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文本内容:
岐峭区西阳学区教案本(二O至二O学年度第学期)学校西阳学校年级_________一年级_______科目音乐教师_______________________主备人:教学内容对不起没关系第1课时课型新授课备课时间教学目标通过看图谱的形式,初步学会唱歌曲,并能唱准切分音符教学重点注意切分音的演唱,按要求朗读儿歌教学难点分角色演唱二次备课初案(修改栏)
一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》
(一)学念歌词
1、教师说唱一遍歌词,边说边在节奏谱下出示相应的小图片提问
(1)故事里面有谁?在干什么?(“我和小刚在一起做游戏J)
(2)他们做游戏的时候发生了什么事?(一不小心我把他绊倒在地)
(3)我急忙扶起他的时候说了什么话?(我急忙扶起他说声对不起)
(4)我说了“对不起”,他应该怎么说呢?(他笑着对我说没关系)
2、师幼一起完整的念一遍歌词
3、解决切分音符觉得哪里念起来比较难的?
(二)学唱歌曲
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍教学过程
2、教师与学生一起学唱歌曲
3、师生再次齐唱一遍看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确
二、分角色演唱
1、师生选择要歌唱的角色,进行分角色演唱
(1)歌曲中有哪两位小朋友?你们想扮演谁?
(2)师生尝试着分角色演唱
2、学生分角色演唱
3、学生互换角色进行演唱
三、理解“对不起、没关系”的意义,尝试看节奏谱说唱“没关系”小结原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语,它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友,所以以后我们主动说“对不起没关系”板书设计作业设计学唱歌曲《对不起没关系》教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容小蚂蚁第1课时课型新授课备课时间教学目标通过学唱歌曲,使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点教学重点引导学生感受和表现歌曲,并在此基础上激发出学生表演的欲望教学难点歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同,启发学生能听辨并正确掌握二次备课修初案改栏
一、组织教学师生问好
二、学唱歌曲《小蚂蚁》
1、导入同学们,你们知道小蚂蚁有哪些习性吗?1先听一遍《小蚂蚁》这首歌,听听有什么感觉?2再听一遍,听听歌词里都唱了什么?3播放课件,出示歌片老师讲解歌曲4跟琴小声学唱,注意前后八小节旋律要唱正确5听老师范唱歌曲
3、表现歌曲教学过程1看谁记词快背唱比赛老师领唱上句,学生接下句再互换同桌二人练习2处理歌曲《小蚂蚁》用什么速度来演唱?板书选择慢速、中速、快速通过比较学生选择中速比较合适3再唱一遍把以上的内容做到位4提示旋律、节奏、情绪等不到位的地方5再完整地跟伴奏唱一遍
4、表演歌曲《小蚂蚁》1分组编排表演动作,要有分工有合作,注意配合观看小蚂蚁活动视频引发表演兴趣2小组讨论演练3戴上头饰分组表演学生评价板书设计作业设计学唱歌曲《小蚂蚁》教学反思教研组查学校查阅阅4主备人:教学内容小胖胖第1课时课型新授课备课时间
1、学唱歌曲《小胖胖》教学目标
2、了解领唱与齐唱这两种演唱形式教学重点学会演唱歌曲,自行设计动作进行合作表演教学难点初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯二次备课初案(修改栏)
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏
二、教师演唱歌曲《小胖胖》
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌
2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色
三、学生跟着教师一起唱教学过程
1、学生跟老师学唱歌曲
2、学生一边唱一边自行设计表演动作
3、学生分两组对唱并表演
四、领唱与齐唱
1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分
2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分
3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等板书设计作业设计学唱歌曲《小胖胖》教学反思教研组查学校查阅阅5主备人:教学内容春之歌第1课时课型新授课备课时间
1、能认真聆听乐曲《春之歌》,感受乐曲的意境教学目标
2、会运用打击乐器为歌曲伴奏教学重点能认真聆听乐曲《春之歌》,感受乐曲的意境教学难点能独立或与同学合作,配乐朗诵《春天在哪里》二次备课修初案改栏
一、师生问好歌发声练习1234|5432|1——||啊__6一-|5一一一4一一|5一一一呜
二、创设情境导入
1、引导学生说一说春天的景色,如小草绿了、花儿开了、小鸭子下河了、柳树发新芽了……还可要求学生将春天的景色用节奏童谣形式读出来
2、配乐诗朗诵1学生尝试有感情地朗诵《春天在哪里》教学过程2教师指出学生的不足,提出改进的方法3播放钢琴独奏《春之歌》,教师配乐朗诵《春天在哪里》请学生谈谈聆听配乐朗诵的感受4指导学生配乐朗诵《春天在哪里》5将全班分成四小组,每个组朗诵其中一段,师生共同评价
3、欣赏乐曲1聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》设问这首乐曲是用什么乐器演奏的?2再聆听、感受钢琴独奏曲《春之歌》优美的、欢快的悲伤的3教师简要介绍乐曲,初十乐曲名称4反复播放或由教师弹奏乐曲主题,学生随音乐画旋律线5完整聆听乐曲,学生将自己想象成嫩绿的柳枝,随音乐律动
三、本课小结板书设计作业设计学唱歌曲《春之歌》教学反思教研组查学校查阅阅6主备人:教学内容小雨沙沙沙第1课时课型新授课备课时间教学目标准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音乐之美教学重点完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力教学难点演唱中强弱力度的控制二次备课初案(修改栏)
一、律动听音乐出发了播放律动音乐,生随老师一起做律动,感受音乐强、弱、快、慢的变化
二、教唱歌曲
1、观看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH动画
2、聆听歌曲旋律,跟随老师用肢体动作表演(播放电子琴里伴奏两遍)
3、教师范唱歌曲,学生用“沙”轻唱伴唱
4、全体学生用“沙”模唱旋律,用小手在空中点(课件出示:旋律谱)
5、熟悉歌词(课件出示)齐读第一段歌词,第二段师生有节奏地接读;第三段有节奏地齐读(课件出示歌词)教学过程
6、跟琴试着演唱歌词师老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了!让我们跟着伴奏完整地演唱一遍吧!
