顶岗实习教学心得体会《面对面的教学受益》

面对面的教学受益实习已经两个多月了，期中考试刚刚落下帷幕，我们大名至诚学校实习生迎来了师大张教授的巡回指导，我们在座的每一个人都很兴奋，这次指导张教授选了两名实习老师进行听课，进而进行评课，很遗憾我没有赶上，可是针对这两节课张教授为我们进行面对面整体的问题点评，让我感触颇多首先，张教授叙述了在不同人面前我们不同的身份

一、与学生我们有多重身份，课上是严师，课下是朋友，家人，处在不同的环境，要学会摆正自己位置，在课上作为老师，除了要严，而且也要严而有度，老师要有完全的自信心，让学生有信服感，课下老师要信任，喜欢学生，学生都是单纯的个体，老师要充分发挥自己老师身份的同时，更要学会爱护他们，让学生感到温暖

二、与同事实习生之间是朋友但也是竞争对手，我们在工作之余，要相互听课，相互找缺点，相互促进，通过交流彼此改正自己的不足，设定目标赶超对手这是“比”字的动力

三、与本地老师在老教师面前我们是学生，他们也许没有我们知识丰富，但是他们有丰富的阅历，授课数年，经历不同的风雨阻碍，我们作为实习生要虚心听课，授教，把老教师作为朋友向其虚心请教课堂问题，认真钻研其次是针对课堂张教师进行了专门点评，可幸的是张教师听了一名数学实习生的试卷讲评，正好是我的同科，通过点评让我发现讲评试卷也是一种艺术，一直以为讲卷讲卷不就是讲完每一题吗？其实，非也啊！在讲解试卷时老师要做到以下几点

一、在讲解前分析试卷难度系数必不可少一张试卷是所学知识的结晶，虽然仅仅一张，可是每一题都是二个或三个知识点的覆盖，所以老师分析每一题的覆盖面，整张试卷的覆盖面很重要，老师弄清每一题的知识点，并进行设计分析学生作答情况，标志上哪些需讲那些可略去，讲解侧重点，进而节省时间

二、通过学生做答情况，对学生讲评按不同参差整理试卷，比如说90分以上有哪些学生？及格的有多少人？对高分学生进行表扬，鼓掌分析后进生成绩，从中找优点，进行鼓励，激励老师一定要记住切记讽刺，批评差生

三、对于上卷要将题型分类，举一反三在讲解试卷前，对试卷题型分类，将一类型的提醒放一起一起讲解，可以讲一道后让学生对同一类型的自己纠正，既巩固知识点，又起到了学生自己纠正的效果对于错的题较多的，老师要展示学生的错误，分析学生错误原因，就像医生看病一样，找到病因，老师也要想到学生错误原因，针对性治疗，对症下药同时老师要善于对于提醒进行瞬间转化，举一反三，发散学生思维，一题多解

四、板书一名教师，整齐规格的板书很重要，好的设计不但漂亮，而且学生的思路也会很规整对于一些画图题，学生先画，老师要后画，并且老师要比学生画的更标准，清楚，起到模范作用

五、切记假把式课堂课堂上齐声回答现象很常见，所以从中浑水摸鱼现象也很多，会的人思路清晰，不会的人就像南方先生糊糊涂涂有时提问也是一是一种技术，老师要善于个别提问回答这样更有利于学生学习的提高张教授的面对面的指导，在教学上，生活上给了我们很大的鼓舞从这场一个多小时的面对面的指导，让我明白老师不单单是把课讲完这么简单，钻研教材，分析学生，分析课堂效率，设计目标问题更是重中之重离实习结束还有两个多月，我会悉心将这些指导灌倒我的教学中，提高自己教学质量，相信我可以做到，也相信我们在座的每一位实习生都会很好的完成实习任务，不辜负学校领导多我们的关怀与信任。