还剩30页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
长春版三年级《信息技术》上册(全册)表格式精品教案三年级信息技术上册《信息与信息技术》教案检查时间验印主备人执教时间年月口教学单元第一单元信息技术与计算机总
(2)课时课题第一课信息与信息技术第
(1)课时教学内容信息与信息技术知识与技能掌握信息的定义和信息来源过程与方法熟练掌握信息的来源并掌握信息的搜集方法情感、态度与价值观教学目标
1.在与人协作的过程中,体验团结的力量;在交流评价时,学会自我反思,懂得尊重他人
2.培养学生搜集信息,整理信息的欲望和能力教学重点及重点掌握信息的定义难点信息定义的理解难点教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、创设情境,激发兴趣在我们的生活中,我们每时每刻都能接触到各种各样的信息这些信息就像空气和水一样重要,为什么这么说呢?这节课我们就一起来体会一下信息的重要
二、小组合作,学习新知
(一)寻找我们身边的信息
1.同学们,我们生活中有许多的信息,你今天都获得了哪些信息呢?谁来说说?
(1)小组同学互相交流
(2)全班汇报
2.收集信息我最棒说说看谁得到的信息最多
2.学生操作,教师巡视,个别指导
3.小组学习讨论,三种不同的显示方式居中、平铺、拉伸
4.指生汇报
5.怎样选择文件夹中的图片做桌面背景
6.指生演示讲解,师补充
(三)认识文件与文件夹
1.文件/存储信息时,必须要有文件名文件名一般包括“文件名”和“扩展名”两部分,书写时用圆点“隔开
2.文件扩展名所代表的文件的类型扩展名一般是由三个字符组成,它表示文件的类型B呼是画图文件,doc是Word文档文件,exe是可执行文件,wav是声音文件两个文件具有相同的文件名,扩展名不同也是不同的文件
3.文件夹的组织机构硬盘C、D、E盘一文件或文件夹计算机光盘盘符紧挨前一硬盘盘符移动存储设备盘符在光盘符之后盘划分成若干个存储区,这些存储区叫“文件夹”,给每一个文件夹起名字,就叫“文件夹名二一个文件夹或以存放文件,也可存放文件夹一个文件夹再划分若干个存储区,叫子文件夹或子目录,还可以在子文件夹里再建立若干个子文件夹这种文件存储结构叫“树状结构”
(四)文件与文件夹基本操作
1.选定文件与文件夹
(1)文件或文件夹被选定后,以蓝底白字的方式显示选定文件及文件夹的方法连续排列、不连续排列
(2)学生尝试操作,教师巡视指导
(3)学生演示讲解,教师总结补充
2.创建新文件夹
(1)创建新文件夹的步骤右击一新建一文件夹或文件一新建f文件夹,输入新的文件夹名称
(2)学生尝试操作,教师巡视指导
三、总结全课这节课你收获了哪些知识?第五课Windows基本操作板书设计窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化/还原按钮设置桌面背景文件与文件夹教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《学习输入汉字》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第二单元计算机基本操作总
(5)课时课题第六课学习输入汉字第
(4)课时教学内容学习输入汉字知识与技能
1.使学生认识和掌握汉字输入法
2.懂得搜狗输入法的使用技巧,会处理好使用过程中的问题过程与方法教学目标
1.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;
2.通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的快乐;
3.通过兴趣的提升,提高学生打字能力情感、态度与价值观努力创造条件,积极利用信息技术开展教学,注重培养学生的创新精神和实践能力在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习教学重点及重点能熟练地输入汉字,并掌握“V”键的用法,学会输入法状态的切换难点难点平翘舌的使用,+和-的使用教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课同、们,通过上个单元的学习,我们有了英文打字练习的基础,这节课我们来学习汉字输入,看谁能很快掌握这种输入方法,成为汉字输入高手,同学们要加油哇!
二、学习新知
(一)认识写字板
1.小组合作尝试打开写字板,教师巡视指导
2.指生讲解演示打开写字板的方法
3.师写字板软件则是用来“写”(即输入)文字的我们可以用它来写文章、写日记等写字板窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、工作区、状态栏在写字板窗口的中间位置,是工作区,上面有标尺,下面是我们写字的地方在这里我们可以写文章、写日记、还可以修改文章这里有个一闪一闪的短竖线,你们知道它叫什么吗?师这条不断闪烁的短竖线,叫光标(或插入条),有什么用呢?(用来表示文字“写”入的位置)如在键盘上击a,字母a就会在原来光标所在的位置上出现,光标则移到了字母a的后面
(二)输入汉字
1.选择输入法教师介绍输入法“搜狗拼音”输入法、“智能ABC”输入法、“五笔字型”输入法,可以推荐使用“搜狗拼音”和“智能ABC”输入法如果汉字没有出现在选择页上,可单击“向前翻页”或“向后翻页”或者按键盘上的“+”或“一”进行翻页
2.输入单字
①汉语拼音字母n、1跟[!相拼时,用代替如女输入nvo
②汉语拼音字母j、q、x、y跟韵母U相拼时,用韵母代替U如句输入ju
(三)文字的输入及换行
1.学生尝试输入《春晓》这首古诗,有疑问时可以问身边的伙伴及老师
2.师生共同总结输入古诗的方法及技巧
(四)保存文件
1.师保存文档的方法是单击“文件”一“保存”,选择保存位置,输入文件名,确定,即可保存文件.
