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文本内容:
厘米的认识预习新知知识点1统一单位的必要性(对应教材第94页第1个小红点)问题1这是怎么回事?探究
1.因为两个人的拃长不一样长,所以做出的衣服不合适测量时用同一个物体量,就不会出现这种问题测量物体的长度通常用(),测量较短物体的长度一般用()作单位尺子上长长短短的竖线表示的是尺子的刻度,厘米是尺子上的一个单位,尺子上的
0、
1、
2、3……表示的是几个厘米数
2.厘米可以用字母()表示,尺子上由0开始到1,并写有cm的地方就是()厘米写有5和6的数字之间的长就是()厘米
3.尺子上相邻两个刻度线之间或者一个大格的长就是()厘米问题2你知道生活中哪些物体的长度大约是1厘米?探究大拇指的宽度差不多是()厘米火柴盒的厚度、打火机的厚度都差不多是()厘米知识点2用厘米测量,直观认识线段(对应教材第94页第2个小红点)问题1怎样测量一拃的长度?探究
1.0到1是()厘米,0到2是()厘米尺子上有许多数字,0到哪个数字的地方就是几厘米,如0到5就是()厘米,0到7就是()厘米
2.用拃测量时,有两种方法
(1)大拇指的一端顶在“()”刻度,然后看中指对准几就是几厘米
(2)先用绳子比出一拃的长度,再用尺子量出绳子的长度问题2下面画的都是线段,你能量出它们的长度吗?探究
1.线段是直的,两端有端点,长度是有限的,可以测量
2.用尺子测量线段时,一定要注意,把要测量线段的一端对准(),看另一端对准几就是()厘米这条线段长()厘米预习检测
1.数一数
(1)从刻度0到刻度()的长度是6厘米
(2)从刻度3到刻度()的长度也是6厘米
(3)从刻度()到刻度()的长度也是6厘米
2.量一量听课解疑通过预习我的疑惑是,在课堂上是否解决,我的收获是参考答案【预习新知】知识点1问题
11.尺子厘米
2.cm
113.1问题211知识点2问题
11.
12572.
(1)0问题
22.0几3【预习检测】
1.
(1)6
(2)9
(3)示例
5112.长3cm宽1cm1/3。