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小班户外游戏《吹泡泡》说课稿教者邢静首先,感谢各位同行老师来我园参加这个活动,为我与大家共同探讨体育教学活动提供了机会在此,向大家介绍一下我这节教学活动的设计思路,与大家共同探讨
一、课题的来源幼儿健康教育内容的选择至少要考虑到以下几个方面
1、与幼儿健康教育目标相匹配;
2、与幼儿身心发展及生活经验相关联;
3、与幼儿的接受能力相吻合因此在选择这个课题时,首先考虑到幼儿的生活经验我们现在开展了“我喜欢”这个主题活动通过上了一节美术活动《小熊吹泡泡》我发现小朋友特别喜欢吹泡泡,因此“吹泡泡”的游戏很容易让幼儿接受在动作上选择了“举胳膊、蹲下”,这也是我们晨间活动中出现的通过反复的动作练习幼儿的胳膊肌肉和大腿肌肉
二、目标设计第一条是“动作”目标;第二条是幼儿的“认知”目标;第三条是幼儿的“情感”目标
三、过程设计意图兴趣是最好的老师学习兴趣直接影响幼儿的学习行为效果幼儿有了兴趣才会参加体育游戏活动,才能养成坚持体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识,从而才会将体育活动成为生活中不可缺少的重要组成部分《纲要》的健康领域部分目标、内容与要求、指导要点三方面都体现了一点“要激发与保持兴趣,而小班幼儿年龄小二从心理角度来说容易兴奋激动、注意力不集中,对外来刺激的反应较慢且易于泛化,控制能力比较差,故要为幼儿选择生动有趣的教育内容和方法本节教学活动以“吹泡泡”做游戏的形式,在老师语言有意识地引导下慢慢接近目标,进行动作练习由“大泡泡”变成“水果泡泡”再变成一个个的小泡泡让幼儿一致感觉到情节的变化、游戏的变化,这也已是《纲要》中所提到“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性:因此,练习基本动作的形式也要多变,让幼儿能主动去参与学习《纲要》再三强调要让幼儿主动活动皮亚杰也曾说儿童是自己的哲学家,教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主动性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动再次感谢大家,这节教学活动也有一些我没有关注到或没想到的地方请各位老师能真诚地留下宝贵意见颉河幼儿园2016年12月21日。