2.学生尝试进行保存文件,教师巡视指导
四、总结全课这节课我们一起认识了“搜狗拼音输入法和智能ABC输入法”,学会了输入汉字的方法,希望同学们平时能多多练习,提高自己的输入水平下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第六课学习输入汉字认识写字板板书设计输入汉字搜狗拼音输入法、智能ABC输入法保存文件教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《计算机基本操作练习》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第二单元计算机基本操作总
(5)课时课题练习第
(5)课时教学内容输入汉字知识与技能
1.使学生熟练掌握汉字输入法
2.能快速、准确地运用指法输入汉字教学目标过程与方法通过兴趣的提升,提高学生打字能力情感、态度与价值观积极利用信息技术开展教学,注重培养学生的创新精神和实践能力在使用信息技术时学会与他人合作教学重点及重点能熟练地输入汉字,学会输入法状态的切换难点快速、准确的难点进行汉字输入教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课同学们,上节课我们学习怎样输入汉字,这节课我们来看看,谁能成为汉字输入高手,同学们要加油哇!
二、练习
1.词组输入太阳天空科学学校西安高昂答案长案感恩惨案质疑“西安”怎样输入?师“西安”一词的拼音xian与“先”字的拼音xian相同,所以我们得在“西”和“安”中加上隔音符所以只要输入“xian就行了学生尝试练习
2.多字词组输入邮电局一望无际中华人民共和国中国人津津有味全神贯注师搜狗拼音输入法有一个更快捷的方法输入词组,它和全拼的方法不同看看老师是怎样更快地输入“中华人民共和国”的请看屏幕,我们只需要输入这个词每个字的声母zhrmghg后按空格键它就出来了因为z和h会组成zh所以我使用了隔音符
三、练习
1.输入下列汉字中国人民人民币下半夜乌鲁木齐赶得上北京市打印机高高兴兴专心致志照相机海底捞月意大利葡萄牙暗地里笔记本电视机郁金香自作自受了不起国家中华人民共和国
2.学生尝试输入《静夜思》这首古诗,有疑问时可以问身边的伙伴及老师
四、总结全课这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹练习隔音符板书设计教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《文本编辑的基本过程
(一)》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第七课文本编辑的基本过程
(一)第
(1)课时教学内容文字输入,文件保存、退出,编辑文本知识与技能
1.掌握Word的启动与退出
2.会在Word中输入文字,学会保存文件,并进行简单文本编辑过程与方法教学目标
1.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;
2.通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的快乐;
3.通过兴趣的提升,提高学生文本编辑能力情感、态度与价值观积极利用信息技术开展教学,培养学生的创新精神和实践能力学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习教学重点及重难点对文本进行简单编辑难点教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、导入新课之前我们学习在写字板中输入古诗,进行简单的文本编辑,但在日常生活中,我们经常使用的是office办公软件中的word进行文字处理,这节课我们就来学习word
二、学习新知
(一)Word的启动
1.方法单击开始一程序一microsoft Office-*Word或者双击桌面上的Word图标
2.小组合作了解Word窗口
(二)文字的输入
1.小组合作,想如何选择输入法,标点符号如何输入,如何换行,输入错了怎样修改
2.学生操作狐狸与乌鸦有只乌鸦偷到一块肉,衔着站在大树上路过此地的狐狸看见后,口水直流,很想把肉弄到手他便站在树下,大肆夸奖乌鸦的身材魁梧、羽毛美丽,还说他应该成为鸟类之王,若能发出声音,那就更当之无愧了
(三)编辑文本
1.选定文本块文本块是指文本中连续的一段文字字符,一般用鼠标选定选定后,文本呈反白显示
2.插入文本默认方式是插入方式,将光标移到要插入新文本的位置,输入文本,光标后面文本自动向后移“改写”方式,是指向文档中输入文本时,光标后面的文本被新键入的文本所取代利用键盘上的Insert键,可以在插入和改写方式之间进行切换