7、完整跟伴奏演唱师同学们唱得真好!为了能够清楚地听到个别同学的演唱,我们一起来做个“传话筒”的游戏吧!游戏的规则是我的话筒放在谁的嘴边,谁就自信、大胆的演唱歌曲,其他同学呢,边听边拍手伴奏,
8、传话筒的游戏检查学生学唱的效果
三、为歌曲伴奏请同学用沙锤为歌曲伴奏板书设计作业设计演唱歌曲《小雨沙沙沙》教学反思教研组查学校查阅阅7主备人:教学内容柳树姑娘第1课时课型新授课备课时间教学目标通过对《柳树姑娘》的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形象教学重点有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》教学难点二声部合唱教学二次备课初案(修改栏)
一、猜谜语一一导课猜谜语师同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了(生答出就在柳树上长出一片叶子)小姑娘,本事大,江南塞北都安家湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发
二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学
1、唤柳树师带领学生一起呼唤柳•树姑1娘--------1快•出来1呀---------
2、迎柳树教学过程师咦!怎么还不出来呢!要不让我们和她的好朋友一春风、春雨一起来迎接她的到来吧!1=D16122|36122|风呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼53566|53566II春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
(1)按节奏念春风、春雨是怎么说话的呢?
(2)唱旋律跟着老师的琴声,让我们把她们的声音唱出来吧!A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律(表现好的奖励柳叶)B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律(师带生齐唱)C、跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜欢的姿势唱.
四、舞柳树
1、给喜欢的歌词加动作
2、指名展示(奖励柳叶)板书设计作业设计演唱歌曲《柳树姑娘》教学反思教研组查学校查阅阅8主备人:教学内容春天音乐会第1课时课型新授课备课时间教学目标用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力教学重点欣赏歌曲,并能感受乐曲的情绪教学难点培养学生的合作协调能力二次备课初案(修改栏)
一、欣赏歌曲
1、初步聆听歌曲教师设问歌曲中,有哪些声音参加了春天音乐会的演出,春天音乐会的指挥是谁?(引导学生关注歌词)
2、教师应指导学生由易到难设计声势动作,随音乐参与表现
3、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音要求学生随音乐轻声演唱春雨、春风、春雷、春水的象声词部分
4、拍手或用打击乐器参与表现“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现,“沙沙沙沙”用沙槌表现,“轰隆隆隆”用铃鼓表现,“哗啦啦啦啦”用串铃表现
5、学生随范唱录音轻声演唱歌曲,同时用打击乐器或声势动作参与歌曲教学过程表现
二、音乐活动
(1)进行“猜猜我表现的是什么音乐游戏即由一位同学用乐器或其他发声材料模拟表现春天的声音,如春风、春雷、春水以及动物的叫声等,其他同学猜猜他表现的是什么声音
(2)教师与同学合作,设计并表现春天的场景如白春天来了,一群小鸭子来到河里玩耍啦(几个学生学鸭子的叫声)白春天的景色真美啊,柳树在春风的吹动下,发出了沙沙沙的声音(学生用沙槌或自制沙槌表现)白小鸟也飞来了,小蜜蜂也来了,小青蛙也欢快地唱起了歌(模仿小鸟、蜜蜂、青蛙的声音)
(3)小组合作设计并表现春天的场景
三、课堂小结板书设计作业设计用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》教学反思教研组查学校查阅阅9主备人:教学内容小动物唱歌第1课时课型新授课备课时间教学目标认识音乐中的力度记号f和P,并能够正确运用到音乐之中教学重点音乐活动声音的强、弱教学难点歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准二次备课初案(修改栏)
一、创设情境,导入新课
1、导言同学们,大家好!这一节课请大家欣赏一段好听的歌曲,请注意听清楚歌曲当中有哪些小动物在唱歌呢?
2、按节奏模仿其他小动物唱歌的声音x-x-和x x x x,之后形成立体节奏练习
二、乐理知识教学
1、认识力度记号“针:师现在我们来到了山羊爷爷的家,山羊爷爷的年纪很大,听力比较差,所以他在自家的门上挂了“f”这样一个标记,你知道这个标记是什么意思吗?希望来访的客人怎样做,山羊爷爷才能听到呀?
2、认识力度记号“p”师现在我们来到了小花猫的家小花猫家里有一群刚出生的小宝宝,特别教学过程害怕听到吵闹的声音,所以小花猫就在自家的门上挂了这样一个标记“P”,希望来访的客人怎样敲门才不会打扰到她的小宝宝呢?
3、力度训练让我们看着力度标记的变换,模仿走路力度不同的小动物的形态吧!
三、学习歌曲
1、师现在我们来到了山谷中,山谷里有好听的回声“喂你好吗?”现在就让我们一起来做一个《山谷回声》的游戏吧!老师用强的力度来表现,请小朋友们用弱的声音来表现老师的回声
2、师生互动师“啦啦啦啦啦啦“许多小动物在唱着歌啮-嗡o oo真快乐”“真快乐真快乐
3、告诉小朋友们一个秘密,刚才我们用回声唱的这一段歌曲是森林音乐会的主题歌,现在老师用钢琴为大家伴奏,我们一起把这首歌吧!
四、课堂小结板书设计作业设计学唱歌曲《小动物唱歌》教学反思教研组查学校查阅阅10主备人:教学内容大象第1课时课型新授课备课时间教学目标感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物、保护自然教学重点理解乐曲所表现的音乐形象教学难点创造性的编排舞蹈动作二次备课初案(修改栏)
一、师生问好
二、导入新课同学们都到过动物园吧?让我们一起看看可爱的大象吧有关大象的知识吃什么?住在那里?学生讨论后回答,引入新课
三、欣赏乐曲
1、介绍作品《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿教学过程
2、初听乐曲大象的音乐是缓慢沉重的,还是轻快活泼的?为什么?
