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文本内容:
中班活动小鱼穿新衣
一、教学活动设计思路在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主而我园的特色是版画,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对版画有个初浅的了解,因而接触不是很多有一种现象,引起我的注意和反思托班幼儿,你让他用蜡笔画画,有许多孩子束手无策或随意乱抹-通,但是,你如果让他们画棉签画,孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高是不是棉签画更能激发他们探索的欲望于是,我决定先从作画材料人手,丰富操作工具,引起幼儿作画兴趣手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生
二、教学活动目标
1.用报纸等材料设计制作、装饰鱼
2.学习用纸条卷的技巧
3.体验制作小鱼带来的乐趣
三、教学活动重点和难点
1.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象
2.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦
四、教学活动形式与方法
(一)形式集体与集体,集体与个人,教师看图讲述幼儿独立讲述
(二)方法讲述法、观察法、提示法、讨论法采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点
五、教学活动准备
1.鱼的图片1张
2.没有花纹和鱼鳍鱼尾的报纸鱼各一条成品鱼一条
3.报纸条、彩纸、双面胶、透明胶、剪刀、海洋背景图
六、活动过程
一、用小鱼吃虾米的手指小游戏引入师:今天老师要教你们一个好玩的手指游戏叫做小鱼吃虾米(边做边比)让我们来学学小鱼是怎么做的,没错,小朋友做的很棒那小鱼吃了什么呢?幼:小虾师:那小虾是怎么做的呢对,就是伸出小朋友的手指师:现在老师给小朋友示范一遍(老师示范-遍,再带领小朋友一起再做一遍)
二、出示鱼的图片,给幼儿一定经验准备师刚刚玩了小鱼吃虾米的游戏,现在老师就要把小鱼请到我们班来(出示图片)但他们有个问题要考考你们,你们有信心答对吗?幼:有师:小鱼的问题就是,认识鱼的身体部位(指着图片,让幼儿说出鱼的结构名称)师:小朋友今天表现的很棒,小鱼们知道今天要来看小朋友,都穿了自己最漂亮的衣裳,他们还想知道小朋友最喜欢谁的衣服(请幼儿回答自己最喜欢的鱼)
三、出示报纸鱼,引起幼儿兴趣师:还有一条的小鱼,他也很喜欢小朋友,但是他有点不好意思,我们能给他掌声鼓励一下吗?现在让他做个自我介绍(模仿)小朋友们好,我叫报纸鱼,我没有漂亮衣服,小朋友们还愿意和我做好朋有吗?幼:愿意师:既然报纸鱼是我们的好朋友了,我们能帮助报纸鱼做漂亮衣裳吗?幼:能
四、教师示范解过程,教幼儿制作报纸鱼(分发材料)师:现在我们来看看帮小鱼做花衣裳都需要那些什么材料,我们需要的有,胶布,胶水,剪刀,彩纸和漂亮的小图片,还有最重要的报纸条首先,把报纸条两头交叉贴,看看变成什么了?(边示范边讲解)幼:鱼,变成鱼啦!师:现在用胶布把交叉的地方固定好(幼儿完成后)但是这条报纸鱼没有什么呢?幼:眼睛师1现在老师先来帮小鱼贴眼睛选一张自己喜欢的卡纸,剪出小鱼的眼睛2然后把透明胶贴在鱼的头部,3最后贴上刚才剪好的眼睛,报纸鱼的眼睛就做好了,现在小朋友也给报纸鱼贴上自己喜欢的眼睛吧(指导幼儿完成)师:我们已经做好了报纸鱼,我们就可以帮助小鱼干什么呢?幼:帮小鱼穿新衣了师:是的,现在请小朋友先看老师给小鱼穿衣裳第一,用剪刀剪彩纸,把彩纸剪成的纸条,第二,在鱼的身体.上涂上胶水,把剪好的纸条绕在鱼框上,一只手拿着鱼的尾巴,另一只手绕纸条,绕的时候小朋友一定要仔细了,要绕整齐,像老师这样因为这样小鱼的衣服才漂亮(边做边说),等下老师还要看看谁绕的最整齐现在小鱼的衣服漂亮吗?幼:漂亮/不漂亮师:那就把小鱼变得更漂亮些吧,小朋友们可以给小鱼贴上漂亮的图片(出示贴了图片的小鱼)可是老师觉得有点不对劲,哎呀,老师忘了给小鱼贴鱼鳍和鱼尾了再一次出示成品图,现在小鱼的衣服漂亮吗?幼:漂亮师:小朋友要记得给小鱼贴上鱼鳍和鱼尾哦,现在你们就给小鱼做自己喜欢的花衣服吧幼儿操作(老师指导幼儿)重点指导幼儿绕的方法提醒幼儿贴上鱼鳍和鱼尾请做的好的小朋友起来说说自己是怎么做的小鱼
六、让幼儿将作品贴在“海底世界”上(幼儿完成小鱼后就让小朋友在鱼的背后贴上双面胶)师:小朋友们,帮助小鱼穿上了漂亮的花衣裳,小鱼说,谢谢小朋友但是,今天报纸鱼已经出来很久了,所以现在得回家了,那我们把报纸鱼送回家好吗?幼:好师(打开背景图)哇,小鱼的家可真漂亮呀我们来看看都有些什么?师:现在小鱼回家了,我们给他说再见吧老师的课也上完了,小朋友们再见
七、延伸活动
(一)情景导入小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀小朋友回答好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事教师讲述,幼儿倾听:有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图),河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的鳞片6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身.上也有漂亮的鱼鳞,在太阳光下面闪闪发光一条小鱼说“美人鱼,你真漂亮!要是我身.上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说“谢谢你”
(二)欣赏讨论
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了
2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说“谢谢你!”讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽除了颜色不一-样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要但美人鱼还是取下一片鳞片送给它讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、除了颜色排队还有什么也是排队的?
(三)幼儿独立绘画,鼓励独创,教师巡回指导美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片小鱼想美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服
1、复习油画棒的画法,提示幼儿正确的用笔方法
2、老师先示范,再引导幼儿进行发散性思维,鼓励幼儿的创新性想法,自己在绘画本.上大胆构图绘画
3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
四、结束活动
(一)展示作品将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮
(二)幼儿互相欣赏,并给同伴进行讲述
(三)教师进行点评,幼儿互相赠送,活动自然结束附:分析报告一活动目的
1.幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼
2、引导幼儿发现图案间的排序规律
3、体验相互关心相互帮助的快乐
八、教学反思幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主而我园的特色是版画,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对版画有个初浅的了解,因而接触不是很多有一种现象,引起我的注意和反思托班幼儿,你让他用蜡笔画画,有许多孩子束手无策或随意乱抹-通,但是,你如果让他们画棉签画,孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高是不是棉签画更能激发他们探索的欲望于是,我决定先从作画材料人手,丰富操作工具,引起幼儿作画兴趣手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。