3.删除文本文本有个别错误时,可用退格键或删除键将错误字符删除如何文本有很多错误,错误内容是连续的一个文本块时,可以先选定文本块再按删除键
4.学生操作,总结编辑文本的方法及操作技巧
(四)保存文件、退出Word
1.学生尝试保存文件、退出Word
2.指生说保存文件、退出Word的方法
三、课堂小结这节课我们一起学习了word软件,学习了怎样在word中输入文本,并进行简单的编辑,希望同学们在课下多加练习,争取熟练掌握这些知识下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第七课文本编辑的基本过程Word进入、退出板书设计选定文本删除文本插入/改写Insert教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《文本编辑的基本过程
(二)》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第七课文本编辑的基本过程
(二)第
(2)课时教学内容文字输入,编辑文本,修饰与排版,撤消和恢复知识与技能
1.会在Word中输入文字,对文本进行编辑
2.学会对文本进行修饰与排版,能熟练使用撤消和恢复按钮过程与方法
1.启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力;教学目标
2.通过真实教学情境的创设,使学生体验学习的快乐;
3.通过兴趣的提升,提高学生文本编辑能力情感、态度与价值观积极利用信息技术开展教学,培养学生的创新精神和实践能力学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习教学重点及重难点对文本进行修饰与排版难点教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课上节课我们学习了word软件,并学会了简单的文字编辑,这节课我们继续学习word软件
二、学习新知
(一)进入Word,打开保存的文档方法一进入word,单击文件一打开一找到保存的文件进入保存文件的位置,双击打开文件
(二)编辑文本
1.移动和复制文本移动文本是将所选定的文本从一个位置移到另一个位置;复制文本是将选定的文本复制到新位置,原来的文本依然保留编辑一剪切一粘贴编辑f复制f粘贴注意无论是剪切还是复制文本,要先选定文本
2.学生操作将输入的文本再制作一段
(三)修饰与排版
1.设置文本的字体、字号学生小组讨论操作
2.文本段落设置段落格式包括段落对齐方式、段落缩进、行间距等设置段落时,将光标放在这一段落即可
(1)段落对齐一般默认两端对齐
(2)段落缩进按照我们写作文格式,使用首行缩进2字符
(3)行间距指段落内行与行的距离默认为单倍行距
(4)段间距择时段与段之间的距离
3.学生尝试操作将文本题目居中,黑体,二号、红色字内容为三号楷体绿色字,首行缩进2字符,两端对齐,2倍行距.
(四)撤消和恢复
1.撤消即取消前一步操作,word允许撤消许多步
2.恢复是撤消操作的逆操作可将前一步的撤消操作取消,恢复到撤消操作之前的状态
3.学生尝试输入日期,按撤消、恢复按钮
三、课堂小结这节课你收获了哪些下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第七课文本编辑的基本过程板书设计剪切粘贴撤消、恢复复制教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《制作表格作品
(一)》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第八课制作表格作品
(一)第
(3)课时教学内容插入表格、绘制表格
1.学会制作表格方法插入表格、绘制表格
2.在表格中录入文字教学目标3通过教师指导、小组合作,掌握新知4培养学生良好的信息素养教学重点及重难点学会插入表格和绘制表格难点教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课1日常生活中我们经常会遇到带有表格的文本2课程表、值日生轮流表等3用word怎样才能制作出令我们满意的表格呢?这节课我们一起来学习
二、学习新知
(一)插入表格
1.输入表格的标题“课程表”,回车
2.单击“表格”菜单一插入一表格
3.设置列数、行数、固定列宽、自动套用格式可以从中选择一种满足我们要求的表格
4.在表格中输入文字内容练一练制作自己班级的课程表对于获得信息最多的学生进行口头表扬
3.师生共同总结信息的定义信息是以适合于通信、存储或处理的形式来表示的知识或消息,是客观事物状态和运动特征的一种普通形式
(二)获取信息的途径
1.同桌互说信息的来源
2.说说你掌握了多少获得信息的途径?
