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文本内容:
快乐读书吧读读儿童故事【教学目标】
1.认识图书,体会课外读书的乐趣
2.学会分享有趣的故事,与他人分享自己的故事书【教学重点】体会到阅读的快乐,并能在生活中广泛有效地阅读【课时安排】1课时【教学过程】
一、问题导入出示幻灯片1看主题,提出问题同学们,今天我们要读儿童故事,大家想一想什么是“儿童”故事?预设1小孩的故事预设2给小朋友们看的故事教师小结儿童故事是专门写给小朋友的故事,是你们的专属故事,今天我们就一起来读一读
二、走进《神笔马良》
1.由主人公创设情境,引发阅读兴趣同学们知道这是谁吗?出示幻灯片2神第马良这是个爱画画的孩子叫马良,他画什么像什么有一天,神仙给了他一支神笔用这支神笔画画,画什么什么就变成真的马良用这支神笔帮助了很多穷人,让他们过上了幸福的生活财主和官老爷知道此事后,想让马良为他们画金山马良受到他们的威胁,不得不这样做,但在画好后又画了大船,并趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船,惩治了那些坏蛋
2.启发思考马良画画到底有多好呢?请你来读一读这段话出示幻灯片3引导练习朗读同学们先自己读一读,一会儿我们来比赛,看看谁得最棒,让我们看到小画家马良
3.读前言同学们一定很想看到《神笔马良》这本书我们一起来看一看•一本书不但要有漂亮的封面,翻看后会看到前言,“前言”就是作者或者编辑部的叔叔阿姨想对你说的话看看这本书的前言,你获得了哪些信息?出示幻灯片4预设1我知道了作者的信息预设2我还知道了《大奖章》《牧童三娃》也是洪爷爷写的预设3我知道了洪爷爷对我们的希望
4.读目录教师引导发现前言后面就是“目录”了目录上有些什么内容?请你仔细观察图片,然后说说自己的发现教师小结目录上有小标题,有页码目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容在那一页翻看目录可以更快的找到我们想要找的内容
三、班级故事会教师引导活动同学们一定读过很多儿童故事,请你在小组中把自己读过的故事分享给其他同学一会儿,每个组请一位代表把他的故事讲给全班同学听我们一起来推举“故事大王”出示幻灯片6级故事会L j-二.三T,•I—*(此环节活动20分钟)
四、课堂小结教师小结书中有各种各样的朋友等着我们去认识,书中有精彩绝伦的故事等着我们去欣赏,书中还有很多神秘的宝藏等着我们去挖掘养成良好的阅读习惯,也是我们学习过程中十分重要的组成部分能与他人分享自己读过的故事,也一定能收获更大的快乐和更多的朋友
五、课后作业请同学们阅读《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》等故事,把你喜欢的故事讲给身边的人听出示幻灯片7it窗竽们闽录《神邕马艮》《七也花》《一起长大的猊具》《愿比的实风》等故事.井常塔身边的人听.-#_____________1------7V迄
六、板书设计《神笔马良》前言目录教学反思《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始布鲁纳说过“学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣”于是在教学中,注重将图片观察与学生的生活实际联系起来,唤醒学生的生活经验,引导学生根据自己的阅读兴趣,选择自己喜欢的图书类型既关注了学生的阅读兴趣,也对学生的阅读方法进行引导通过分享故事的形式,促进学生的读书热情,能与人分享自己读的故事,从而也锻炼了学生的口语表达能力和复述文本内容的能力,使学生的语文学习技能,得到全方位的进步和提高。