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文本内容:
小学四年级音乐学科教学设计课题《四季童趣》课时两课时内容设计
1、能学会唱歌曲《四季童趣》《童心是鸟》,并在欢快的学唱活动中展示自我,从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快教学乐目标
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法,养成良好的演唱习惯,并能对他人的演唱作出相应的评价本课重点
1.学好歌曲《四季童趣》《童心是鸟》难点分析
2.学唱《四季童趣》,《童心是鸟》体验歌曲的情感教具学具CAI课件、奖品准备第一课时教学过程
一、师生问好
二、学习新歌a)导入师:同学们,春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个呢说说为什么喜欢春天可以做什么?(放风筝)夏天呢秋天呢还有冬天呢?b)听赏歌曲《四季童趣》师:这首歌里的小朋友四季都喜欢做什么呀c)第一段听音乐放风筝表演随琴演唱分析处理整体演唱第二段随琴自学,老师解诀难点演唱一遍
三、表现d)整体演唱一遍e)分角色演唱f)分组唱,评价哪组唱得好g)完整表现
四、听赏《山童》歌中描绘了孩子们怎样的生活?
五、课堂小结第二课时教学过程
一、春之声一一发声练习曲《小河流水哗啦啦》
1、情景导入(播放歌曲《春来了》,CAI课件出示春景图)师:同学们,在这欢快的歌声和美丽的图片中你感受到了什么?春天的景色真美呀
2、听一听师:是呀,春天到了,一群孩子踏春,他们一路歌声一路笑声模仿
3、试一试学生自由地念一念,感受“a”的口型和位置
4、唱一唱
二、夏之韵一一音乐知识:附点四分音符
1、激趣导入师:同学们的歌声真好听,有一种小动物也吸引过来了,你们听,谁呀?
2、聆听歌曲《知了的歌声》原来是夏天到了啊,知了也来和我们一起唱歌了
3、感知附点节奏念一念唱一唱
三、童之趣一一歌曲演唱《童心是小鸟》
1、找童趣师:童年是快乐的,四季是多彩的每一个季节都有自己的声音、自己的故事同学们,在你的心中最喜欢哪个季节呢在这个季节里又有哪些有趣的事呢老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们,诗名叫“童心是小鸟”,请大家仔细听,认真看
2、唱童趣听一听:聆听《童心是小鸟》,唱一唱随音乐唱一.唱歌曲,你觉得哪句难唱老师指导学会了的站起来演唱一遍,全班齐唱、分角色演唱
3、编童趣(创编歌词)分组作诗师:同学们,你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗下面就让我们放飞童心,以“童心是小鸟”为题,用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧!将自编歌词随乐唱一唱,分组演唱,学生评价
四、课堂小结教学效果。