3、复听乐曲请同学们随着音乐来表现大象的可爱形象吧
4、加入伴奏
5、随着乐曲表演,模仿大象的叫声学生有感情地表演歌曲听音乐出教室
四、复习歌曲《两只小象》
五、总结
1、请最佳小组为大家表演
2、让我们都来保护动物、保护大自然板书设计作业设计学唱歌曲《大象》教学反思教研组查学校查阅阅11主备人:教学内容咏鹅第1课时课型新授课备课时间教学目标能够和大家一起整齐地、有感情地演唱歌曲《咏鹅》教学重点会唱歌曲《咏鹅》并能用简单的肢体语言表现鹅在水中悠闲自在的形象教学难点即兴创造二次备课初案(修改栏)第12课时
一、课前准备听音乐进行各种小动物的律动
二、猜谜激趣、设疑导入出示谜语头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子,脚蹬一双红靴子,唱着歌儿伸脖子(谜底鹅)
三、配乐朗诵、理解诗意
1、欣赏《咏鹅》彩画,版书课题;
2、集体配乐朗诵唐代诗人骆宾王的《咏鹅》
四、视听结合、自主学习教学过程
1、播放范唱,感受歌曲
2、复听范唱,学生自编动作
3、集体学唱歌曲《咏鹅》
4、随教师电子琴伴奏演唱
5、分组演唱歌曲
五、启迪智慧、发散思维
1、生自编动作指名学生根据歌曲内容、节奏自编动作,并让其余的学生模仿编得较好的动作
2、美化学生动作启发学生选择合适的道具表演(如将“鹅冠”套在手上,模仿鹅头摆动;围成“池塘”的形状,舞动扇子来表现“水波浪二)
3、讨论还可用什么方法表达对这首诗或歌曲的喜爱?
4、根据学生提议分组展示板书设计作业设计有感情地演唱歌曲《咏鹅》教学反思教研组查学校查阅阅12教学工作计划(20-20学年度年级第学期)-、教材分析
(一)教材内容
(二)教学目标
(三)教学重难点主备人:教学内容跳圆舞曲的小猫第1课时课型新授课备课时间教学目标学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪教学重点用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪教学难点用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪二次备课初案(修改栏)第13课时
一、组织教学随歌曲《请你唱个歌吧》律动
二、欣赏教学
1、初听《跳圆舞曲的小猫》(第一遍)
2、复听乐曲,老师用图谱法诱发学生想象
3、感受乐曲师乐曲在活泼的时候,小猫是怎样来跳舞的?乐曲在抒情的时候小猫是怎样来跳舞的?谁来表演?
4、分段欣赏
(1)唱一唱教学过程师这么优美动听的乐曲是几拍子的呢?我们一起来听一听乐曲的第一部分师老师给它加上了歌词,我们一起把歌词加进去唱一唱
(2)动一动师小猫在跳舞的时候会印出许多不同样式的脚印,大家看表示什么?知道是怎么印上去的吗?师好让我们也来学一学小猫,印一个漂亮的小脚印吧
1、教师请大家注意听,这段音乐你们熟悉吗?和哪段相似?师好的当你听到与第一段相同的乐曲时就用小猫最有特点的动作象大家示意
2、听尾声乐曲结束的时候,出现了什么样的情况?谁能来说一说?生小猫被主人叫走了
四、小结板书设计作业设计学唱歌曲《跳圆舞曲的小猫》教学反思教研组查学校查阅阅13主备人:教学内容谁唱歌第1课时课型新授课备课时间教学目标学唱歌曲《谁唱歌》,进一步感悟动物是我们的好朋友教学重点认识并能准确“演唱”四分休止符教学难点了解什么是“对歌二二次备课初案(修改栏)
一、组织教学
二、节奏游戏
1、节奏师生自我介绍X义X X1X X X0|我名字叫义老师
2、节奏师生问好x xxx|2x o1(师)同学们好(生)老师好
3、课件出示节奏,请学生将歌词带入节奏中朗读
三、揭示课题学唱歌曲教学过程
1、初听歌曲,感受歌曲旋律情绪,说说歌曲中是“谁在唱歌”?(小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子)
2、学生模仿一下小动物的动作
3、学唱歌曲
三、四乐句采用跟唱法教师唱一句,学生唱一句
四、练唱歌曲
1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句二
2、采用分段、分角色;师生接龙练习演唱
3、完整练习歌曲,全体模仿动物形象表演唱
五、拓展创编
1、说说除了歌曲中的小动物,你还喜欢哪些小动物?
2、同位或小组合作创编一段歌词
3、表演展示,师生评价板书设计作业设计学唱歌曲《谁唱歌》教学反思14教研组查学校查阅阅主备人:教学内容快乐小舞曲第1课时课型新授课备课时间教学目标学会歌曲《快乐小舞曲》,能背唱歌曲曲谱教学重点背唱歌曲曲谱教学难点能进行简单地集体舞表演二次备课初案(修改栏)
一、导入欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频教师小朋友们的舞蹈好看吗?今天我们就来一起跳这个舞蹈
二、《快乐小舞曲》歌曲学习
1.教师分句节奏法带学生读歌词多次练习后,教师弹奏旋律,学生跟琴完整读歌词教师你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点?
2.教师教唱第
一、三句乐谱
3.学生集体背唱整首歌曲乐谱教学过程教师完整演唱歌曲乐谱,学生轻声跟教师唱学生集体完整演唱全曲乐谱
4.学生分成两组,一组演唱乐谱,另一组读歌词,第二段时交换教师评价总结后带领学生完整演唱歌词学生跟教师轻声完整演唱歌曲欣赏《快乐小舞曲》动画
三、学习集体舞播放《快乐小舞曲》集体舞视频学生边看边演唱歌曲提问你从视频中学会了什么动作?学生模仿舞蹈片段中的动作教师总结并教授舞蹈动作板书设计作业设计学唱歌曲《快乐小舞曲》教学反思15教研组查学校查阅阅主备人:教学内容玩具兵进行曲第1课时课型新授课备课时间教学目标认真听赏《玩具兵进行曲》,能够配合音乐做自己喜欢的动作教学重点引导和鼓励学生积极参与音乐活动,感受和听赏音乐教学难点引导学生通过聆听音乐表现各种各样的诙谐幽默的玩具兵形象二次备课初案(修改栏)第16课时
一、组织教学师生问好
二、激趣导入师同学们,你们做过梦吗?那你都做过什么样的梦呢?学生自由回答师在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔,他小时侯曾经做了一个有趣的梦,你们想不想知道是一个什么样的梦?
三、听赏《玩具兵进行曲》
1、初听音乐(仔细听音乐,认真思考乐曲讲述了一个什么故事?)
