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文本内容:
幼儿园中班健康教案《我们的眼睛》活动目标
1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用
2.知道眼睛的重要性,懂得在日常生活、学习中爱护眼睛的方法
3.初步了解健康的小常识
4.初步了解预防疾病的方法
5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我爱护意识活动预备
1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频
2.幻灯片不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛
3.幻灯片《猫和老鼠》找不同嬉戏活动过程
1.出示眼睛的外部构造图,幼儿了解眼睛的外部结构和作用小伴侣都有眼睛吗每个人有多少只眼睛(一双眼睛)相互观看对方的眼睛,看看眼睛长得什么样能说出眼睛上有什么呢?引导幼儿观看”眼睛的外部构造图(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分组成,并让幼儿了解它们的作用眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土,还有美观的作用;眼睑能够掌握眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵抗尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以潮湿眼睛,起到爱护眼睛的作用)
2.播放幻灯片,让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛(学习词语光明、水汪汪、黯淡、无神)小结不同年龄的人的眼睛不同,眼睛会随着人们年龄的增长而变化,到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同,但无论是什么样的眼睛,都是用来看东西的
3.播放幻灯片,玩《找不同》的嬉戏⑴规章出示两幅图,请找出它们的不同之处要求宁静、仔细找,数清晰自己找到了几处不同,记在脑子里,找完了举手表示,比比谁的眼睛厉害
(2)请个别幼儿指出不同之处,让全体幼儿推断对错
4.幼儿沟通眼睛在日常生活中的作用,知道生活、学习中爱护眼睛的方法⑴争论眼睛除了会玩“找不同’的嬉戏,在生活、学习中,眼睛会关心我们干什么?
(2)幼儿争论应当怎样爱护眼睛,才能让我们的眼睛视力很好如留意看书的姿态、光线、时间;留意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);留意眼睛不受异物损害(如不玩尖东西);眼睛有病要准时看医生等⑶观看视频,让医生来告知孩子怎样爱护眼睛后提问你们记住了医生的哪些话?小结爱护眼睛的方法请幼儿把学到的爱护眼睛的好方法,去提示四周的老师或爸爸妈妈
5.结束老师还有一种爱护眼睛的好方法,那就是看完电视电脑后,到外面去看看远处的景色,看看外面的绿色植物,让我们的眼睛放松放松(带幼儿到户外,结束活动)活动反思
一、选材贴近生活,易与幼儿产生共鸣教育活动内容选材特别重要,它直接关系到活动的胜利与失败本次教育活动的内容贴近幼儿的生活,与他们的身体息息相关,看似一个简洁的活动内容,却蕴含着重要的教育意义孩子们对“眼睛这一器官既熟识又生疏,熟识的是眼睛是身体的器官,时时刻刻都能接触到,生疏的是对眼睛的熟悉缺乏更深化的了解,通过这次活动,不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用,而且订正了幼儿用眼方面的错误,同时学习了用眼卫生学问在整个活动中,幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注,课堂气氛活跃而民主,他们对眼睛的构造还是用眼卫生,都能大胆地与同伴、老师沟通,活动结束时,很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法,这是我们盼望达到的预期效果
二、活动目标明确,活动设计环环扣环本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性,摆脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展现的单一模式,而是利用多媒体,把幻灯片、视频、嬉戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中,每个环节的目标明确、活动简明扼要,各环节自然地过渡、引申,从而步步为营使活动顺当开展,达到我们的教育目标
三、供应沟通空间,老师成为幼儿的倾听者在活动中注意留给孩子们自由发表想法的机会和空间,将自己定位为一个忠实的倾听者,同时鼓舞小伴侣大胆表达各自的看法,并有意识的关注到那些不爱表现的小伴侣,鼓舞他们多发言[.来源快思老师教案网]特殊是看完《用眼卫生》的视频后,老师用你们记住了医生的哪些话,的问题,再次鼓舞幼儿将自己记住的方法与同伴、老师共享,这样的做法具有一箭双雕的作用既巩固了幼儿的用眼卫生学问,又为幼儿供应了与他人共享、沟通的机会这做法比以往老师直接总结更让幼儿受益不足之处由于时间关系,没有为幼儿供应”爱护视力I的实践机会,这对巩固幼儿的熟悉有肯定的影响,因此,只能作为延长活动另一方面,我由于考虑到幼儿的观看力量,在熟悉眼睛构造时,采纳图片供幼儿观看,这一点为同行提出异议,认为应当从培育幼儿的观看力量做起,不必图片观看,而是充分利用条件让孩子们相互观看对方的眼睛。