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文本内容:
《11〜20各数的认识》教案教学目标
1.借助小棒和直尺,认识1广20各数,能正确读出1广20各数,了解大小关系,初步掌握1广20以内数的顺序
2.经历捆小棒、摆小棒的过程,掌握1「20各数的组成,理解“1个十和10个几组成十几”,初步体会十进制
3.在具体情境中体会数与生活的联系,初步培养估计的意识和数感教学重点掌握1广20各数的组成,初步体会十进制教学难点I广20各数的组成教学准备小棒、皮筋、数字卡片、课件教学过程
一、故事导入
1.谈话导入,引出小数师认识数是数学课一项非常重要的任务从入学以来,同学们认识了像
1、
2、
4、
10、100这样的整数(板书整数),还认识了像1/
3、2/
5、7/10这样的分数(板书分数)你在生活中还常见哪种数?生小数师你在哪儿见过小数?生在指路牌上见过,
1.5千米生表示视力的时候,
5.2度
2.读生活中的小数师老师也找来了一些小数,你能读一读吗?(课件出示
(1)一片创口贴的价钱是
0.1元
(2)一支钢笔的价钱是
18.3元
(3)1盒巧克力的价钱是
128.6元
(4)刘翔打破110米跨栏世界纪录为
12.88秒
(5)一间会议室的面积为
48.48平方米
(6)新生儿的身高大约是
0.5米(ppt中有图片文字,一个个出现)师想知道这个宝宝是谁吗?生想师先保密,等会儿再告诉你们同学们,你们发现这些数和以前学过的数有什么不同?生这些数都有小圆点师知道她的名字吗?生小数点师小数点把小数分成了左右两部分,小数点左边是整数部分,右边是小数部分像这样的数就叫做小数(板书认识小数)你能读一读吗?生:能师这个小数又该怎么读呢?生十二点八十八师有没有不同的想法?生十二点八八师哇,我们没有学过,你都知道该怎么读了,真太厉害!谁能像他一样来读一读这个小数?(全班一起读一读)师它的小数点左边怎么读?生四十八师小数点右边呢?生四八师小数点左边和右边的读法一样吗?一起把这个小数再读一遍好吗?生四十八点四八师现在你能说说读小数的方法吗?小结读法我们在读小数时,整数部分和以前学的整数读法一样,小数部分只要按照顺序读出每个数字就可以了,就像报电话号码一样(PPT上显示整数部分一一整数读法,小数部分一一按顺序读)
二、探索推理-----初步认识小数的含义
1.以“元”为单位认识小数的含义师我们已经知道了这些小数怎么读,那么,这三样物品表示多少钱呢?生
10.1元表示1角(板书)生
212.6元表示12元6角(板书)生3:
128.8元表示128元8角(板书)师你发现了什么?生小数点前面的数都表示几元,小数点后面的数都表示几角师准确地说,当以元为单位时,小数点后面第一位都表示几角如果小数点后面还有第二位,你猜,它表示多少?生几分师说得太棒了!小数里面蕴藏了这么多数学知识,咱们接着来研究!刚才我们知道了当以元为单位时,1角=
0.1元(板书1角=
0.1元),1角除了用小数
0.1元表示,还能用分数表示?请同桌讨论一下,也可以在练习纸的反面画一画生1角还能用元表示(板书1角二,元)1010师你是怎么想的?生1元等于10角,所以1角二」-元10师(ppt展示10张1角纸币和1张1元纸币)对,因为1元=10角,把1元平均分成10份,1角是其中的1份,所以1角用分数表示就是」-元101元1角师1角=-!-元,1角也可以用小数
0.1元表示,那么,」-元和
0.1元之间该用什么符号表1010示?生等号板书师所以1角=,元=o.1元那么,3角和6角你能用分数和小数来表示吗?1练习纸3角=1i元二元6角二---y元=元3生3角二一元二
0.3元106角二一元二