2、复听音乐教学过程师作曲家的这个梦是不是你们说的那样呢?听完故事你就知道了学生边看课件边认真听老师讲故事,并跟着思考师他做的是一个什么样的梦?(
1、美丽的
2、恐怖的
3、忧愁的
4、快乐的)学生自由说乐曲的情绪师这么美的梦,这么好听的音乐,谁能跟它取一个好听的名字呢?(出示课题)学生根据自己的理解给歌曲取名字
3、分段欣赏
(1)欣赏A段,播放课件学生模仿玩具兵排着整齐的队伍,挺胸抬头走路的神气样子
(2)欣赏B段,播放课件学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子四课堂小结板书设计作业设计认真听赏《玩具兵进行曲》教学反思16教研组查学校查阅阅主备人:教学内容洋娃娃和小熊跳舞第1课时课型新授课备课时间教学目标能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学重点有感情地演唱歌曲教学难点休止符和八分音符节奏的掌握二次备课修初案改栏
一、课堂导入以讲故事的形式导入新课,让小朋友们参与到故事中去,引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,为歌曲的教学做铺垫
二、新课教学一音阶练习小洋娃娃可厉害了.她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看,都是哪些音符宝宝呢让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧1,2,3,4,5,6二歌曲教学
1、聆听范唱,感受情绪,说说歌词内容教学过程反复聆听,熟悉歌曲旋律
①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪?高兴的,快乐的,兴奋的,活泼的,开心的……
②整个歌曲都在说些什么呢?
2、结合图谱,学唱歌谱1观察歌谱之后,发现歌谱中的一些相同与不同点了吗?2在这里出现了一个音乐小符号,你们认识它吗?休止符3介绍休止符的作用,并请小朋友们练习X X X0节奏4教师弹奏旋律,小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律
3、填入歌词,跟音乐演唱歌曲
三、创编活动用歌曲编排简单的舞蹈四,课堂小结板书设计作业设计演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》教学反思17教研组查学校查阅阅主备人:教学内容多快乐呀、多幸福第1课时课型新授课备课时间教学目标能够用欢快的声音演唱歌曲《多快乐呀、多幸福》,并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏教学重点能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》教学难点习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演二次备课初案(修改栏)
一、课内预习认识西藏
1.了解西藏(出示藏族的风景图片)
2.认识西藏(出示预习案)通过刚才的图片,你对藏族有哪些认识?
3.学说藏语(跟老师学说藏语“扎西德勒”“巴扎嘿”)
二、自主探究,学唱歌曲
(一)迎接挑战师藏族的小朋友给我们出了一条节奏,让我们拍一拍,看谁拍的准确(课件出示节奏)X X|X X|X X1X X X11
(1)以小组为单位进行讨论、练习,请小组成员进行展示教学过程
(2)把节奏中加入跺脚和拍手进行律动
(3)学生随音乐按节奏律动身体(播放《多快乐呀,多幸福》)
(二)学习歌曲L聆听歌曲《多快乐呀多幸福》,在听的过程中思考这首歌曲的情绪是怎样的?藏族小朋友在演唱时的心情是怎样的?
2.学生有节奏的诵读歌词,找出衬词部分“查拉羊卓拉二
3.学习歌曲第一段
4.小组合作自学歌曲第二段
5.请小组展示自学成果,师生共同评价
三、课堂拓展聆听几首旋律欢快的藏族儿歌,学生随音乐唱一唱
五、小结板书设计作业设计演唱歌曲《多快乐呀、多幸福》教学反思18教研组查学校查阅阅主备人:教学内容其多列第1课时课型新授课备课时间教学目标通过《其多列》的演唱的、感受哈尼族儿歌的风格特点,体验哈尼族儿童的生活情趣教学重点引导学生充分感受哈尼族儿童的风格特点,体验音乐的情绪,有表情的演唱歌曲教学难点用打击乐器为歌曲《其多列》伴奏二次备课修初案改栏
一、情景导入师生互动,探求新知师你们听,哈尼族的小朋友邀请我们大家去做客呢?播放《齐多列》录音
二、寓教于乐
1、自主学习,感受音乐出示图谱,并播放音乐《其多列》录音
2、多次聆听,学习新歌
1、师范歌曲,请学生把不人认识的字用拼音标记好
2、朗读歌词,师生分析歌词“其多列”哈尼语,快快来的意教学过程思
3、演唱歌曲,体验音乐
1、教师领唱2隋琴轻声放入填词唱歌曲
3、引导学生用自己的声音展示音乐形象表现歌曲,进一步提高学生的声音表现能力
三、创造表现
1、合作探究,创造实践分发打击乐器,为歌曲伴奏没有得到乐器的同学拍打强弱规律一同进行伴奏体验音乐带给大家的快乐2表演展示,交流评价
四、小结板书设计作业设计学唱歌曲《其多列》教学反思19教研组查学校查阅阅主备人:教学内容快乐的罗梭第1课时课型新授课备课时间教学目标欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗梭》,听辨乐曲的情绪教学重点欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗梭》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪教学难点欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗梭》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪二次备课初案(修改栏)
一、模唱练习1=F2/4553I5_^3I3551|332|1332|1_26I6_^j_6I1_J6I
1、跟老师分句用“la”模唱
2、学生用“la”完整模唱
二、欣赏《快乐的罗梭》
1、问这首乐曲的情绪是什么样的?(欣赏第一遍)
2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次?(欣赏第二遍)教学过程
3、感受第二部分的情绪(欣赏第三遍)
4、请按照乐曲欢快、抒情、欢快的情绪在第三个条格中涂上相应的颜色(欣赏第四遍)
5、随音乐律动(欣赏第五遍)
6、介绍弹拨乐器
三、下课活动请同学们查找有关鄂伦春族的资料板书设计作业设计欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的罗梭》教学反思20教研组学校查阅查阅主备人:教学内容小小的船
(一)第1课时课型新授课备课时间
1.能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》教学目标
2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验教学重点有感情地演唱歌曲掌握三拍子的强弱规律教学难点《小小的船》歌曲意境的掌握二次备课初案(修改栏)
一、师生问好
二、创设情境,激发兴趣
1.谜语导入谜面是“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船”大家猜猜它是什么?(月亮)
1、儿歌复习
三、抓住重点,学唱歌曲
1、初听我们用心体会歌曲的情绪学生听后回答问题师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇
2、复听这次,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来模仿老师的动作,体会歌曲是几拍子的?(放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手点手教学过程心点手心”)让学生体会出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处(一强一弱)谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏?试验一下