3.小组合作,想一想,获取信息的途径有哪些师结人们获取信息的途径,可归纳为两点亲身经历和通过媒介
(三)信息技术与我们的生活
1.说说你知道哪些传播信息的工具
2.这些工具是通过什么方法传递信息的
三、课堂小结
1.教师对所学知识进行总结
2.学生总结自己本节课的收获第一课信息与信息技术板书设计身边的信息获取信息的途径信息技术与我们的生活教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动
(二)绘制表格
1.选定“绘制表格”工具,在工作区内拖动,绘制出一个外框
2.再按表格要求画其他横线、竖线及斜线
3.用鼠标调整表格线*错了用“擦除”工具将其擦掉练一练,小组合作,制作学生登记表
三、课堂小结
1.word中怎样制作课程表及学生登记表,
2.际应用中我们根据表格的不同来选用不同的方法下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第八课制作表格作品插入表格课程表板书设计绘制表格学生登记表教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《制作表格作品
(二)》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第八课制作表格作品
(二)第
(4)课时教学内容美化表格
1.学会美化表格
2.能独立完成值日生轮流表的制作教学目标
3.通过教师指导、小组合作,掌握新知
4.培养学生良好的信息素养.教学重点及1美化表格难点2独立制作表格教学准备、资源教学过程一次备课衩子以在(个性化修改)
一、导入新课1看这张课程表,怎么样?2这是经过美化的表格.3这节课我们一起来学习美化表格
二、学习新知
(一)拆分单元格拆分单元格就是将一个单元格拆分成多个
1.光标移到要拆分的单元格中
2.单击工具栏的拆分单元格按钮
3.设置好拆分后的列数和行数,确定练一练将联系电话拆分为两部分
(二)合并单元格合并单元格就是将多个单元格合并成一个
1.选定要合并的单元格
2.单击工具栏的“合并单元格”按钮平均分布各行、平均分布各列,可以进行行、列的调整
3.练一练
(三)修饰表格
1.修饰边框单击“格式”一“边框和底纹”一“边框”选项卡,对线型、颜色进行设置
2.设置底纹单击“格式”一“边框和底纹”一“底纹”选项卡,对式样、颜色进行设置
3.练一练将课程表按自己喜好进行修饰
三、实践操作制作一份值日生轮流表
四、课堂小结这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第八课制作表格作品
(二)板书设计美化表格拆分单元格、合并单元格修饰边框、底纹教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《校园文化之窗》教案检查时间验印主备人:执教时间:年月口教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第九课校园文化之窗第
(5)课时教学内容艺术字的使用知识与技能
1.知道如何插入艺术字
2.掌握艺术字工具栏的使用方法教学目标过程与方法学会解决问题的过程和方法情感、态度与价值观通过学习培养学生善于思考,积极探索的能力;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力教学重点及重点艺术字的使用难点难点灵活使用艺术字工具栏教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、导入新课同学们在我们学校教室或室外都有条幅或宣传板报,它们多彩的内容真让老师羡慕,要是学会自己也能制作出好看的条幅那就好了,我们今天一起来学习利用艺术字来美化文档
二、学习新知
1.小组讨论你对哪些校园文化主题感兴趣呢?我们应如何利用word软件制作呢?
2.小组汇报
3.艺术字制作横幅
(1)单击“插入”一图片”一艺术字”
(2)在“艺术字”库中选取式样
(3)编辑艺术字文字
4.练一练将“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”做成竖排样式
5.美化艺术字1艺术字工具栏的使用A.怎样找到艺术字工具栏B.认识艺术字工具栏中的工具C.小组研究讨论工具使用方法2练一练,将学校校名做成你认为比较好看的艺术字形状
6.小组讨论,汇报制作艺术字需要哪些步骤?
三、实践操作学生自主设计艺术字“梅花香自苦寒来”,并利用艺术字工具栏对艺术字作品进一步美化
四、展示作品
1.学生展示自己的设计作品,教师和学生提出合理化建议
2.学生认真修改作品,并交流创作经验
五、课堂小结这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第九课校园文化之窗插入艺术字板书设计艺术字工具栏教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动0三年级信息技术上册《精美的诗配画》教案检查时间验印主备人执教时间年月口教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第十课精美的诗配画第
(6)课时教学内容插入图片及文本框知识与技能
1.知道如何插入图片及文本框
2.会进行文本混排教学目标
3.能独立完成一幅诗配画作品过程与方法学会表达解决问题的过程和方法情感、态度与价值观通过学习培养学生善于思考,积极探索的能力;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力重点插入图片及文本框的方法教学重点及难点难点能独立进行作品创作教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课教师展示作品,你们想不想制作这样一幅精美的图文并茂的宣传作品呢?这节课我们一起来学习
二、学习新知
1.输入文字古诗《静夜思》,并对文字进行字体、字号、颜色的设置
