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文本内容:
幼儿园中班健康领域教案《小猴子本领大》活动目标
1.学习侧面钻的动作,把握侧面钻的动作要领(重点)
2.能侧面钻过不同的障碍物(难点),综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作,增加动作的敏捷性,进展幼儿身体素养
3.体验侧面钻的乐趣和“打妖精,的胜利感4•培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量活动预备
1.物质预备橡皮筋拉成的水帘洞,3组不同高度呼啦圈制成的盘丝洞T充气”蜘蛛精,玩具,沙袋若干,电视剧《西游记》音乐
2.空间预备活动过程以“小猴子来操练导入,进行热身活动,引发幼儿爱好L老师扮“齐天大圣’,拔一根毫毛,把幼儿变成“小猴子,,进入嬉戏情境
2.随《西游记》音乐做热身活动,主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部,并重点练习伸腿,为侧面钻做铺垫通过“小猴子学本事,引导幼儿学习侧面钻的动作,把握侧面钻的要领(利用场地一)
3.重点前置练习“缩身术T为学习侧面钻做预备幼儿自主探究、尝试,提问看谁的身体能缩到最小?小结低头弯腰缩身,身体变小
4.自主探究过“水帘洞T幼儿个别练习侧面钻要求从水帘洞下钻过,身体不遇到水帘子,手不能扶地幼儿共享钻的阅历,并请个别力量强的幼儿示范老师与幼儿共同总结出侧面钻的动作要领伸腿、低头弯腰钻过去、收腿活动结束巩固练习侧面钻,进一步把握动作要领老师示范动作幼儿自主练习动作组织嬉戏“小猴子打妖精,,幼儿综合练习平衡、侧面钻、投掷等动作,体验打妖精的胜利感(利用场地二)延长活动L第一次嬉戏“一打蜘蛛精’,熟识玩法规章,巩固平衡、侧面钻、投掷的动作老师导语走过独木桥,用新本事侧面钻过盘丝洞,举起一块石头,狠狠地打向蜘蛛精,打完快速跑回请一名幼儿示范,其他幼儿进一步明确嬉戏的玩法及规章
2.其次次嬉戏”二打蜘蛛精,,缩小洞口,提高侧身钻的难度老师导语蜘蛛精把洞口变小了,我们再去打它的时候,肯定要把身体缩得更小
3.第三次嬉戏“三打蜘蛛精T再次缩小洞口,激发幼儿的挑战欲望老师导语蜘蛛精又把洞口变得更小了,咱们怎么办?同时出示三个高度不同的洞口,请幼儿自主选择,尝试挑战钻过不同高度的洞口在嬉戏过程中,依据幼儿嬉戏状况,老师准时订正动作,使幼儿体验到打妖精的胜利感创设“小猴子去嬉水”情境,引导幼儿制造性地放松身体,感受嬉戏乐趣
1.随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作
2.随音乐仿照小猴子的动作离场活动评析本活动改编自中班教育活动闯关’,原教材是利用“钻山洞闯关’的嬉戏来练习侧面钻的动作中班幼儿特别喜爱象征性嬉戏,他们在嬉戏中常把自己想象成一个特定的角色,《西游记》是我国古典名著,其中的孙悟空和小猴子始终是孩子们最喜爱的角色,依据这一特点,老师对教材进行了制造性地使用,特殊设计了集情境性与趣味性为一体的体育嬉戏”小猴子本事大通过“小猴子来操练.小猴子学本事“小猴子打妖精’和“小猴子去嬉水’的情境主线,由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习,增加了活动量中班幼儿已经基本把握了正面钻的动作,但侧面钻对他们来说还较有难度,为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习,本活动通过创设嬉戏情境,不断使情节得以深化,逐步提高动作的难度和运动量,让幼儿在自由、宽松、开心的环境中玩耍、尝试、探究、总结,从而把握侧面钻的动作要领,进一步进展幼儿的身体素养主要运用了以下三个方面的教学策略
1.创设嬉戏情境,贯穿活动始终本活动是针对中班幼儿的年龄特点,突出嬉戏性,将生动好玩的情境贯穿于整个活动之中,由浅入深,层层递进,环环相扣在活动中,老师有目的、奇妙地创设了“水帘洞《盘丝洞,等场景,师幼始终保持着“猴王I和”小猴子I的角色身份,教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现,带领幼儿置身于富有情境化和心情颜色的嬉戏情节中,激发幼儿的活动爱好,体验战胜妖精的胜利感,同时获得新阅历
2.幼儿自主探究,适度挑战活动中注意幼儿的主动探究如在“钻水帘洞环节中,老师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精’环节中,给不同力量的幼儿依次供应了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞,,鼓舞幼儿适度挑战,巩固侧面钻的动作要领活动中既有个别自由探究活动、集体嬉戏活动,还有分组练习活动,多种形式有机结合,既关注了幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味,侧身钻的力量得到了提高,充分体现了幼儿是活动的主体
3.循序渐进加大活动密度,进展幼儿的身体素养体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题原教材中只有侧面钻的动作练习,运动量不足为此,我们将平衡和投掷的动作也融入嬉戏中,既加大了运动量,又熬炼了幼儿的力量,综合进展了幼儿的身体素养同时,在保证活动密度的前提下,关注到共享阅历与适当休息,奇妙地处理好体育活动中的动静交替活动反思身心健康是幼儿进展的重要基石,学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重突出幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于健康身心进展的阅历活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学爱好班的缩影,有的孩子学了这个想学那个,结果什么都学不好,孩子们在活动时自己是旁观者,能客观的分析小猴的对与错老师请他们对比自己的时候,孩子们好像明白了道理,知道做什么事情都应当、有急躁,仔细点就能胜利幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平,又有肯定的挑战性“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远进展既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的健康大事和问题,又有助于拓展幼儿健康的阅历和视野。