,已经进入“双高双普”迎验的决战期,一要认清形势,坚定必胜信念不动摇,切实增强创建工作的责任感和紧迫感;二要把握重点,在硬件建设、师资优化、过程管理、素质教育、部室管理、成人文化技术培训机构等方面持续加力不松劲,严格按照“硬件从实,软件从严”的原则,做好档案的整理和对接工作,突出管理“十项规范二要做好校园文化特色的再凝练,在全上下功夫,在特上做文章三要处理好创建和安全工作的关系本学期我镇小学仍需花大气力完成校园部室粉刷和文化建设;完善部室档案建设确保4月份“双高双普”和义务教育均衡过程性督导顺利完成
(七)提高财务工作及后勤管理效能牢固树立“服务师生、服务教学、服务学校发展”的思想,坚持“少花钱多办事,办好事,办实事”的原则,加强服务水平、在教师考评奖励兑现上要力争准确、及时,确保学校中心工作的顺利展开L强化经费预算管理,严防经费盲目开支,适应经费预算新常态,坚决杜绝无预算或超预算支出现象发生严格控制授权支付比例,严格按照《中小学会计制度》做好账务处理,确保教育15教学运转
2.全面做好营养餐计划实施工作一要把好食材原料采购关,采购合同严格在营养办规定的范围内,突出质量、价格等关键要素的约定,明确双方职责,杜绝合同漏洞二要严格执行陪餐制度,把好假菜质量关和饮食安全关三要严格落实《食材供应企业“退出机制”管理办法》,严格价格公示、食材入库、学期考核工作,把各种隐患消除在萌芽状态四要严肃工作纪律,严禁在工作中失职、渎职3,继续抓好“双标”创建工作认真落实“双标”推进会精神,从物质文化、精神文化、制度文化建设方面科学谋划、全面布局、彰显环境育人功能和学校特色同时,要从硬件整治、档案整理入手,积极做好市县级双标创建申报,确保创建任务按期完成
4.积极做好工会工作,关心教师冷暖,定期开展活动,丰富教师生活进一步全面推行校务公开,增强学校管理的凝聚力和透明度,提高学校民主管理化水平工会要积极发挥民主监督和民主管理职能,发挥桥梁纽带作用,深入教职工,了解教职工心声,维护教师的合法权利,切实为其排忧解难、化解矛盾,积极开展各种文体活动,活跃教职工的文化生活XX中心小学2020年4月23日16到县均,力求超越1-2个百分点)
3.夯实“三项工作”(
①深入推进“双高双普”工作和教育均衡发展;
②细化“双常规管理”,向高效管理要质量;
③强化校本研修,优化课堂提升教学质量)
4.深化“四个亮点”(
①继续做好校园文化建设和校园广播,增强学校文化底蕴;
②大力开展阳光体育大课间活动和艺术教育工作;
③幼儿教育创特色,成为农村幼儿教育排头兵;
④以经典诵读为载体的书香校园建设)
三、工作措施(-)科学规划求发展,立足实际创特色总的思路是即“教育以人为本一一尊重人性人格,发展个人特长,培养全面发展人才;老师以学生为本-------切为了学生,为了一切学生,为了学生一切;校长以教师为本一一尊重知识,尊重老师,关心教育,营造民主和谐、政通人和的管理氛围
1、创管理特色实行民主管理、制度管理、全员管理
(1)民主管理民主管理要体现教职工学校的主人翁地位,凡是学校重大决策、重大事项,重大教育政策都必须由教师参与并让全体教职工知道
(2)制度管理依法治校、依法治教,学校各方面工作必须建立系统、完整、科学的规章制度,使教师都知道各项工作怎样做,凡事有章可循,有法可依,在今后工作中我们对学校现有各种管理制度进行修改进一步完善,对已出台各种制度要严格执行到位
(3)全员管理坚持全体教师人人都是管理者,人人又是被管理者这个原则实行校长负责制,一级对一级负责,校长是学校管理工作核心,副校长、中层干部、班主任、全体教师都是学校工作职责范围内完成管理任务者,在工作管理中严禁马虎了事,不负责任,相互扯皮的不良作风,高标准,严要求,把各项工作落实到实处
2、创育人特色育人为本、素质优先、张扬个性,发展能力是我们学校育人理念,学校工作最终促进人的发展工作,在育人工作时,应根据学生年龄、家庭教育、周边环境等方面抓好学生的基本道德教育、文明习惯教育和心理健康教育,要注重德育方法,拓宽育人渠道,增强德育的实效性,继续抓好道德大讲堂、主题班队会等教育活动;办好校园宣传栏、黑板报,弘扬正气;定期召开家长会,进一步办好家长学校,加强学校和学生家长的联系与沟通;注重学生人文精神的培养,把人文教育贯穿于一切学科教育之中
