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文本内容:
2022年度中学心理健康教育工作计划
一、指导思想根据《XX市关于开展XX市中小学心理健康教育达标校和示范校评估工作的通知》的文件精神,围绕我校“培养方圆有致的幸福学子”的育人目标,致力将我校的心理健康教育工作和校幸福课程深度融合,现制定本年度的心理健康工作计划如下
二、主要工作目标一以五月心理活动月为依托,开展形式多样的心理教育活动1开设心灵花园校本课程,开展系列团体辅导活动,包括团体游戏、心理影视剧欣赏、心理绘画等2完善“心理委员”制度,发动心理委员的辐射作用,做好班级学生和心理老师之间的沟通桥梁,积极配合工作,保证心理活动月的有序开展3继续面向六年级全体学生开设心理辅导活动课本年度根据学生的心理需求拟开设生命教育,由《人字的支撑》、《风景在路上》、《红丝带的咏叹》、《无言的爱》,以及与初中生学习心理发展相关的最为重要的四个话题动机、注意、记忆和应考策略包括《学习这件事》、《注意你的注意》、《寻找记忆面包》、《轻松应考策略》
(4)实施九年级学生心理辅导系列活动,在学校的大力支持下,本年度开始,我校将在九年级学生中,以一个学年为限,以提升学生的学习动机水平、增强学生的学习自信心、指导学生的学科学习策略、疏导学生的考前压力等为目的,定期或不定期地开展心理辅导系列活动
(二)完善学校心理辅导室建设,做好学生心理咨询工作
(1)定时开放心理咨询室,组织专职教师对有需要的学生定期进行心理辅导
(2)对来过心理咨询室的学生进行跟踪调查,建立心理档案
(3)根据学生的不同需求,使用不同地方式帮助学生排解压力,如情绪宣泄室、心理沙盘室、心理绘画等
(4)更新“心理树洞信箱”,及时了解学生内心需求告知每一位学生心理咨询室地地点和开放时间,以及“心理树洞信箱”的位置,第一时间给与回复
(三)重视培训,提升学校心理健康教育师资队伍的整体素质优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑为了进一步提升我校心理健康教育队伍的专业素养和业务水平,学校将积极创造各种机会送心理老师去研修相关专业课程重视对全体教师的心理健康教育培训,提升教师的心理健康水平和职业心理素养借助班主任教研组的力量,根据需要,组织开展心理健康教育专题研讨活动;以践行“幸福课程”为主旨,以青年教师为中坚力量,尝试开展校级幸福课程,并于适当时机组织推广;组织班主任撰写心理教育案例等由此,逐渐营造全员重视学生心理健康教育的良好氛围四查漏补缺,继续扎实推进我校学生心理健康教育的基础性工作按照创建XX区心理健康教育特色校的标准,结合我校的实际特点,我校将继续完善面向学生的心理健康教育工作,如面向六年级学生开展每周1次的心理辅导活动课、面向六至八年级学生的心灵花园兴趣拓展课,根据学生需要开展的团辅活动课等同时,重视个别辅导,完善学生心理健康档案的机制,开展心理委员培训和心理社团工作等此外,还定期或不定期地为学生开展一些心理健康教育讲座,如花季护航青春期心理讲座、考试压力管理讲座等此外,依托学校橱窗,定期编辑心理小报,开展心理健康宣传普及活动;开展心理教育主题班会;利用学校微信公众号、QQ等网络平台给全校师生搭建沟通的桥梁;开展心理课题研究等等发展学校心理辅导形式的多元化五继续开展面向家长、教师的心理健康教育工作继续落实学生心理健康教育工作,并以此为基础,开展面向家长、教师的心理健康教育工作家长心理健康教育方面1利用家长会,开展家庭心理健康教育专题讲座;2拟开设家庭心理咨询热线和网络咨询服务,面向家长开展心理咨询活动;⑶健全家长学校,加强家庭心理教育指导工作;4积极探索家校共建良好心理健康教育氛围的长效机制教师心理健康教育方面1开展教师心理健康教育普及讲座;2组织全校教师开展心理健康教育读书活动;3依托学校现有的资源,认真举办2022年度心理健康教育月活动及相关的研究项目;4转变教师观念,努力营造全员重视学生心理健康教育的良好氛围如上活动,即本年度的工作重点,我们将切实落实各项工作,以确保我校心理健康教育工作更上一层楼!。