2.插入图片师单击“插入”一图片一来自文件,生操作
3.调整图片位置图片插入后,需要对图片进行编辑,我们在插入艺术字后会出现艺术字工具栏,图片也一样,你能找出图片工具栏吗?(生尝试)
4.设置文字环绕方式将文字环绕的方式尝试一下,找到你需要的方式生操作
5.插入文本框文本框是一种可移动、可调大小的文字或图形容器,使用文本框可以对文字块进行灵活操作单击“插入”一文本框一横排、竖排学生尝试操作,并移动文本框
三、实践操作学生设计“咏鹅”作品
四、展示作品
1.学生展示自己的设计作品,教师和学生提出合理化建议
2.学生认真修改作品,并交流创作经验
五、课堂小结这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第十课精美的诗配画插入图片、文本框板书设计文字环绕教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案检杳时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第十一课制作电子报刊第
(7)课时教学内容学会电子报刊的制作方法知识与技能
1.做好制作电子报刊的准备工作
2.学会搜集所需资料教学目标过程与方法;学会电子晟刊的制作方法情感、态度与价值观通过学习培养学生善于思考,积极探索的能力;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力教学重点及重点电子报刊的准备工作难点材料的搜集难点教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课在现代社会中,几乎所有人都接触过报刊作为传统的传媒工具,报刊的发展已有数百年的历史随着计算机技术的发展和因特网应用的普及,网上的报刊也如雨后春笋般发展起来今天我们也来制作一份精美的电子报刊,把我们所学的知识应用于现实生活中O
二、小组合作,学习新知
1、准备工作⑴确定电子报刊的宣传主题⑵规划栏目⑶围绕确定的主题和栏目收集素材,编写文章⑷初步确定版面内容和格式
2、收集和筛选素材要制作电子报刊,首先必须要有一定数量的文字和图片素材素材分为原创素材和引用素材两种原创的素材是自己写的文章和创作的作品,应尽可能地使用原创作的素材对引用的素材一定要注明素材的来源、作者姓名等相关信息,以尊重他人劳动成果报刊每版每页信息量要大、要多插图要合适,不压主题收集素材一般可选用以下方法⑴实地考察⑵现场采访3到图书馆查找相关文字、图片资料⑷在网上进行相关素材的搜索
3.实际制作⑴封面的设计封面设计要新颖、精美、雅观、大方、简洁图案底色要与主题协调,期刊封面的基本要素要全,如刊物名称、主办单位、出版期号、内容提要或导读等⑵刊首语的设计文字要简练,语言要美,要有文采3目录页的设计目录包括文章的标题、作者、页码、栏目;目录页的设计要与主题相吻合,设计要新颖,主次要明确;要素要齐全,版权及相关内容,包括刊物主办单位、主编、责编等⑷版式设计与底色版式要活泼、大方、静中有变、明晰、明快不能只追求形式,不符合视觉规律底色不要大红大绿,要淡雅、浅,不能影响文字表达,颜色不能深于文字
三、总结全课这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第十一课制作电子报刊板书设计教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《神奇的计算机世界》教案检查时间验印主备人:执教时间:年月日教学单元第一单元信息技术与计算机总
(2)课时课题第二课神奇的计算机世界第
(2)课时教学内容神奇的计算机世界知识与技能熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称过程与方法通过掌握计算机的结构,掌握计算机的各部位的功能情感、态度教学目标与价值观通过对计算机的认识,激发学生对学习信息技术的兴趣,以终身学生为出发点,对信息技术进行学习教学重点及重点计算机的结构及各部名称难点掌握计算机各部位的功能难点教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、创设情境,激发兴趣同学们,我们的生活处处都离不开计算机,你想了解计算制的L组成部分和类型以及如何正确操作计算机吗?那就跟我来吧
二、小组合作,学习新知
(一)计算机的基本组成
1.同学们,随着生活水平的提高,计算机已经走进千万户,你见过计算机吗?谁能说说计算机的基本组成?
(1)展示计算机实物
(2)小组同学互相交流
(3)全班汇报
(4)教师小结我们所接触的计算机是微型计算机,也药“电脑”我们所看到的计算机是计算机的硬件部分,它是由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱组成的
(二)计算机的外部设备
1.师在我们日常使用的计算机中,除了我们所说的硬件用分外,还有一些其它设备,我们称为外部设备,你知道哪些外揖5设备?
2.说说你知道的外部设备
3.师计算机外部设备有数码相机、打印机、扫描仪、至动存储器、手写板、光驱
(三)计算机软件三年级信息技术上册《制作电子报刊》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第三单元文本信息处理基础总
(8)课时课题第十一课制作电子报刊第
(8)课时教学内容电子报刊制作步骤知识与技能
1.知道制作电子报刊的步骤
2.能灵活使用所学知识进行电子报刊制作教学目标
3.学会合作、学会互助过程与方法学会电子报刊的制作方法情感、态度与价值观通过学习培养学生善于思考,积极探索的能力;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力教学重点及重点电子报刊制作步骤难点能灵活使用所学知识难点教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、导入新课每一名同学都向往做一名小小设计师让我们通过灵巧的双手、聪明的前脑,用计算机来实现自己的愿望吧!