3、创教学特色坚持教学质量不断提高的前提下,办出特色是学校唯一出路教学部门要继续加大教学改革力度,牢固树立质量意识,服务意识,教学要朝着“活、新、实”方面发展,以优质教育服务学生、服务社会,要积极构建生态课堂,促进课堂高效学校要细化教学常规过程管理,认真做到深复课、实上课、活手段、精作业、轻负担、高质量,全面贯彻教育方针,办好人民满意的教育
4、创研修特色科研兴教、名师立校已是当今教育界一种共识我校应充分利用现有教育教学资源,发挥教学能手与骨干教师辐射作用,校内各教研组的教研活动要向课题化方向发展,在“研究”二字上下功夫,针对教学中的一些典型问题,疑难问题,症结问题有目的、有步骤地开展专题性研究任课教师要针对目前教学中存在的问题和面临的困惑开展重点研究,大胆进行教学实验,探索提高教学质量的途径和方法
(二)强化德育管理,开展主题实践活动,形成育人特色把德育工作放在学校工作的首要位置,着力培养学生的良好品质,重点是学生日常行为规范的养成教育各校应以少先队为德育主渠道,针对学生的年龄的心理特点,突出爱国主义教育,坚持养成教育,结合传统教育,配合时事政治教育,分层有序对学生进行德育教育,做到学校师生无违法乱纪,无重大责任事故的发生
1.加强党廉工作,狠抓德育组织思想建设落实中央全面从严治党的要求,认真贯彻落实党建工作责任制一是狠抓以“激情、干净、超越”为主题的作风建设,全面提高追赶超越的工作能力,严格落实党风廉政建设责任制,切实履行“一岗双责”主体和监督责任二是定期开展党风廉政教育,组织党员、教职工深入学习中央领导讲话和党风廉政法规,增强党员、教职工廉洁自律和遵纪守法意识、筑牢拒腐防变的思想道德防线三是加强中小党支部与完小党小组建设,确保支部委员及党务干部始终以严谨的工作作风和饱满的政治热情,按照党建工作制度,定期开展好组织生活,为全镇教育改革发展提供强有力的组织保障
2.强化德育常规、注重德育实效1学校在抓好开展道德讲堂的同时,将“继续围绕学生的文明礼仪养成教育作为德育实践的基础和重点,认真围绕要求开展活动,深入阐释、广泛宣传,丰富载体、强化实践,持之以恒抓好落细落小落实深入开展留守儿童结对帮扶活动,关注热点、弱势群体开展“文明校园”创建,营造良好育人环境2继续抓好小学阶段学生“八个”习惯培养
①卫生习惯衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画;认真做值日,保持教室、校园整洁;
②礼貌习惯说话文明,使用礼貌用语;尊敬国旗,会唱国歌;孝敬父母;尊敬老师,见面行礼,遇见客人,主动问好;团结友爱、关心他人
③守纪习惯遵守作息时间,不迟到、早退、旷课;上下楼梯靠右行,不拥挤推操;课间休息守秩序,不追逐、打闹
④节约习惯爱惜粮食和学习、生活用品,节约水电,不比吃穿、不乱花钱,不乱倒假菜
⑤讲普通话的习惯进入校园,一律讲普通话
⑥读记习惯坚持每周阅读课外读物60分钟,每天诵记一条名言警句或一首诗歌
⑦作业习惯按时完成作业,提倡整理错题集
⑧安全习惯珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏
3.扎实开展系列德育主题活动,全面落实立德树人作为教育的根本任务,将分学段、分层次创新开展有针对性的德育活动遵循学校德育工作规律和学生成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把培育践行社会主义核心价值观、理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻教育全过程,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进广大学生健康成长
4.深入推进素质教育坚持德育为先,进一步完善校长负责,德育处、少先队、班主任为骨干,全体教职员工为主体力量的学校德育工作体系,扎实开展德育序列化教育活动
(1)深入挖掘素材,创新活动设计,继续深化道德讲堂活动,按照“周周有主题、班班有活动”的思路,形成德育工作新常态
(2)继续深入开展“鹦乡好教师”、“鹘乡好少年”评选活动,充分发挥典型引领作用,建设一支师德高尚、素质过硬的德育工作队伍