3、再听让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
4、学唱歌谱比较前两个乐句的异同
5、学唱歌词师弹一句,学生唱一句
6、师生接龙唱
7、全班齐唱边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱
9、男女生比赛唱
五、课堂小结板书设计作业设计21《小小的船》把今天学的歌曲唱给爸爸妈妈听拍手点手心点手心教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容小小的船
(二)第2课时课型新授课备课时间
1.能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》教学目标
2.对音的高低及组成的旋律有感受和体验教学重点有感情地演唱歌曲掌握三拍子的强弱规律教学难点《小小的船》歌曲意境的掌握二次备课初案(修改栏)
一、师生问好
二、知识延伸
1、听赏歌曲《小白船》师这是一首朝鲜族童谣,请学生闭上眼睛,边听边想,看哪些小朋友想着好像飞上蓝天,坐在月亮上了或用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
2、欣赏歌曲《月亮月光光》师这是一首台湾童谣,让学生体会什么情绪这是一首赞美可爱的家园教学过程的歌曲,唱的是月亮照在屋子里非常亮、非常美
3、你还知道哪些有关月亮的歌曲或诗歌吗?(若有时间)
三、课堂小结复听这次,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来模仿老师的动作,体会歌曲是几拍子的?(放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手点手心点手心”)让学生体会出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)强调和我们原来学的歌曲2/4拍的不同处(一强一弱)22学情分析
三、具体教学措施板书设计作业设计《小小的船》拍手点手心点手心教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容小星星变奏曲
(一)第1课时课型新授课备课时间通过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情教学目标绪教学重点用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》欣赏几种版本的“小星星”音乐,体会、感受乐曲的不同情绪,并能根据情绪即兴配上合教学难点适的动作二次备课初案(修改栏)
一、歌曲复习
1、复习演唱《摇篮曲》
2、教师指导学生演唱《闪烁的小星》,并进行歌曲处理
3、创设情景教师启发学生想象夜晚的情景,一起动手营造安静、祥和的氛围
4、歌表演要求学生即兴摆造型并边唱边表演,表达对歌曲的体验同时教师用铃鼓为学生伴奏
二、欣赏《小星星变奏曲》教学过程
1、初听要求学生初步感受乐曲的主旋律以及音乐的变化,并了解其演奏形式是钢琴演奏
2、复听游戏“变变变”
(1)教师介绍游戏要求师请你在音乐一开始就做一个造型,当听到音乐有明显的变化时,再变一个造型,等音乐结束的时候,请告诉大家你变了几次造型?
(2)学生听音乐,变造型
(3)学生反馈
3、完整欣赏音乐并看多媒体画面,自找音乐“变几次”答案要求通过观看媒体,让原本比较抽象的音乐具体化、形象化,帮助学生感受、体验乐曲中的情绪变化,并为下面的表演做铺垫23板书设计作业设计小星星变奏曲游戏“变变变”教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容小星星变奏曲
(二)第2课时课型新授课备课时间
1、通过欣赏《小星星变奏曲》的片段,在游戏、模仿、表演等音乐活动中体会乐曲不同的情绪教学目标
2、欣赏不同版本的“小星星”,在感受乐曲的同时,选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作,结合歌唱,做到以情感为主线,以动作为中心,达到唱听一体化
1、用断、连的方法唱好歌曲《闪烁的小星》教学重点
2、欣赏几种版本的“小星星”音乐,体会、感受乐曲的不同情绪,并能根据情绪即兴配上合适的动作欣赏几种版本的“小星星”音乐,体会、感受乐曲的不同情绪,并能根据情绪即兴配上合教学难点适的动作二次备课初案(修改栏)
一、歌曲复习即兴表演
二、拓展欣赏
1、欣赏两个不同版本的“小星星”(迪斯科节奏版本,2/4拍节奏版本)
2、分组,为乐曲起名字要求首先学生根据自己的喜好自主结合分成两组,并请他们讨论并回答,师生共同归纳两个名字教师把学生起的名字即兴打在媒体课件上教学过程
3、即兴模仿
(1)学生跟音乐模仿教师动作
(2)师生评价,(可以个别表演)
4、汇总表演要求教师在汇总表演之前一定要交代清楚表演的顺序唱〈闪烁的小星〉表演迪斯科节奏版本〈闪烁的小星〉唱〈闪烁的小星〉表演2/4拍节奏版本〈闪烁的小星〉唱〈闪烁的小星〉,同时打击乐器伴奏
三、小结板书设计作业设计24小星星变奏曲表演2/4拍教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容勇敢的鄂伦春
(一)第1课时课型新授课备课时间
1、认知渐强和渐弱记号,能正确运用在歌曲演唱当中能用打击乐器为歌曲简单伴奏,并能自编律动表现歌曲情绪和意境教学目标
2、巩固“d”、“re”、“mi”、“sol”、“la”五个音,将唱名当歌词演唱,逐步建立唱名和简谱的关联感教学重点结合歌曲,在实践中体验和感受渐强和渐弱记号尝试用优美、流畅的声音来演唱歌曲教学难点运用打击乐器为歌曲伴奏,并能配合自编律动表现歌曲二次备课初案(修改栏)
一、组织教学练声____(选取歌曲的旋律小节并加入强弱变化)
二、新课导入
1、师知道我们国家一共有多少个民族吗?那说说看,你记得哪些民族?(生答)今天,老师也为大家带来一个少数民族,让我们一起来了解一下这个民族,它叫一一“鄂伦春族”,让老师带领大家走进鄂伦春,了解与鄂伦春相关的知识(课件展示,边看边让学生用语言描述看到了什么,想到了什么)
2、师我们除了要了解关于鄂伦春的风土人情之外今天老师还为大家带来了一首好听的鄂伦春民歌一一勇敢的鄂伦春
三、引导聆听教学过程
1、播放录音,初听歌曲给你什么样印象?(关注音乐要素之速度、节拍、情感)
2、看课本40页图片,说一说他们服饰特点,这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样?(寒冷)勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难,在茂密的森林里干什么呢?像歌中唱的那样一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、护山林的神圣职责
四、学习歌曲听第二遍音乐带着刚才你标记的地方再听一遍音乐,记下你最喜欢哪一句或者你印象最深的一句,试着唱出来并感受你刚才画的标记在音乐当中是如何表现的(请个别学生示范)25板书设计作业设计勇敢的鄂伦春一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、护山林的神圣职责教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容勇敢的鄂伦春
(二)第2课时课型新授课备课时间认知渐强和渐弱记号,能正确运用在歌曲演唱当中能用打击乐器为歌曲简单伴奏,并能教学目标自编律动表现歌曲情绪和意境教学重点结合歌曲,在实践中体验和感受渐强和渐弱记号尝试用优美、流畅的声音来演唱歌曲教学难点运用打击乐器为歌曲伴奏,并能配合自编律动表现歌曲二次备课初案(修改栏)
一、学习歌曲
1、听第二遍音乐带着刚才你标记的地方再听一遍音乐,记下你最喜欢哪一句或者你印象最深的一句,试着唱出来并感受你刚才画的标记在音乐当中是如何表现的(请个别学生示范)
2、试着把歌曲的简谱唱一唱
3、观察歌曲节奏,并为节奏编律动!