二、小组合作学习新知我们把要制作的电子季刊分割成三个板块设计报头、本期导读、版面设计第一步进行页面设置用电脑设计电子报刊,首先应该进行页面设置因为制作精美的电子报刊通常需要打印出来,用来交流和保存,使同学能够赏心悦目地欣赏、浏览第二步设计报头一个电子报刊的报头,一般要安排题目、办刊的组织名称、出版日期生平内容报头是电子报刊的重要组成部分装饰报头的目的,是为了增强读者对电子季刊的喜爱,让人了解该刊物的风格因此,好的报头以它的艺术魅力给读者以美的享受,激发阅读兴趣,陶冶情操我们采用艺术字设计报头,并配以图案进行装饰第三步设计本期导读用一个带有底色和花边的文本框和文字超级链接设计完成第四步版面设计主要是用添加文本框、插入艺术字和一些装饰图片以及设计底色花边等功能来实现各个栏目的内容我们设计四个版面第一版有“科学家轶事”、“名人名言”、“科技博览”等栏目第二版有“计算机天地”、“学习园地”和介绍科学知识的文章等内容第三版有介绍科学知识的文章等内容第四版有“名师介绍”和“轻松地带—快活林”栏目书38——40页.
4、操作实践请同学们根据我们所讲的制作电子报刊的方法自己制作一份精美的电子刊物
三、作品展示,交流经验
1.学生展示自己的作品
2.学生互评作品,教师对学生的作品给予建设性的评价
3.学生修改自己的作品
四、课堂小结这节课你收获了什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第十一课制作电子报刊板书设计教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《总复习》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元总复习总
(1)课时课题复习第
(1)课时教学内容知识与技能
1.巩固本学期所学知识
2.能熟练操作计算机教学目标过程与方法能利用所学知识熟练操作计算机情感、态度与价值观通过学习培养学生善于思考,积极探索的能力;培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力教学重点及重点、难点巩固知识难点教学准备、资源二次备课教学过程(个性化修改)
一、复习导入这学期我们学习了哪些知识?
二、巩固知识
1.获取信息的途径有(电话)(交流)(电视)(计算机)(收音机)(报纸书刊)
2.一台计算机硬件包括(主机)(显示器)(键盘)(鼠标)(音箱)
3.计算机软件分为(应用软件)(系统软件)
4.计算机外部设备有(数码相机)(打印机)(扫描仪)(移动存储器)(手写板)(光驱)
5.鼠标操作有(指向)(拖动)(单击)(双击)(右击)
6.键盘分为五个区,分别是(主键盘区)(功能键区)(编辑键区)(状态指示区)(辅助键区)
7.Back Space这是(退格键),用来删除错误字符
8.Enter这是回车键,作用是换行和确认命令
9.基本键位是(A、S、D、F、J、K、L、;)
10.Windows窗口一般由(标题栏)(菜单栏)(工具栏)(最小化按钮)(最大化/还原按钮)组成
11.文件名一般包括(文件名)和(扩展名)两部分,中间用(•)隔开
12.进入写字板的方法是单击(开始)一(程序)一(附件)一(写字板)
13.插入艺术字的方法是单击(插入)一(图片)一(艺术字)
14.在word中制作表格有两种方法(插入表格)和(绘制表格)
15.插入图片的方法是单击(插入)一(图片)一来自文件
16.我们生活的时代称为(信息)时代,计算机是人们(获取)信息、(处理)信息、(发布)信息的工具判断
1.在生活中,我们每时每刻都能接触到各种各样的信息(V)
2.我们可以通过亲身经历和通过媒介来获取信息(V)
3.信息技术三兄弟是传感技术、通信技术和计算机技术(V)
4.计算机系统由硬件系统和软件系统两大部分组成(V)
5.鼠标是计算机的输入设备(V)
6.鼠标双击是同时按下鼠标的左键和右键(X)
7.关闭计算机的方法是单击(开始)一(关闭计算机)一(关闭)(V)
8.我们启动计算机时要先打开显示器再开主机(V)
9.一个文件名分为两部分,中间用圆点隔开(V)
10.一个文件夹里可以有多个文件和文件夹(V)
11.我们输入汉字时,不需要选择汉字输入法(X)
12.我们编辑好的文本要保存后才能以后使用(V)
13.在word中进行文字编辑时,我们要选定文本才能对文本进行颜色、字体、字号等设置(V)
14.在word中我们可以随意使用撤消按钮来对文字进行操作
15.在word中表格不可以进行修饰(X)
16.我们可以在word中进行图片、艺术字、表格、文本框的操作(V)
17.制作电子报刊时,我们要先要做好准备工作,再选择素材,最后进行制作(V)问答在学校里我们可以用计算机做哪些事情?
