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中班音乐游戏教案《好朋友敬个礼》反思《中班音乐游戏教案《好朋友敬个礼》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容,欢迎参考
1.中班音乐游戏教案《好朋友敬个礼》反思【活动目标】
1、知道音阶的高低变化并能学唱
2、学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作
3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏【活动准备】
1、音乐《好朋友,行个礼》
2、火车头饰2〜3个【活动过程】
一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏老师做弹琴状,请幼儿将自己的身体当琴键,带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位So FaMi ReDo SiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖
二、学习歌曲
1、师如果你遇见了好朋友,你会怎么做?幼儿自由回答,教师可让幼儿边说边做动作
2、师让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的(播放歌曲《好朋友,行个礼》)
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的可以让幼儿边说边做动作(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲)
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容教师先朗诵儿歌提问儿歌中谁和谁是好朋友?
1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的
2、小鸭见了面是怎么做的?
3、两个娃娃见了面又是怎么做的师你觉得他们是好朋友吗你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙?从哪里看出来他们是好朋友呢?你的?
三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲,听一听)师“这首儿歌好不好听呀那么,现在我们一起来学一学这首儿歌,好吗?那先跟着我读一遍吧好,都学会了吧我们现在来加上一些简单的动作,一起演唱歌曲吧请幼儿进行集体郎诵个别朗诵、男女分组朗诵,最后老师弹琴,你们按节奏来演唱好吗真好听,小朋友们唱的很棒
四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌附儿歌好朋友两只小狗见了面,互相亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面,尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面,亲亲热热把手牵教学反思这不仅仅是一次音乐活动,通过孩子对歌词的深入理解,让孩子意识到和朋友在一起游玩的快乐这是一个非常好的社会性教育素材,让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中,通过自身的情感体验,萌发和同伴积极交往的良好社会性在教学时还可以配上一定的肢体动作,帮助幼儿理解歌词如还是没有掌握,那么在平时的安静时间,老师带着多唱几遍或者在平时吃饭、游戏时打开录音,让幼儿多听听
6.教案中班音乐游戏《打地鼠》教案反思活动目标
1.培养幼儿会跟着音乐信号玩“打地鼠”的游戏
2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作
3.鼓励幼儿进行表演,体验音乐游戏带来的快乐心情
4.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
7.感受音乐的欢快热烈的情绪活动重点难点活动重点会跟着音乐信号玩打地鼠”的游戏活动活动难点通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作活动准备音乐、地鼠、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈活动过程
一、开始部分导入变魔术,用变魔术的方法变出一只地鼠的师这是小地鼠,它给我们带来了一个好玩的游戏,我们一起来看一看吧
二、基本部分
(一)播放ppt,讲述游戏中的故事情节师一群地鼠钻进了一个农场里,他们在地鼠老大的带领下,开始到处寻找粮食,这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利师在刚才的动画里,出现了哪些角色?师小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?师小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧
(二)倾听音乐,感受音乐,创编动作
1、倾听整段音乐师我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!
①听了这个音乐后你有什么发现想到了什么?
2、分段倾听音乐
①听音乐中的第一段师刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作请小朋友们想一想幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习
②听音乐中的第二段师刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作呢请小朋友们想一想幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习
③听音乐中的第三段师这段音乐是农场主人发现了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢请小朋友们想一想师幼共同创编动作,一起听音乐创编
