文本内容:
让学生“动”起来这节课,我去听同为语文老师的六年级二班班主任李老师的课,她讲的是六年级人教版语文下册中的《跨越百年的美丽》这篇课文是讲居里夫人的科学贡献和她的人格魅力首先,黑板上出示的是第一课时的教学目标
1、学生熟练掌握生字及应用
2、初读课文概括居里夫人的贡献一上课,李老师先复习了上节课学的日积月累,她让学生齐读齐背日积月累中的名人名言然后翻到第四单元的导言,让同学默读单元导言并进行提问本单元将学习什么内容联系上一单元学习的是外国文学中的外国名著,那么这一单元将学习中外的科学,了解中外的科学成就,学习科学家的科学精神然后开始导入新课,让学生举例说明自己知道的古今中外的科学家、发明家及其所作出的创造和发明,比如爱迪生发明了电灯,给人类带来了光明;贝尔发明了电话,方便了人类传递信息和沟通交流;等等同学们抢着回答,非常踊跃那么为什么他们能发明创造,为人类做出贡献呢?这是因为他们都具有追求真理的科学精神和坚韧执著的品格下面我们就来学习一位女科学家一一居里夫人,了解她对科学的贡献和她所具有的科学精神和高尚人格首先李老师分析了本课的标题《跨越百年的美丽》,人的青春容貌会随着时间慢慢变老,变得不美丽;但是什么东西不会随着时间的流逝而变化,依然美丽如初呢?题目中的“美丽”包含了两层含义,一是居里夫人容貌的端庄美丽,二是居里夫人献身科学、追求真理的执着的科学精神的美丽然后通过课后的阅读链接,介绍居里夫人,介绍作者梁衡,并让学生进行识记在黑板上写下生字,找学生上黑板上来注音,找学生改,找学生判断对错,让学生组词、造句,最后老师指导订正然后翻开练习册,让学生做“看拼音写词语”和“比一比再组词”的练习题进行巩固提高然后开始让学生快速浏览课文,感知课文主要内容,找出居里夫人的主要科学贡献,最后留本节课的作业抄写生字生词听李老师讲课,最突出的一个特点就是让学生“动”起来,真正让学生做了课堂的主体;课堂气氛活跃,但有秩序一位听课老师说有一点小小的不足就是实现第二个教学目标时间有些仓促还有一个字读错了《晋词》的“晋”读成了“ji”,还有“眷”和“善”字没有区分开总体来看,这是一节相当好的语文公开课而我的缺点正是教师喧宾夺主,讲得多,而学生自己独立思考得少,所以我要借鉴李老师的好的教学方法,向她学习。