0.6元板书103师3角二3元,你能解释下吗?103生1元=10角,把1元平均分成10份,3角是其中的三份,所以3角二三元1师ppi出示5张1角这是几元呢?生
0.5元或者十分之五元师ppt出示7张I角现在呢?生
0.7元或者十分之七元小结师真聪明!现在,请大家读一读,谁能说说你发现了什么?生等号左边分数的分母都是10,右边都是零点几师也就是说,十分之几元可以用零点几元来表示边指板书边说
2.以“米”为单位认识小数的含义师看来大家都有了重要发现!刚才通过研究,我们发现,在人民币中,十分之几元可以用零点几来表示,那么,在长度单位中,有没有类似的发现呢?我们继续往下研究一张1角纸币的长大约是1分米利用上一张ppt,从元过度到米1米=10分米1分米这里的1分米,你能不能利用刚才的发现,把它们改写成用米作单位的分数和小数?请同桌讨论一下生1分米=,米=
0.1米.10师1分米-米,你是怎么想的?10生1米二10分米,1米平均分成10份,1分米是其中的1份,所以1分米二,米10师米=
0.1米你是怎么想的?10生1,米=1分米,还不到1米,所以是
0.1米1生2我想元=o.1元,那么米也应该等于o.1米1010生3刚才我们发现十分之几可以用零点几表示,所以米应该是一位小数
0.1米10师1分米=_L米=
0.1米,那么2分米呢?9分米呢?请在练习纸上写一写10练习纸2分米=1_^.米=米9分米二~~■■米=米2生2分米=一米=
0.2米109生9分米=二米=
0.9米10师
0.5米在哪里?
0.7米呢?谁能上来指一指!生.5米二十分之五米=5分米板书5分米二十分之五米=
0.5米生
0.7米二十分之七米二7分米板书7分米二十分之七米二
0.7米小结板书1分米』-L米=
0.1米72分米」一米二
0.2米099分米J一米=
0.9米110I师请大家读一读,说说你发现了什么?生等号左边分数的分母都是10,右边都是零点几师也就是说,十分之几米可以用零点几米来表示总结师以元、米为单位的时候,十分之几可以用零点几表示,如果把这些单位去掉呢?一组一组擦去掉单位再读一读你还能举几个例子吗?三巩固练习一一游戏猜猜我是谁?师刚才大家都很好奇,这个宝宝到底是谁呢?下面,我们一起来了解一下她的情况吧!7师我是一个女孩子,出生时身高是
0.5米,一周岁时,身高是」-米,7岁生日那天,妈妈1给我量了身高1米1分米妈妈高兴地对我说“宝贝,你长大了,可以做一些力所能及的事情了!”说完,给了我5元2角钱,让我去超市买一些单价为
0.2元的一次性筷子和Q单价为元的一次性杯子,等会儿我的好朋友们要来参加我的生日会我们吃了蛋糕、10牛肉棒和巧克力,又玩了许多游戏,这个生日过得真开心!想知道我是谁吗?回答对下面这些问题,就给你看照片哦!练习纸
1、填上合适的数分米=~^米=
0.5米5元2角=元7分米=一米二米角=^~^元=
0.2元10Q1米1分米=米角=一元=元107在尺子上找到
0.5米、一米、
1.1米学生大屏幕上找
102、用合适的数表示剩余涂色部分的蛋糕和牛肉棒
030.3拓展
0.33师要知道
0.3表示多少,先考虑士表示多少,也就需要把单位1平均分成10份10(ppt展示照片)师她是谁,你们猜对了吗?
五、总结师谁能说说通过这节课的学习,你对小数有了哪些认识?生我知道小数怎么写生知道小数怎么读生我知道了小数点右边第一位上的数最大生知道小数每•一位表示什么师她知道了小数每一位所表示的含义,那你能举一个例子说说吗?生我知道
4.3元的3既可以表示3角,也可以表示3/10元,还可以表示
0.3元生我还知道小数怎么用分数表示师也就是说小数跟哪种数有着密切的关系?生分数师同学们,随着以后的学习你们还会继续认识小数,到那个时候你们会发现小数不仅跟分数有着密切的关系,它跟整数同样有着密切的关系。