4、如果你来扮演勇敢的小鄂伦春,你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢?学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲?分角色、接龙学唱歌曲(结合音乐标记演唱,解决教学重点,问题乐句及时纠正指导)教学过程
二、探究创编
1、同学们唱得这么好,看来大家把歌曲学的差不多了,我想问问,除了我们刚才用的声音,如果给你选择一样乐器,你会选择用什么打击乐器来模仿马蹄声?为什么呢?(双响筒、串铃)你还会模仿骑马的动作吗?谁来试试??
2、给孩子们三一五分钟时间自由练习并合作展示
三、课堂小结知道我们国家一共有多少个民族吗?那说说看,你记得哪些民族?(生答)今天,老师也为大家带来一个少数民族,让我们一起来了解一下这个民族,它叫一一“鄂伦春族”,让老师带领大家走进鄂伦春,了解与鄂伦春相关的知识板书设计作业设计26勇敢的鄂伦春一匹马,一杆猎枪,勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、护山林的神圣职责双响筒、串铃教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容保护小羊
(一)第1课时课型新授课备课时间
1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的内涵,教学目标能用歌声把故事表演出来
2.巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》
1.掌握三种节奏型,学唱歌曲《保护小羊》,合作扮演角色,表现歌曲内容教学重点
2.了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音二次备课初案(修改栏)
一、说一说
1.聆听歌曲《保护小羊》,说说听到的歌曲内容
2.说说“羊二师你觉得小羊是一种什么样的动物呢?学生回答
二、讲一讲师同学们知道的还真不少啊,老师也没闲着,在课前准备了一个小羊的故事,现在正想讲给大家听呢!
1.第一幅图(《保护小羊》图一)出示节奏,并用手拍打教学过程节奏练习2/4X XX|XX|XXX|XX|
2.第二幅图(《保护小羊》图二)学生模仿小羊的求救声节奏练习2/4X.X|X X|X X|X0|掌握附点节奏的读法,前长后短
3.第三幅图(《保护小羊》图三)师在小山岗附近的动物朋友听见了小羊们急切的求救声,从四面八方赶过来营救都有谁呢?它们是怎样把大灰狼给赶跑的呀?(学生讲述)
4.第四幅图(《保护小羊》图四)师在大家齐心协力之下,大灰狼终于被赶走了小羊们得救了,和朋友们尽情地欢笑起来学生模仿小羊的欢笑声27板书设计作业设计保护小羊2/4X X X|X X|X X X|X X|X.X|X X1X XI X-II教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容保护小羊二第2课时课型新授课备课时间
1.通过《保护小羊》音乐故事的讲述,熟悉歌曲所表现的内容,明确故事情节的内涵,教学目标能用歌声把故事表演出来
2.巩固三种节奏型,采取多种形式学唱歌曲《保护小羊》
1.掌握三种节奏型,学唱歌曲《保护小羊》,合作扮演角色,表现歌曲内容教学重点
2.了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音教学难点了解这首歌曲由二个乐句组成,感受二个乐句基本相同的旋律和不同的结束音二次备课修初案改栏
一、唱一唱
1.节奏组合练习
2.学唱歌谱
3.听赏歌曲1师我们一起来听听云南像像族小朋友唱的这首歌曲吧2再次聆听歌曲,说说歌曲的情绪、速度、力度3第三次听歌曲教学过程
4.学唱歌曲《保护小羊》歌曲学习1学生找出较难的句子,教师先引导学生朗读,掌握节奏,然后学唱2听琴声跟唱歌曲
5.采用多种形式演唱歌曲1师生接唱;同学之间接唱2指导学生用轻巧活泼的声音演唱歌曲
二、演一演
1.教师指导学生练习各种动物的动作
282.找学生分角色表演
三、课堂小结学生模仿小羊的求救声节奏练习2/4X.X|X X|X X|X0|板书设计作业设计保护小羊2/4X X X|X X|X XX|XX|X.X|XX1XXI X-II教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容乃哟乃
(一)第1课时课型新授课备课时间
1、能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲《乃哟乃》能认唱音符do、mi.solo教学目标
2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》,在音乐活动中培养团结合作的精神教学重点能认唱音符do、mi、sol教学难点电子琴、音乐课件、有do、mi、sol音的三个碗二次备课初案(修改栏)
一、组织教学A、师生合着《乃哟乃》伴奏做着律动进教室B、用音乐语言相互问好
二、激趣导入
(1)导入(课件出示中国地图)师“小朋友们,你们知道中国有多少个民族吗?我们是哪个族?教学过程
(2)欣赏图片感受土家风情一边点击课件一边讲解一边放着《乃哟乃》的伴奏音乐
三、在找、唱、听、奏活动中,感受土家族歌曲《乃哟乃》的音乐特点
1、点击课件《乃哟乃》歌谱
2、师生一起用柯达依手势认唱DO、MI、SOL音高
3、小组合作唱歌谱师巡回指导,小组汇报并相互评价
4、找重复音符组合师“请小朋友们看看在《乃哟乃》歌谱中有一个小节音符组合重复了29很多次,是哪一小节生“531”小节师“重复了多少次?是的重复了5次这首歌曲因此有5个乐句,每句的句尾都是以“531”结束,这就是土家族歌曲的特点”师“下面我们来个接龙唱谱小朋友们唱每一乐句最后531,其它部分老师唱
5、师生接龙唱谱板书设计作业设计乃哟乃2/4教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容乃哟乃
(二)第2课时课型新授课备课时间
1、能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲《乃哟乃》能认唱音符do、mi.solo教学目标
2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲《乃哟乃》,在音乐活动中培养团结合作的精神
3、了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣教学重点能认唱音符do、mi、sol教学难点电子琴、音乐课件、有do、mi、sol音的三个碗二次备课初案(修改栏)
一、播放《碗盆交响》课件视频今天,老师把生活中的碗筷带到了课堂上,我们听听!
