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如何面对课堂教学中学生的调皮有些学生很调皮,在课堂教学中也一样,会不断地给老师制造一些麻烦和教学障碍老师应该如何应对呢?在前些天听的彭老师的一节小学四年级的作文课上,有些调皮的学生就制造了不少小麻烦、小障碍,不过都被彭老师一一化解了彭老师讲评上次作文的情况,他找这个班里的学生作文本找了一会儿没有找到彭老师说“找不着一一关键时候掉链子她自我解嘲了一下下面一个学生喊“老师,你慢慢找”彭老师没有说什么沉默有时是很好的应对办法接下来,彭老师要表扬写得好的学生,她开始念学生的名字这时下面有个学生喊“你拿得哪个班的?”原来,彭老师念的学生不是这个班的,是另一个班的彭老师没有理这个学生,而是换了现在这个班的学生的名字面对这些的情况,采取不理的方式是个不错的选择讲课过程中,彭老师拿出两个纸包,把一张一百元的钱放在其中一个纸包里,说如果谁猜到了,就把这张百元大钞奖给谁学生们开始猜彭老师说学生们猜得自己心惊胆颤一个学生大声问“老师,你会不会得心脏病?”彭老师平和的说“心脏病倒不会”根据教学的需要,彭老师请一个学生到讲台上来拿着两个纸包,展示给同学们看几个学生调皮的学生或者说好奇心强的学生走上讲台,围着这个同学看对此,彭老师没有理会他们,任由他们看活动过程中,彭老师需要到教室外把一百元钱藏在纸包里当她回来时,几个调皮的学生把教室的门插住了,不让彭老师进来彭老师推门进不来,她在窗外对学生们说“还有五秒钟,再不开门就弃权了!”学生们在活动中通过自由选择分成了两组,他们要竞猜老师手中哪个包里藏着一百元钱学生听到彭老师说的话,赶紧把门打开To活动后,彭老师让学生写下作文题目她开始在课桌之间转来转去看学生们写的情况当转到后面时,一个女生伸出一条腿拦住了老师,不让她过去彭老师对那个学生说“你在用你的形式告诉我,是吗?好的!”学生放下了腿我不知道,那个女学生为什么要伸腿拦住老师,对彭老师的这句话也不理解这个学生用这样的方式告诉了她什么呢?我看得出来,这个学生是个很正常的学生,没有什么特殊的地方虽然,我没有看懂,师生之间的这次交往,但我知道彭老师的应对成功了,她让学生放下了拦住自己的腿,自己可以通过了,可以继续看其他同学的拟题情况了在整个教学过程中,彭老师遇到了一个调皮学生的挑战但她通过各种方式一一化解了,表现出良好的教学应对能力教学中,学生的调皮很多并非恶意,只是一种好奇、调皮,或者自我表现的表达绝大多数情况下,教师不用为这些小调皮而烦恼,没有必要对学生生气动怒,保持平和的心态,学点应对的技巧,轻描淡写的就可以把这些小调皮给化解掉。