④听音乐中的第四段师这段音乐听了你感觉他们在干嘛我们可以做什么动作表示呢请小朋友们想一想师幼共同创编动作,一起听音乐创编
⑤听音乐中的第五段师这段音乐是农场主人把地鼠打跑了,胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢请小朋友们想一想师幼共同创编动作,一起听音乐创编
(三)讲解游戏的玩法和规则师音乐开始,游戏开始音乐开始首先是我们地鼠出场,再是农场主人出场,之后主人发现地鼠,地鼠们要钻进地洞里,农场主人开始用棍子打地鼠在打地鼠的环节里,小地鼠们不能到处跑,只能站在圈里做动作,但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到,被打倒的地鼠也要蹲下在最后胜利的音乐响起时,小地鼠们要回到自己的座位上音乐结束,游戏结束
(四)教师带领幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)
1、请全部幼儿扮演地鼠,教师扮演农场主人
2、请一些幼儿扮演地鼠,再请一名幼儿来扮演农场主人
3、请全部老师一起参与游戏
三、结束部分
1.播放音乐,幼儿离场师小地鼠们,我们今天都玩累了吧,我们要回家了哟
四、活动延伸
2.美工区一画地鼠
3.表演区一表演打地鼠教学反思课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作好朋友我们行个礼两人互相行个礼握握手呀来猜拳两人握手石头布呀看谁赢两人先握拳准备猜拳,再互相猜拳输了就要跟我走:猜拳赢了的人就在身上“弹音阶”;平局就抱在一起,小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方
6、幼儿以各种形式练习歌曲小组唱、男女生分唱等
三、游戏好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍游戏规则请2〜3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行谁赢谁可以戴上头饰做火车头教学反思通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心
4.中班音乐游戏教案《好朋友敬个礼》含反思【活动目标】
1、知道音阶的高低变化并能学唱
2、学唱歌曲,能够按照歌曲节奏变化做相应的动作
3、乐意与好朋友互相交流、合作游戏,体验游戏的快乐
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏【活动准备】
1、音乐《好朋友,行个礼》
2、火车头饰2〜3个【活动过程】
一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的游戏老师做弹琴状,请幼儿将自己的身体当琴键,带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位So FaMi ReDo SiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖
二、学习歌曲
1、师如果你遇见了好朋友,你会怎么做?幼儿自由回答,教师可让幼儿边说边做动作
2、师让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的(播放歌曲《好朋友,行个礼》)
3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的可以让幼儿边说边做动作(视幼儿回答情况,可以再欣赏一边歌曲)
4、教师帮助幼儿整理歌词并规范歌曲动作好朋友我们行个礼两人互相行个礼握握手呀来猜拳两人握手石头布呀看谁赢两人先握拳准备猜拳,再互相猜拳输了就要跟我走:猜拳赢了的人就在身上”弹音阶”;平局就抱在一起,小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置
5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作,演唱后教师点评,提醒幼儿不足的地方
6、幼儿以各种形式练习歌曲小组唱、男女生分唱等
三、游戏好朋友火车老师拿出火车头头饰,向幼儿介绍游戏规则请2〜3名幼儿做火车头,戴上头饰,去邀请朋友做游戏,随着歌曲进行谁赢谁可以戴上头饰做火车头教学反思通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的幼儿的演唱效果很好在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心
5.中班音乐游戏教案《找一个朋友碰一碰》含反思活动目标
1、体验与同伴一起游戏的快乐
2、发展动作的协调能力,培养节奏感活动准备音乐磁带、清理活动场地活动过程
1、请幼儿欣赏歌曲,激发幼儿学唱的兴趣
2、请幼儿跟唱歌曲2—3遍,掌握歌曲内容及旋律演唱过程中注意
五、六小节的音准,此处应重点练习几次
3、在熟悉歌曲的基础上,请几名幼儿配合讲解游戏玩法幼儿围成双圈,1一4小节外圈幼儿原地拍手,;来源;快思老师教案网;内圈幼儿顺时针方向拍手跑跳,最后一拍找一个外圈幼儿面对面5—6小节指欲碰的地方,如脸颊、肩等,可由幼儿自己创造发挥7—⑻小节幼儿相互轻轻碰触
4、组织幼儿听音乐进行游戏,提醒幼儿尽量将动作做的优美
5、小结幼儿活动表现,表扬积极参予游戏的幼儿活动反思这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识
4.中班音乐游戏详案教案《小老鼠找朋友》含反思设计理念《纲要》中指出培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种,是将音乐活动内容渗透到游戏的形式中,让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、创编动作、积极游戏结合此次主题内容《好朋友》,设计了本次活动,教师从故事引出本次活动,通过直观示范、幼幼、师幼互动、个别示范、迁移创编等组织形式充分感受了教师在音乐游戏教学中的智慧和与孩子们之间良好的互动教师特别将新课程理念融入到了音乐游戏教学中,让孩子积极感受到了音乐的诙谐、幽默,激发了孩子自主参与游戏、体验合作游戏带来的快乐教学目标
1、熟悉歌曲,能跟音乐边唱边做游戏
2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作,能在听到猫叫声后迅速回“家教学过程
