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文本内容:
中班艺术活动五彩丝巾
一、教学活动设计思路《五彩丝巾》是大班艺术领域的活动,内容和形式贴近生活,符合幼儿的学习心理艺术来源于生活,又高于生活从选材上本次活动不仅贴近生活,还有新意和创意;在教学过程中通过灵活多样的组织形式,指导幼儿积极参加活动,激发幼儿的创作欲望,引导借助综合材料对作品进行艺术创新本次活动从以下几个环节开展
(一)玩一玩感知丝巾质地柔软易塑形的特点
(二)看一看,了解丝巾造型与材料的组合
(三)做一做在联想组合的过程中,体验想象和创造的乐趣游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识,而且能愉悦身心小丝巾是幼儿经常接触的物品,课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏,如藏猫猫、抛接等,能否借助丝巾这一道具,通过生动有趣的游戏,让幼儿在玩中获得知识,体验快乐呢?于是我以变魔术的方式贯穿活动始末,设计了几个小游戏,让幼儿在玩玩、说说中,掌握许多、大小、颜色、透明等知识点
二、教学活动目标
(一)情感目标在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐,并提高对美的表现力
(二)技能目标学会折叠染纸的方法制作丝巾
(三)认知目标初步了解印染的方法和特征.活动重点学会折叠染纸的方法制作丝巾活动难点能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色,染出和其他
三、教学活动重点和难点
(一)教学重点学习“丝”巾染色的多种方法
(二)教学难点“丝”巾染色方法的多样化
四、教学活动形式与方法
(一)形式集体与集体,集体与个人,教师看图讲述幼儿独立讲述
(二)方法讲述法、观察法、提示法、讨论法采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点
五、教学活动准备物质准备(-)染好的五彩丝巾若干份,丝巾实物一份
(二)操作材料餐巾纸.调好的水粉颜料精神准备
(三)幼儿对染纸有初步的了解.
六、教学活动过程预备活动小手小手小手小手拍一拍,我的小手伸出来小手小手拍一拍,我的小手举起来小手小手拍一拍,我的小手放膝盖[环节小目标]整理幼儿情绪,集中幼儿的注意力,提醒他们老师就要进行教学活动了O让幼儿安静地、迅速地进入教学活动中集体活动(谈话导入)第2页共6页
(一)教师带领幼儿观察实物,请幼儿说一说他是什么样子的?自己喜欢哪一条斌说说为什么?提问
1.小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么?它是什么样子的?幼....
2.师那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗?他是什么形状的什么样的图案?什么颜色啊?幼.....
3.师告诉老师你喜欢哪一条丝巾?并说说为什么喜欢?幼....
(二)通过讲述故事,激发孩子们的兴趣,引起他们的关注,从而能跟好的了解五彩丝巾师小朋友你们过生日的时候都会不会收到爸爸妈妈的礼物啊小兔子宝宝快过生日了,他希望可以收到一条美丽的五彩丝巾,小盆友你们能不能帮帮小兔子?为小兔子做一条美丽的五彩丝巾啊?
(三)通过欣赏五彩丝巾的图片,让幼儿初步了解宣纸的活动过程,对幼儿做学做染纸做准备师老师啊,也想到送给小兔子的五彩丝巾了但是老师不知道送哪一条丝巾给小兔子了?秦小朋友也帮帮老师看看哪一条呢?幼庞师小朋友,请看这些五彩丝巾是什么形状的?他有什么颜色的?上面是什么图案?幼....师嗯小朋友,你们喜欢哪一条啊?为什么啊?教师示范教师将染纸的过程示范一下,边示范边讲述步骤及注意事项教师示范将餐巾纸折出不同的形状,如三角形、正方形、长方形教师拿到一张正方形的餐巾纸,将餐巾纸折成一个小长方形,用小长方形的四个角去染颜色小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看见颜料慢慢渗透,然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来,请小朋友注意不要把餐巾纸乱甩,这样会把我们的小兔子的丝巾弄破,还容易弄得到处都不干净然后请小盆友依次将每个角都染上颜色,当然也可以是其他颜色染好以后,就用手先拿着,老师会帮你们些让它们变干最后小朋友就可以拿着自己亲手做的美丽丝巾带回家送给妈妈第3页共6页全体操作
(四)幼儿作画,教师巡回指导,并对个别幼儿给予帮助
1.教师发放餐巾纸交代要求请小朋友拿到餐巾纸以后,折出一种你喜欢的形状,可以是长方形、正方形,或者是三角形
2.交代要求请小朋友们给餐巾纸染上颜色,你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色你可以按照老师示范的方式染,也可以按照自己想的方式染请你们染得时候,注意看着你的餐巾纸,染得差不多就可以换一个角染了不要把颜料甩到小朋友的身上了,注意清洁分享与结束
(五)幼儿作品展示,共同欣赏
1.教师对个别幼儿的作品进行评价,从颜色搭配,染色均匀及图案设计等方面进行评价,以幼儿的优点为重点
2.幼儿说一说自己最喜欢哪一条丝巾,并说一说喜欢的理由[环节小目标]引导幼儿评价和欣赏幼儿作品,并说说喜欢的理由发展幼儿的语言表达能力幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美
七、教学活动延伸
(一)请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈,表达对妈妈的爱
(二)将幼儿制作的五彩丝巾进行展示,请其他班级的小朋友来共同欣赏第4页共6页
八、教学反思本次活动亮点具体表现在以下几个方面打破了传统美术教学模式,整个丝巾创作过程中艺术造型非常多变,孩子在玩丝巾的过程中,感受丝巾柔软易塑形的特点,自由舞动、摆弄、团、揉丝巾,创作出形态各异的造型,大大激发了幼儿创作欲望,体验成功感创作过程中在老师的启发引导下,孩子运用综合材料对造型进行添加美化,让整个作品变的生动又有趣整个活动思路清晰、形式新颖、环环相扣、层层递进,幼儿在开放自由的活动氛围中发现美、感受美孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师色彩绚丽、飘逸多姿的丝巾悄悄装点着我们的生活本课教材从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾、用自制的漂亮“丝”巾装扮自己、装饰物品,以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧教师可以鼓励学生自主探究,让学生在课前通过收集身边的丝巾,查阅丝巾的图片、文字资料,从人文的角度去欣赏、感受丝巾的美,同时了解有关染布的知识,激发学生的创作兴趣教材中介绍了用折染的方法制作丝巾,并展示了一组漂亮的折染作品教师可以在折染的基础上,穿插一些传统染布方法和其他一些方法让学生借鉴(如滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等),拓展学生的创作思维教师要给学生充足的时间去探索、尝试,让学生把自己的方法与同学分享,相互启发在学生掌握了一定的技巧后,可以让学生尝试用自己染出的图案来装饰自己准备好的白色衣服、布料等,美化生活通过教师在活动中的启发,在制作中,幼儿能大胆的进行设想,并利用教师提供的材料进行装饰,幼儿的积极性特别高,遇到不懂的问题会举手询问老师整个活动幼儿兴趣浓厚,手工制作能力也有了进一步提高第5页共6页。