(3)继续加强师德师风建设、留守学生关爱帮扶、学生德育活动等各项工作,努力形成特色积极创建帮扶机制,联点联动发展,探索家庭、社会三位一体、齐抓共管的教育体系
(4)坚持全面发展,注重学生能力培养,重视音体美、实验及信息技术等学科的教学,积极开展阳光体育、兴趣小组、读书活动、社会实践及各类文艺体育比赛活动,培养学生的学习能力、生活能力、运动能力、实践能力、创新能力以及兴趣特长,促进学生身心全面健康发展
(5)开展丰富多彩的课外活动,继续做好“两节一会”(校园艺术节、科技节、运动会)、坚持开展两操三课一活动,努力打造活力校园,促进学生健康成长
5.切实加强教师的师德师风教育定期组织学习培训及自查自纠活动,高度重视教师职业道德教育和纪律教育,健全完善师德考评制度,细化师德师风量化考核办法充分发挥典型示范作用,教育、引导教师把主要精力投入到本职工作,上好每一堂课,教好每一个学生,关心每一个学生的健康成长,争当人民满意的教师
6.求实创新,持续加强教育宣传信息力度坚持把教育宣传工作同贯彻落实党的教育方针和阶段性工作相结合,紧扣主线,强化管理,创新思路,大力宣传身边人、身边事,凝聚正能量、弘扬主旋律积极向外宣传或投稿,力争超额完成上级任务,再创教育宣传先进单位
(三)积极构建书香校园,促进师生共同成长建设书香校园,目的在于构建学习型教师队伍;培养高素质的学生我们的学校如果还想持续发展,还想在全县占有一席之地,建设书香校园,是我们必须的选择不断优化校园文化环境,创设浓郁的学习氛围,积极实施新课程,努力推进素质教育,构建文明、和谐校园具体措施
1、统一思想,提高认识建设“书香校园”是我们全校师生共同奋斗的目标,是我们长期奋斗的目标不是一朝一夕就能成就的,关键在我们老师,我们全体教师要有学习的意识,要在全校掀起读书学习之风,要在全体师生中形成一种读书学习的氛围,使每一名师生都成为爱书人,读书人,养成读书好,读好书,好读书的习惯,在学习中形成自己丰富的思想,建立一个丰富的精神世界,拥有一颗充实而宁静的内心,让学习为师生积蓄丰厚的知识底蕴
2、创建“书香校园、书香班级”从每间教室小小的读书角,扩展到创意地利用窗台做成书架,增加我们班级的藏书空间,在我们的学习区,游玩区随处都可以看到一些孩子捧着书,津津有味地看着,读着,笑着,沉浸在书的海洋中
3、提高效率,保证师生有时间读书少先队要积极思考,努力探索红领巾广播的作用,使其成为宣传师生读书活动的主阵地全体教师要结合自己的学科特点,大力开展读书学习活动特别是语文、英语老师要把早读时间让给学生读书、背书,更可以把学生带出教室、带出学校在室外学习、读书,让校园内外处处有书声,人人都在读书要求教师每月有教育方面的读书札记不少于4篇,学生可采用读书笔记展示、故事会、经典朗诵会、我推荐的一本好书等形式,将学校的读书活动推向高潮
(四)落实教学常规,提高课堂效率,狠抓教学质量进一步加强学校教学管理,全面提高科学文化素质从启智育人两手抓起,培养学生的能力,开发学生的智力,争创优异的教学质量要定向于课程改革和信息化教育,主攻于课堂教学,着眼于能力培养,树立学生是学习的主人,学生是学习的主体思想,全面提高教学质量和办学水平,力争教育教学质量位于全县前十五名
1.切实规范办学行为要严格执行课程方案,科学制定作息时间,严格落实《中小学教学常规管理指导意见(试行)》,合理设置校内作业和家庭作业,切实减轻学生过重课业负担要规范学生教育管理,探索科学的教育方式和管理办法,积极转变教师角色,不断加强班主任工作,倡导因材施教、言传身教、鼓励引导,严禁体罚或变相体罚学生,积极构建融洽、和谐的师生关系,切实提升育人水平
2.努力夯实过程管理
(1)要强化目标意识,研究制定切实可行的质量目标,因材施教,分类推进,全面发展继续坚持从两个维度出发,构建质量目标考核机制,制订质量目标,进一步细化质量提升举措帮助每个师生确立明确具体的奋斗目标,推动教育教学质量的持续、快速提升
(2)要强化质量意识,把重点放在“备、讲、练、辅、考、评”这些教学质量形成的关键环节上,不断创新方式,落实细节,夯实基础,提升质量要强化责任意识,坚持校长和班子成员带课、听课、评课,班子成员必须走进课堂,“沉入”课堂,进行“深。