三、课堂小结这节课我们把这学期学习过的知识进行了梳理,希望同学们对本学期学过的知识掌握的更扎实,更牢固并能灵活运用到我们的日常生活中下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹板书设计教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动
1.师一个完整的计算机系统,是由硬件系统和软件系统两大部分组成的计算机软件是计算机上使用的程序,供程序使用的数据和相关的文档资料,
2.师;计M机软件大致分为两大类应用软件和系统软件应用软件是直接完成某种具体应用不需要用户编程的软件系统软件是直接控制和协调计算机及其外部设备以方便用户使用的软件操作系统是系统软件
(四)信息技术课堂常规
2.严格遵守开关机顺序
3.计算机在使用过程中,不得晃动或搬运机箱及设备,不得插接或拔下各种联结线和接口卡不准频繁关启电源,关开机间隔在一分钟以上
4.严控外来U盘、光盘入室使用
5.不得更改和删除操作系统,不得向电脑拷贝文件不得在机上玩游戏或进行与教学无关的操作
6.机上不得搁放物品,磁性物体不得靠近计算机和软盘,不允许在计算机室内吃零食、喝水和抽烟
7.计算机出现故障或异常情况,及时报告老师
三、课堂小结这年课你的收获是什么?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第二课神奇的计算机世界基本组成主机、显示器、键盘、鼠标、音箱硬件系统外部设备打印机、光驱、数码相机……板书设计计算机系统软件系统应用软件系统软件操作系统教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《走进计算机》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第二单元计算机基本操作总
(5)课时课题第三课走进计算机第
(1)课时教学内容走进计算机知识与技能认识windows桌面、鼠标及了解鼠标指针的不同形态过程与教学目标方法通过动手实践,会启动和关闭计算机,能熟练运用鼠标进行操作情感、态度与价值观培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力教学重点及重点认识windows桌面及运用鼠标进行操作难点正确运用鼠标进行难点操作教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、创设情境,激发兴趣同学们,上节课我们对计算机已经有所了解,这节课我们继续走进计算机,深入了解它并学习一些基本操作
二、学习新知
(一)计算机的启动
1.师同学们,你们知道怎样才能打开计算机吗?先开显示器,再开主机
2.学生尝试启动计算机
(二)认识Windows桌面
1.图标
(1)师现在与你的同伴们一起看看,你们的电脑桌面上有哪些图标?它们代表什么意义呢?桌面上常见的图标有我的电脑、我的文档、因特网浏览器(简称IE浏览器)、回收站、网上邻居等我的电脑用来管理计算机软、硬件资源,进行磁盘、文件、文件夹操作我的文档是Windows系统预设的一个系统默认的存放文件的文件夹IE浏览器是用来浏览因特网信息的工具软件回收站一个电子垃圾箱,用来暂存被删除的文件、文件夹等内容如果不小心误删了某些文件或文件夹,还可从回收站中将其恢复网上邻居通过它可以管理网络中的资源桌面上有些图标左下角一个小箭头,表明该图标是快捷方式图标
(2)小组合作学习认识图标
2.任务栏和开始按钮师任务栏位于桌面的最下方,任务栏中的每个小图标都是一个操作工具开始按钮位于任务栏的最左边,Windows中的许多应用工具都可以从这里开始操作
(三)认识鼠标
(1)教师出示鼠标,学生尝试说出各部分的名称
(2)师鼠标是计算机的输入设备,分有线和无线两种鼠标按工作原理可分为机械鼠标和光电鼠标
(四)鼠标操作
(1)师鼠标基本操作有五种方式指向把鼠标指针移到某一对象上单击就是快速按一个鼠标左键并立刻释放双击快速、连续地按下鼠标左键两次并立刻释放拖动按住鼠标左键不放,同时移动鼠标拖动到新位置后释放鼠标按键右击快速按一下鼠标右键并立刻释放
(2)试一试A.尝试拖动任务栏,改变它在桌面的位置;氏玩游戏练鼠标教师巡视指导
5.关闭计算机
(1)师我们使用完计算机时,要单击“开始”一一“关闭计算机”一一“关闭”
(2)学生讨论我们能不能像关闭家用电器一样关闭计算机?
(3)学生尝试关闭计算机,教师巡视指导
三、说一说
1.在学校里我们可以用计算机做哪些事情?
2.你认为在使用计算机时应该特别注意哪些问题?
