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文本内容:
大班艺术活动会变的树
一、教学活动设计思路孩子进入大班后,更多方面是培养他们平常观察事物的能力,为了让他们更了解生活中的细节,关心生活中的发生的一些细小变化,尤其是自身周边的生活变化比如季节的变化,会让花草树木产生不一样的改变,并了解到时间,季节的差异作为大班教育目标结合这两方面我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些细微变化,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图在设计活动时,我注重了以下几方面首先,根据我国课题的要求,我着重引导幼儿对生活的观察、创意,隐含着对幼儿创造潜能的开发其次,在技能的传授上老师也开拓思路,把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上对孩子来说,在技能上也是一次飞跃除了这些还不够,开发幼儿的创造潜能以及技能的提高,都需要幼儿内在情感的投入而环境创设是一种潜在的教育因素,能激发幼儿参与活动的兴趣,于是在活动前我带领幼儿参观幼儿园的创意活动区域.让孩子身临其境,大大激发活动兴趣在选择材料及材料投放时,注意因材施教,了解每个孩子,激发他们内在的情感,鼓励并肯定孩子们的作品是成功的、富有创意的
二、教学活动目标
(一)通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法
(二)大胆在集体中讲述探索的过程
(三)体验自主动手制作玩具的成功喜悦
三、教学活动重点和难点教学重点引导幼儿在生活和艺术的互动中,体验设计过程的乐趣学会运用夸张、变形、添加等方法来表现树的纹样教学难点利用点、线、面等元素设计有特色的树的图案,注意统一与变化
四、教学活动形式与方法
(一)形式第1页共6页集体与集体,集体与个人,教师看图讲述幼儿独立讲述
(二)方法讲述法、观察法、提示法、讨论法采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点
五、教学活动准备(-)幼儿已会用纸折“楼梯”造型
(二)范画会变的树一张
(三)彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料
六、活动过程(-)教师出示范画并演示教师这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?
(二)引导幼儿探索制作折叠花的方法小组讨论,研究制作方法教师这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳探索的经验)教师除了在纸上画大树,还能画什么?
(三)幼儿自由制作玩具鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具
(四)展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流教师你做的是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容老师富有表情生动地讲述故事“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有得像圆圆的轮子,有的像第2页共6页芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手??颜色也变得丰富多彩,红得像火,黄得像金子,绿得像青草,蓝得像天空??真是美极了到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?(停顿一下后继续讲述)每片树叶上都有一个树叶精灵,有得像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏??到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样提问这种树叫什么树它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?师幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?幼儿个别讲述师幼一起小结可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,以此类推教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点
七、延伸活动在美工区画自己听过的故事或创编的故事
八、教学反思因为大班小朋友是身心发展的关键时期,有他特有的年龄特点喜欢自己探索一些事物;能够学会控制自己的情绪;动作发展更加完善;因此更需要老师的悉心引导活动得开始我让孩子们观看沙画表演,导入充分调动了孩子们的兴趣接着就是教师的操作示范,在操作示范中老师一步步讲解了,作画的步骤和要求在这一环节也就是活动的重点教师运用了拟人的方法,讲解了树干就是小树身体树枝就是小树头发、树叶就是发夹这样的儿童语来讲解示范让孩子们印象更深刻,因为教师的示范讲解到位所以在孩子操作中每个孩子都能按要求拓印出漂亮的树来在孩子们操作中教师还播放了轻音乐,大屏幕上不断滚动着各个季节各种颜色的树、让孩子们的作画氛围更加温馨、舒畅会显得生硬衔接自然,第3页共6页整个活动能顺利地开展下来从孩子们的表现上看活动还是成功的这也是我第一次尝试开展美术活动对我是种挑战与突破对活动过程的反思1对幼儿发展的反思幼儿基本上都能很好且主动地参与进来,但也有些孤僻的小孩不能主动,所以需要老师的不断引导,使其孤僻的性格得以改善2对教师专业发展的反思通过这次活动对班上幼儿探索的能力有了一些了解,有利于以后对他们的不断引导,而且不断地创编也有利于我们经验的不断改进及发展3对师幼互动的反思大部分幼儿都能很好地配合老师进行活动,极个别幼儿指令不清时,进行细心的指导、及示范且降低要求,因此本次活动还是很成功的对活动效果的评析本次活动的参与度较高,幼儿能够长时间保持高涨的情绪,但是难度稍微有些低,不过整体效果不错,以后还是多设计些此类活动如果让重新上这节课,会在稍加些难度,并且在增加一些趣味性,让幼儿们能更好得更快乐的上这节课这节课后我感触很深,我们一直调强调要为幼儿创造愉快、宽松的学习环境,但有时课堂上宽松的气氛正是让我们给掠去了,我们总愿意让幼儿按照我们的想法进行活动,没有给他们足够的自由表达的机会,美术课上我们总愿意过分地强调标准化;过分地强调技能技巧,而忽视了幼儿在活动过程中自由表达,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的这次活动最大的感触是有时适当放手会收到意想不到的收获,这次活动后相信我班美术会有很大的提升,同时对我也是收获了很好的经验当然,在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,让幼儿学得轻松,学得快乐第4页共6页这次执教后,组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和宝贵的建议,最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等通过大家的讨论,进行反思和修改教案本次执教虽然也有许多不足之处,但相较前一次的执教效果好了很多,这就是进步,是反思的结果第5页共6页。