还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
疫情对教育信息化发展的启示摘要今年是一个不平凡的一年,也是一个变化莫测的世纪,这是一个催人奋进的时代科学技术飞速发展,知识更替日新月异,机遇、挑战、随时随地都有可能出现每一个社会成员的生活之中抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习一依靠自己学习、终身学习疫情期间,是比较孤独,限制自由的时间段,但是,也是自学的好时段,每个人都应该有终身学习的意识,现在的时代和教育方向倡导自学、鼓励自学,让每个有志之人都有学习的机会把自己作为学习者了解新知识、新信息技术、有利于增强学习者的创新精神、培养实践能力,懂得学以致用、解决实际生活或工作中遇到的问题,接触新知识新技术时,从一开始就应该树立起依靠自己学习的坚定意念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能达到学习的目标关键词信息技术自学疫情创新精神学习途径信息素养-、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,围绕加快教育现代化、建设强国、办好人民满意的教育,发挥网络教育和人工智能优势,创新教育和学习方式,促进信息技术与各学科的融合创新发展,推动教育信息化的实践与创新,为我国的教育事业添砖添瓦,出谋划策同时,在疫情的情况下,我们既是教育者也是学习者,我们应该怎样做好自己,怎样一边抗疫情,一边抓教育在疫情期间,作为教师应不断学习新知识、新技术、巩固自己的知识素养,同时师生之间也需要共同学习,共同接触新的信息技术,达到师生共同进步,增强我国的教育事业为此,我作了以下思考和建议
二、教育信息化的发展
(一)教育创新教育创新,作为教育者就需要转变教育观念和教育方式,提升教师信息技术的能力以固有的面对面教学转变成线上教学就需要教师与学生做好教与学的心理准备信息技术的掌握在疫情期间有出现教师或学生没有网络无法参与教学活动中网络信息的覆盖与传播提醒着我们,真正的线上教学就需要网络信息技术的全面教育创新不是口号,也不是教育者或教育事业能完成的,需要社会各方面各层次的行业来支持教育创新
(二)信息技术的提升
1.实际操作行动是巨人,思想是矮人,信息技术的运用离不开实际操作,从做中学,才能得到提升和学习在教育行业更离不开信息技术,怎样才能得到更好的锻炼和学习呢这个问题就提醒了我们,不管是教育者还是学习者,都应该在条件允许的情况下,大胆的去使用电脑把学到的理论知识真正的运用到实际操作中;而作为学习者就在已有的知识经验下,大胆创新、大胆思考,尝试用多种途径使自己接触到更多的知识教育单位或部门就应该提供教育者和学习者的学习平台,尽最大的努力提供物质保障及教育教学的设施设备
2.自学理论知识自学是一种能力也是一种挑战,在疫情当前有人选择观望,等消息等安排等通知,而聪明的人去学习技能、去看书锻炼、足不出户也能创造价值,也能学到一些本领所谓自学就是能在自己的能力范围内去学自己感兴趣的事,提升自己的知识水平,提升自我的眼界信息技术自学的途径有很多,比如:看书、上网、与他人交流成功经验等等
三、教育信息的支持信息素养的概念可以追溯到1974年,美国信息产业协会提出“信息素养是人们在解决问题时利用信息的技术和技能”到2015年美国大学及研究图书馆联合会又对学生素养做出了新的界定包括对信息的反思与发现,理解信息的产生与评价,利用信息创造新知识以及参与学习社区的综合能力等
(一)教师信息素养对于教师来说,在人工智能时代应该全面提升自身的信息素养,从而实现岗位升级要想提高提高自身的信息素养,首先从获取信息入手,通过各种途径,有效的获取精确的信息;其次,处理信息的能力,根据自己的职业特点和服务对象,分辨信息的来源避免造成信谣传谣的局面保证自己的的信息正确无误,不随意把不准确不真实的信息散播出去;再次,创造信息的能力,创造信息的过程需要把自己的分析与自己已有的知识结合起来,从而创造出新的信息最后,运用信息,有效的运用信息,把新旧信息运用的过程中,迸发出新的思路和方法教师提高信息素养可以从学习大数据技术开始,结合具体的教学环境,这个过程也要重视各种平台的运用,比如教育云平台
(二)学生信息素养知识经济时代与信息化时代并生,知识生产模式发生了翻天覆地的变化,学生也越来越多地用信息的符号表达世界、用信息的方式思考世界以及用信息的手段解决复杂世界的问题这极大的影响了学生的信息意识与价值观的形成,学校必须充分意识到信息素养在个体终身发展中的作用与价值困扰学生的信息伦理道德忧患无处不在,信息版权等失信失德事件频发,网络暴力导致的犯罪案件更让我们警钟长鸣,学生更应该在教学和科研中严守信息道德规范,塑造积极的信息素养道德观
(三)教育平台(幼儿园)微信平台、教育公众号、网络学习软件、广播电视电台等相关的教育信息,应该管控好信息分享与发布,确保观看者和收听者得到的消息是营养有价值的,确保信息真实、准确、有教育意义、有科学依据比如在幼儿何,老师与家长就需要保持密切沟通和交流,在疫情期间,我们老师组织了线上活动(利用各种材料制作口罩、律动游戏“布谷鸟”等等)、各种节日教育视频请家长与孩子们共同学习教师指导为主,家长辅助,努力提升触网授课、语言表达、信息沟通、网络信息技术等线上技能;各省教育部门制定了“停课不停学”的相关工作;家长带着孩子积极参与,重点培养孩子自主学习的能力积极开展居家活动做家务(洗碗)、亲子游戏(揪尾巴)、体育锻炼等
(四)社会支持各社会各行业的工作人员大力支持教育行业,树立正确的教育观,相信学校教育是由专业的教学人员来完成教育事业的尽力提供一些精神支持和物质支持为我国的教育行业添加色彩五国家政策国家根据时代的发展与需求,适时适量的给予支持与帮助,同时制定相应的网络信息安全的法律法规,保障信息公正公平,确保人民信息的安全,监督好网络上不良信息的传播教育在我国教育管理必须建立以人为本的教育管理思想,给员工的利益放在首位,关心他们的工作、生活等各个方面,尽量满足他们的需求;高度重视与员工平等对话、交流和沟通,建立亲密、友好、和谐的员工关系,强调学校员工实现集体的目标和个人的目标尊重个人存在的价值和创造力,也就是说,在教育管理应该尊重对方的思想和存在,承认和尊重他人,注重人与人之间的平等和相互理解总之就是以人为本参考文献1谢延龙《后现代主义对我国教育管理的启示》2003,
09.2赵雅文刘哲雨《中国教育报》网上转载时间
2019.
1.
18.3刘俊明《知乎》
2019.1L
09.发布网站4钟启泉张华《课程与教学论》
2007.
11.1第一次出版。