四、课堂小结学生总结自己的收获第三课走进计算机计算机的启动Windows桌面鼠标及操作板书设计教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《认识键盘》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第二单元计算机基本操作总
(5)课时课题第四课认识键盘第
(2)课时教学内容认识键盘知识与技能了解键盘的组成,会用键盘代替鼠标的部分操作过程与方法通过练习操作达到掌握和巩固新知教学目标情感、态度与价值观培养学生的探究能力、小组合作能力和动手操作能力教学重点及重点、难点会用键盘代替鼠标的部分操作难点教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、导入新课同学们,今天我给大家带来了一位新朋友,它是电脑的输入设备之-------键盘,它是人们与计算机沟通的“桥梁”,只有我们学会熟练使用键盘,才能更方便地使用计算机
二、学习新知
(一)了解键盘分区教师出示键盘图,介绍键盘划分的五个区域功能键区、主键盘区、编辑键区、状态指示区、辅助键区
(1)小组同学互相交流收获
(2)指生汇报
(二)熟悉区域,掌握常用的特殊键
1.师讲解常用特殊键换档键用于双字符上面字符的输入退格键位于回车键的上方,用来擦除光标左侧的字符回车键位于主键盘右侧,进行文字输入时,按回车键表示换行,光标移动下一行的行首在对计算机进行操作时,回车键起到确认命令执行的作用空格键键盘中最长的键,按一下,光标后移一个空格字母大小写转换键它是开关键,对应有指标灯,指示灯亮,字母键为大写状态;指示灯灭,字母键为小写状态
2.小组同学互相交流,熟悉常用特殊键
三、键盘操作,掌握正确方法
1.正确姿势身体保持笔直,稍偏于键盘右方;椅子的高度要便于手指的操作,双脚平放;双肘轻轻贴于身体两侧,手指轻放在规定字的键上,手腕平直;眼睛不要看键盘,练习盲打
2.基本键与手指分工
(1)认识八个基本键仄司、日、同、m、w、口、口
(2)学习手指分工同一左手小指耳——》左手无名指—►左手中指时一►左手食指臼——A右手食指的—>右手中指0->右手无名指右手小指
(3)学生练习,教师巡视指导
3.正确的击键方法
(1)平时手指只放到基本键上,每个手指只负责相应的按键,不能混淆
(2)手腕平直,手臂静止,只是手指部分来击键,身体其他部分不得接触键盘
(3)操作键盘要十指并用,用相应的手指去按键,按键时用力要轻,速度要快,按一下键,马上抬起来,手指回到原来的基本键位上
(4)空格键用右手的拇指击打即可用相同的节奏来击键,不可用力过猛
四、总结全课这节课你收获了哪些知识?下楼梯时注意安全,不拥挤,靠右侧通行;过马路左右看,注意车辆;不在马路上打闹第四课认识键盘键盘分区功能键区、主键盘区、编辑键区、状态指示区、辅助键区板书设计Shift BackspaceEnter CapsLock空格键基本键位A SD FJ KL教学反思注所有填写的内容字体都用小四号仿宋教学反思手写,写细、写详表格内设计好的字体不许改动三年级信息技术上册《Windows基本操作》教案检查时间验印主备人执教时间年月日教学单元第二单元计算机基本操作总
(5)课时课题第五课Windows基本操作第
(3)课时教学内容Windows基本操作知识与技能
1.知道Windows窗口组成,会对窗口进行操作
2.掌握设置桌面背景的方法
3.认识文件与文件夹,会进行基本操作过程与方法教师引导,学生自主探究以及小组合作,一步步推进,一步步激励,使学生的思维进一步拓展,创新能力进一步提高,使学生真正在探索教学目标的情境下去自主学习情感、态度与价值观
1.激发学生的学习兴趣;培养学生良好的学习习惯及信息道德
2.培养学生学会倾听,理解别人的发言,并进一步提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力
3.培养探究意识、创新精神、合作学习的意识教学重点及重点桌面背景的变化难点窗口操作难点教学准备、资源二次备课(个性教学过程化修改)
一、导入新课今天我们来学习第五课Windows基本操作,通过学习大家会知道Windows窗口组成,能够随心所欲地更换桌面背景,还能认识文件与文件夹以及学会相关的操作,希望大家能够在这节课上有最大的收获
二、学习新知
(一)Windows窗口组成
1.师窗口是指屏幕上一块被划定的矩形区域,我们可以通过窗口环境进行各种操作
2.窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、最小化按钮、最大化/还原按钮窗口可以通过鼠标操作移动位置及改变大小
3.学生尝试演示讲解
(二)设置桌面背景
1.桌面属性师边演示边讲解在桌面的空白处,右击,在快捷菜单中选择“属性”,再选择“背景图片”,最后确定。