一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色师今天,天气真好,让我们一起去草地上玩一会儿吧,听,谁来了?(最后一个角色引出小老鼠)(评析作为音乐游戏的导入环节,教师用小动物角色、音乐作为辅助手段,引导幼儿积极尝试跟着教师走的方法进入场地中间,有效地激发幼儿游戏的自主性,给予幼儿自主探索的空间)
二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法
1、师你们玩得开心吗可是,有一只小老鼠呀,它一点都不开心,为什么呢原来呀,这只小老鼠住在一楼,空空的屋子里,只有它一个人,它觉得很孤单,也想要去找好朋友,孩子们,你知道孤单时什么意思吗(一个人)那你们一个人在家孤单的时候,会是什么样子的呢我们一起来学一学吧!(耸耸肩、无聊的样子)(评析通过重点介绍孤单是什么意思学一学孤单的样子为音乐游戏诙谐、幽默奠定基础)
2、教师示范邀请朋友的方法,幼儿观察学习教师那我们一起来做小老鼠,我们现在住在一楼,我们很孤单,待会儿我请到谁谁就和我一起坐电梯去找好朋友(第一遍音乐)
3、依次上二楼、三楼教师二楼的小老鼠也在找朋友,它们是怎么找朋友的请你仔细的看一看(依次是三楼的小老鼠找朋友)
4、指导语四楼,住着一只大花猫,(猫在哪里呢不知道,也不告诉你们,待会儿它会叫的,一叫,它就会来抓你们这些小老鼠了,你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来,可不能让大花猫抓住啊)它真的肚子饿,想要吃小老鼠,看看看、听听听,猫在哪嗜-----------------------(提醒小老鼠在听见猫叫声后,立刻躲藏起来,不让猫抓住)(评析通过
2、
3、4环节教师的示范,让幼儿初步观察游戏的一个基本程序,了解游戏的规则)
5、讨论一下提问你们听到在什么地方要找到朋友(教师和孩子一起练习“来,来,来好朋友”的动作)听到猫叫声后,小朋友要赶紧怎样?(评析通过上一阶段的观察、讨论,让幼儿进一步明白在音乐的什么地方邀请好朋友的在最后老猫出现的时候在哪里要赶快的逃跑,不被老猫抓住的从而为后面自主游戏打好基础)三,请两位幼儿尝试找朋友教师请两名幼儿做小老鼠,偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏提醒老猫要伪装好,不要被别人看出现在有哪两只老鼠也想上来找朋友?
1、幼儿学习随乐找朋友,教师指导
2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏
3、提问它找得怎么样?(评析由于中班幼儿的表现力比较薄弱,在此环节中,教师让两个小朋友来做小老鼠,这是本次活动的一个突破,为了使两只小老鼠可以相互参照,更正确的掌握游戏的玩法)
四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作,完整游戏
1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作师圆圈里的小老鼠们在找朋友,那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢怎么玩
2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏
3、一起听音乐边唱边玩游戏重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则(评析教师在指导孤单的小老鼠找朋友的时候,没有忘记,还有坐在椅子上的小老鼠,它们除了一起唱歌外,还可以做些什么呢)
五、结束活动(请搭班老师做猫)教师刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢老;.来源快思老师教案网;待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦!(请幼儿大胆创编各种看和听的动作)最后一段音乐,要求小老鼠们听到猫叫往教室外面“逃跑”,结束游戏!教学反思《小老鼠找朋友》这是首深受孩子们喜爱的歌曲之一不仅仅来自于它的曲调幽默诙谐,还有它那有趣的歌词歌词的大意是一楼住着小老鼠,它真的很孤单,想要去找朋友,来、来、来,好朋友,依次是二楼、三楼,到四楼的时候,住着一只老猫想要吃掉老鼠如何再现这只“小老鼠”的形象、如何展现“老猫”在最后关头的机灵,可以抓到老鼠,正是我们孩子渴望表演的,活动一开始,教师就抓住这些细节以游戏“谁来了”导入活动,让孩子的积极性很快得到了提升,在此基础上老师巧妙运用讲故事一唱故事一玩故事,让幼儿“玩”得自然、“玩”得快乐、“玩”成目标,减轻了孩子们枯燥学习的负担,更显趣味性在活动中根据因材施教的原则,注重个体差异、注重孩子的相互学习,从歌曲、游戏到表演,创造、表现、体验始终贯穿整个活动
5.中班音乐《好朋友》儿歌教案反思这不仅是一节音乐课,通过活动让孩子意识到和朋友一起游玩的快乐,这是一个非常好的社会性教育素材,通过自身的情感体验,萌发和同伴积极交往的良好社会性关注,关注优秀幼儿教育活动目标
1、激发幼儿与同伴友好相处的情感
2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵
3、感受与好朋友友好相处的快乐
4、了解儿歌的含义
5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣教学重点、难点重点让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,难点理解儿歌,表现儿歌活动准备
1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
2、录音机;磁性黑板一块
3、幻灯片、歌曲录音活动过程师小朋友们好!幼老师好!
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题
1、小朋友,你们有好朋友吗你的好朋友是谁?
2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做
3.每个小朋友都有自己的好朋友,那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看。