1.师敲击碗让小朋友听,说说它们的声音特点?师1你们知道吗?我们刚学的
1、
3、5三个音就藏在这碗里边,你能用小耳朵把它找出来吗?教学过程
2.师按高低敲击碗,让生听唱并空手模仿敲击
3.师生合奏《乃哟乃》
二、唱响土家族歌《乃哟乃》“你们想不想知道土家小朋友在歌里唱了些什么?请你仔细听!
1、播放课件录音范唱,师生一起聆听
2、再播放一遍录音范唱
3、师带着生有节奏地念歌词进行两遍
4、学唱歌曲
305、师合音乐伴奏范唱一遍
6、生合伴奏快乐地齐唱歌曲并在“乃哟骑”处做动作表示高兴的心情
三、课堂延伸师别忘了回家找找
1、
3、5的碗,敲敲《乃哟乃》的歌谱,把这奇妙的音乐带给你的爸爸、妈妈
四、课堂小结板书设计作业设计乃哟乃2/4教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第一单元《红灯停绿灯行》第1课时课型复习课备课时间
1、感受和认识四份休止符教学目标
2、按节奏念儿歌
3、演奏打击乐器
1、认识四分休止符,按要求朗读儿歌教学重点
2、按节奏朗读儿歌
1、认识四分休止符,按要求朗读儿歌教学难点
2、按节奏朗读儿歌二次备课初案(修改栏)
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示,如一拍X,两拍X音乐中的静默用休止符表示,如一拍休止0教学过程
2、再用“x”替代绿牌,用0替代红牌,看着节奏谱,念儿歌
三、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断如碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏
314、换一种节奏演奏打击乐器
5、请同学自己设计节奏并表演
四、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
2、找找歌曲中的四分休止符
3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止
六、课堂小结板书设计作业设计第一单元红灯停绿灯行四分休止符教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第二单元《春天来了》第1课时课型复习课备课时间
1、从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展教学目标
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动教学重点欣赏歌曲,并能感受乐曲的情绪,培养学生的合作协调能力教学难点欣赏歌曲,并能感受乐曲的情绪,培养学生的合作协调能力二次备课初案(修改栏)
一、欣赏歌曲
1、初步聆听歌曲教师设问歌曲中,有哪些声音参加了春天音乐会的演出,春天音乐会的指挥是谁?
2、教师应指导学生由易到难设计声势动作,随音乐参与表现
3、引导学生聆听春雨、春风、春雷、春水的声音要求学生随音乐轻教学过程声演唱春雨、春风、春雷、春水的象声词部分
4、拍手或用打击乐器参与表现“嘀嗒嘀嗒”用双响筒或响板表现,“沙沙沙沙”用沙槌表现,“轰隆隆隆隆”用铃鼓表现,“哗啦啦啦啦”用串铃表现伴奏节奏与歌曲节奏相同
5、学生随范唱录音轻声演唱歌曲,同时用打击乐器或声势动作参与歌曲表现
二、音乐活动
(1)进行“猜猜我表现的是什么“音乐游戏即由一位同学用乐器或32教学进度表上课开始2总授课计划检月日每周节数日期节时数测次数周次章节单元主要教学内容起止日期计划课时第一周第一单元《红眼睛绿眼睛》《做个好娃娃》2第二周第一单元《“对不起”“没关系”》《小蚂蚁》2第三周第一单元《小胖胖》《春之歌》2第四周第二单元《小雨沙沙沙》.《柳树姑娘》2第五周第二单元《春天音乐会》《小动物唱歌》2第六周第三单元《大象》《咏鹅》2第七周第三单元《跳圆舞曲的小猫》《谁唱歌》2第八周第四单元《快乐小舞曲》《玩具兵进行曲》2《洋娃娃和小熊跳舞》第九周第四单元2《多快乐呀、多幸福》第十周第五单元《其多列》《快乐的罗梭》2《小小的船
(一)》《小小的船第十一周第五单元2
(二)》《小星星变奏曲
(一)》《小星星变奏第十二周第五单元2曲
(二)》《勇敢的鄂伦春
(一)》《勇敢的鄂伦第十三周第六单元春2(《二保)护》小羊
(一)》《保护小羊第十四周第六单元
(二)》2第十五周第六单元《乃哟乃
(一)》《乃哟乃
(二)》2《红灯停绿灯行》《春天来了》《音乐第十六周复习2中的动物》.《我们多快乐》《五十六朵花》第十七周复习2《月儿弯弯》第十八周考试期末测试2其他发声材料模拟表现春天的声音,如春风、春雷、春水以及动物的叫声等,其他同学猜猜他表现的是什么声音
(2)教师与同学合作,设计并表现春天的场景白春天来了,春天来了,一群小鸭子来到河里玩耍啦(几个学生学鸭子的叫声)白春天的景色真美啊,柳树在春风的吹动下,发出了沙沙沙的声音(学生用沙槌或自制沙槌表现)
三、课堂小结板书设计作业设计第二单元春天来了嘀嗒嘀嗒教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第三单元《音乐中的动物》第1课时课型复习课备课时间
1、音乐活动声音的强、弱;教学目标
2、歌曲《小动物唱歌》前后两个乐句尾音的音准教学重点理解乐曲所表现的音乐形象;创造性的编排舞蹈动作教学难点理解乐曲所表现的音乐形象;创造性的编排舞蹈动作二次备课初案(修改栏)
一、组织教学
二、节奏游戏课件出示节奏,请学生将歌词带入节奏中朗读
三、揭示课题学唱歌曲
1、初听歌曲,感受歌曲旋律情绪,说说歌曲中是“谁在唱歌”?
2、学生模仿一下小动物的动作
3、学唱歌曲第
一、二乐句教学过程
4、引导学生发现四分休止符,教师简介四分休止符
5、学唱歌曲
三、四乐句
四、练唱歌曲
1、强调歌曲中的“反复记号”以及“结束句
2、采用分段、分角色;师生接龙练习演唱
3、观察了解歌词是以问答的方式呈现,教师简介“对歌二
4、完整练习歌曲,全体模仿动物形象表演唱
五、拓展创编
1、说说除了歌曲中的小动物,你还喜欢哪些小动物?
