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从教育学生中得到的启示在将近一个月的工作中,我发现了初中这个年纪的学生大概有两种,一种是踏踏实实努力地学习,作业工工整整、干干净净;另一种则是闲事很多、跟老师作对、让老师注意,往往后者头脑聪明,如果悉心栽培,必然成大器,针对这两种学生,老师在教育学生中应当采取不同的方法,不能学生犯错误了一味的批评指责,这样于老师于学生都不利初中的孩子处于懂事与非懂事的边缘,严格的管理固然重要,但是从内心感动他们是最佳的办法为什么这么说呢,今天下午两节语文课,我被同一个学生打断了3次,第一次我害怕伤及自尊,提醒了一下让其改正,第二次亦如此,第三次我忍无可忍将其拽到办公室,事后我反思,如果第一次我能严格管理,他就不会一而再再而三的犯错误,所以严格的管理很重要课下对他进行了长达一小时的谈话,开始一味的批评他哪里做的不对,一味的指责他影响老师讲课,应该怎样做,但是我发现他根本听不进去,反而增加他的厌恶感如果动之以情晓之以理,从思想上给予启示,效果会不同反响,比如我看到第一个方法不行,停止批评与其谈心,问他家里有几个孩子,父母辛苦不辛苦,告诉他父母舍不得吃舍不得穿目的是什么……结果他再次上课时笔记做的工工整整的,发言也积极To所以对于这个年纪的学生,处于似懂事与非懂事的边缘,如果他们犯错误了老师一定不要发脾气,一味的指责,而是动之以情晓之以理的说服教育,这样不仅帮助他们改正了错误,而且也从思想上帮助了他们,有利于其成长总结下这些经验愿与大家一同分享,支援教育,快乐顶岗,无悔青春。