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文本内容:
幼儿园中班科学教案《装电池》活动目标
1、熟悉电池的形状特征,了解其用途
2、通过试验把握安装电池的方法
3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验
4、进展动手观看力、操作力量,把握简洁的试验记录方法
5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得活动预备图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具.活动过程
一、自由探究
1、师今日我们这有很多的电动玩具,我们一起来玩一玩
2、师你打开开关的时候,玩具会怎样(会动---)为什么电动玩具会说话会动(玩具里面装有电池)
二、熟悉电池形状特征
1、师后面的桌上还有小电筒,请你把电池取下来,看看电池是什么样子的?(幼儿操作)
2、老师演示电池的课件,了解电池的正负极师小电筒里有几节电池?电池是什么样子的?
3、熟悉电池标志师我这还有两个标志,你知道它表示什么吗(弹簧和电池,指认正负级)
三、通过小电筒试验把握电池的安装方法
1、师今日我们熟悉了电池的正负级,可是怎么安装才能让电筒亮起来呢?
2、通过幻灯演示,知道几种安装方法师这有几种安装方法,我们一起来看看这样安装行不行(老师逐一出示安装方法图示,引导幼儿记录猜想结果)
3、幼儿试验操作
4、统计幼儿操作结果小结装电池的时候应当留意方向,不能装反,都是负极对准弹簧
四、了解电池的用途师在我们平常的生活中,还有哪些东西用到电池你还见过哪些不同的电池,下次我们再一起玩吧活动反思《纲要》中指出,要引导幼儿留意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的爱好;要引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发觉物品和材料的多种功能;要为幼儿供应观看、操作、试验的机会,支持、鼓舞幼儿动手动脑大胆探究本次活动结合《纲要》精神,体现”生活化、阅历化、操作化的特点,从幼儿的爱好入手,充分挖掘电池潜在的教育价值以及正确使用电池的方法!来自快思老师教案.!幼儿在玩玩具时,常常在观看、思索:汽车为什么会开车灯为什么会亮对电池的作用产生深厚的爱好在活动中,通过给幼儿供应足够的操作、探究的时间、机会,引导幼儿运用观看、比较电池,了解电池的形状特征;调动幼儿的已有阅历,动手操作、安装电池,了解电池的安装方法及作用,并体验安装胜利的喜悦在整个活动中,充分体现,,师生互动,生生互动以及与材料的互动原则老师的开放式提问,进展了幼儿的发散性思维;幼儿间的争论、沟通,进展了幼儿的口语表达力量,阅历也得到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系,通过操作、摆布电池、探究电池的神秘。