332、同位或小组合作创编一段歌词
3、表演展示,师生评价
六、学习《我家门前有条河》
1、有节奏的朗读每一拍读一个数
2、活动《我家门前有条河》
(1)全班分成每六人一组,一人数一拍一人读儿歌,四人分别演奏打击乐器
(2)全班分成四组共同合作完成活动《我家门前有条河》
七、教师小结板书设计作业设计第三单元音乐中的动物采用跟唱法教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第四单元《我们多快乐》第1课时课型复习课备课时间
1.了解我国藏族的文化、生活、自然风光等知识,增强学生的民族意识和爱国主义情操
2.能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀、多幸福》,并能运用固定声势节奏为歌教学目标曲伴奏
3.积极学习简单的藏族舞蹈动作,参与歌表演,在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐,体验与他人合作表演的快乐教学重点用固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲的表演教学难点用固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲的表演二次备课初案(修改栏)
一、课内预习认识西藏
1.了解西藏出示藏族的风景图片2,认识西藏(出示预习案)通过刚才的图片,你对藏族有哪些认识?教学过程
3.学说藏语跟老师学说藏语“扎西德勒”“巴扎嘿”自主探究,学唱歌曲
(一)迎接挑战节奏拍一拍师藏族的小朋友给我们出了一条节奏,让我们拍一拍,看谁拍的准确(课件出示节奏)34XXXX|XXXX XII
(1)以小组为单位进行讨论、练习,请小组成员进行展示
(2)把节奏中加入跺脚和拍手进行律动
(3)学生随音乐按节奏律动身体(播放《多快乐呀,多幸福》)
(二)学习歌曲L聆听歌曲《多快乐呀多幸福》,在听的过程中思考这首歌曲的情绪是怎样的?藏族小朋友在演唱时的心情是怎样的?
2.学生有节奏的诵读歌词,找出衬词部分“查拉羊卓拉二
3.学习歌曲第一段板书设计作业设计第四单元我们多快乐采用跟唱法教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第五单元《五十六朵花》第1课时课型期末检测备课时间
1、能用活泼优美的声音,准确地演唱歌曲能认唱音符d、mi、solo教学目标
2、能用碗筷和老师合作演奏歌曲,在音乐活动中培养团结合作的精神
3、了解土家风情,感受土家族音乐特点,并对土家族歌舞产生兴趣教学重点能认唱音符do、mi、sol教学难点能认唱音符do、mi、sol二次备课初案(修改栏)
一、组织教学A、师生合着伴奏做着律动进教室B、用音乐语言相互问好
二、激趣导入
(1)导入(课件出示中国地图)教学过程师“小朋友们,你们知道中国有多少个民族吗?我们是哪个族?
(2)欣赏图片感受土家风情一边点击课件一边讲解一边放着的伴奏音乐
三、在找、唱、听、奏活动中,感受土家族歌曲的音乐特点
1、点击课件歌谱
2、师生一起用柯达依手势认唱DO、MI.SOL音高
3、小组合作唱歌谱师巡回指导,小组汇报并相互评价
4、找重复音符组合35师“请小朋友们看看在歌谱中有一个小节音符组合重复了很多次,是哪一小节?生“531”小节师“重复了多少次?是的重复了5次这首歌曲因此有5个乐句,每句的句尾都是以“531”结束,这就是土家族歌曲的特点J师“下面我们来个接龙唱谱小朋友们唱每一乐句最后531,其它部分老师唱
5、师生接龙唱谱师“土家族人用简单的“DO、MI.SOL”三个音符写出这么好听的音乐,你们说土家人聪明不聪明?“(聪明)还有和他们一们聪明的人,居然可以把锅碗瓢盆也能当作乐器,演奏出美妙的音乐板书设计作业设计第五单元五十六朵花采用跟唱法教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容复习第六单元《月儿弯弯》第1课时课型期末检测备课时间
1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演
2、对音的高低及组成的旋律有感受和体验教学目标
3、能随三拍子的音乐节奏,用身体动作做出比较正确的反应,并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪教学重点有感情地演唱歌曲掌握三拍子的强弱规律教学难点有感情地演唱歌曲掌握三拍子的强弱规律二次备课初案(修改栏)
一、师生问好
二、创设情境,激发兴趣
1.谜语导入谜面是“有时挂在天间,有时跑到天边,有时像个圆盘,有时像只小船”大家猜猜它是什么?(月亮)教学过程
2、儿歌复习
三、抓住重点,学唱歌曲
1、初听我们用心体会歌曲的情绪学生听后回答问题师同时出示歌曲《小小的船》的大歌篇
2、复听这次,在听的过程中让我们的身体跟着音乐动起来模仿老师的动作,体会歌曲是几拍子的?(放录音范唱,引导学生跟着老师来做“拍手点手心点手心”)让学生体会出是一强两弱,(这是三拍子歌曲的节奏特点)强调和我36们原来学的歌曲2/4拍的不同处(一强一弱)谁还能用身体的其他部分拍打出三拍子的节奏?试验一下
3、再听让孩子用自己喜欢的方式边听歌曲边拍节奏
4、学唱歌谱比较前两个乐句的异同
5、学唱歌词师弹一句,学生唱一句
6、师生接龙唱
7、全班齐唱边唱歌曲边拍节拍或摇摆身体
8、自己加动作边表演边唱板书设计作业设计复习第六单元月儿弯弯采用跟唱法教学反思教研组查学校查阅阅37学生学习成绩表学平时成绩记录终结姓名期中期末等级号成绩123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354后进生转化追踪表学生姓名学情分析初始成绩转化措施转化记录转化记录转化记录123主备人:教学内容红眼睛绿眼睛第1课时课型新授课备课时间
1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学目标
2、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》教学重点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,能准确的休止和接唱教学难点能够与同学合作二次备课初案(修改栏)
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏
1、教师提问同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等
2、师在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行
3、听音乐,做游戏找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子教学过程
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏跟老师一边唱一边举牌子请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱
2、看图表,选择大声唱或心里默唱教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来板书设计作业设计学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学反思教研组查学校查阅阅主备人:教学内容做个好娃娃第1课时课型新授课备课时间
1、感受和认识四分休止符教学目标
2、会按节奏唱儿歌教学重点认识四分休止符,按要求朗读儿歌教学难点会按节奏唱儿歌二次备课初案(修改栏)
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga,看见红牌念“m,模仿鸭子叫出声或不叫出声
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声
3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌
三、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示,如一拍X,两拍X o音乐中的静默用休止符表示,如一拍休止0教学过程
2、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌
四、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断如碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏
五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
2、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止板书设计作业设计学唱歌曲《做个好娃娃》感受和认识四分休止符教学反思学校查阅教研组查阅2。