还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《粉刷匠》教学设计教学年级一年级微课时长20分制作软件EV录屏、剪映、QQ影音等教材分析《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲歌曲为2/4拍,一段体结构,通过学习歌曲让学生懂得劳动创造美,劳动就要不怕脏、不怕累的道理理解小粉刷匠忘我劳动的精神和劳动时的喜悦心情教学目标
1、能理解劳动的愉快,并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》
2、指导学生自编歌词、创编动作和表演,丰富学生想象力,提高学生创造、合作和积极参与的能力
3、通过劳动实践“刷砖建房”,感受劳动的愉快和劳动的光荣,培养学生热爱劳动的思想品质重点难点
1、用轻松愉快的声音有感情的演唱歌曲《粉刷匠》并参与表演
2、发挥想象创编动作和歌词
3、感受劳动创造美,劳动最光荣的思想品德教育教学过程【导入】粉刷匠
一、猜谜导入导语同学们好,欢迎和常老师走进今天的音乐课老师这里有一个谜语,想考考同学们,看看谁能猜的又快又准呢!课件展示《谜语猜猜看》两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它加音乐师同学们猜猜是什么?谜底是“手”你猜到了吗?学生猜谜手师真聪明!每个人都有一双手,这双手可以学着做很多很多的事情老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手!【设计意图】猜谜语导入,激发学生的学习兴趣和成就感【新授】粉刷匠
1、欣赏聆听歌曲《我有一双万能的手》
1、师有一位小朋友,说自己有一双万能的手他这双手到底会做哪些事情呢?请同学们仔细听听,听完了再告诉老师,好吗?课件播放动画儿歌《我有一双万能的手》师生律动【设计意图】通过律动感受音乐节奏,同时营造良好的音乐学习氛围
2、师谁能告诉老师,歌中唱出了小朋友的手都会做什么呢?你还记得吗?请你说说吧!师他的这双手可真厉害呀!能洗衣服、洗衣服、洗手绢、补袜子、缝纽扣、修桌子、补图书、平操场、栽鲜花……问歌曲中的小朋友在劳动时的心情是怎样的?请你说一说师对了,劳动时心情是活泼、愉快的师同学们听得可真细心呀!【设计意图】学生通过聆听知道双手的功能强大
(3)、师这双手能做这么多事,真不愧是一双万能的手啊!老师想知道你们的手能做哪些事情呢?请同学们把你们会做的事用动作来模仿一下吧!(出示图片)师觉得自己表演的怎么样啊?老师相信你们不仅表演的好,还都是爱劳动的好孩子!【设计意图】学生通过动作模仿劳动,培养学生的表现力
(4)、师同学们都这么能干!那么,同学们你们知道吗?生活处处离不开劳动,劳动创造了人类,劳动创造了幸福生活,劳动是光荣的,做一个爱劳动的好孩子你们能做到吗?生答师老师相信你们一定能做到!
2、学唱表演歌曲《粉刷匠》师同学们,还有一个小朋友,他也有一双能干的手,这双手有一个最厉害的绝活要给大家展示你想知道是什么吗?让我们一起来听一听吧!(播放歌曲,)【设计意图】聆听歌曲《粉刷匠》,对歌曲有一个完整的印象
3、提问并揭示课题《粉刷匠》师你听清楚了吗?这位小朋友从事的是什么职业呀?生回答师对了,他是一名粉刷匠也是我们今天要学习的歌曲的名字师同学们,请你仔细听这是什么声音?(播放刷子音效)师你猜出来了吗?这是刷子的声音(出示刷子的图片)师小刷子刷出了这样一条节奏出示节奏义义义义I义义X|义X义X IX—刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷师你能用象声词来模仿一下吗?师先听老师读一遍(师范读)师这是一条四二拍的节奏我们用对勾表示一拍,请你把小手当做刷子按照节奏一边读一边模仿刷墙的动作吧!生边读边模仿师怎么样?对自己的表现还满意吗?老师相信同学们做的都很棒!【设计意图】学生通过象声词和动作相结合的方式,感受四二拍的音乐节奏和力度变化三.学习歌词师粉刷匠是我们的新朋友,我们先来听听它的自我介绍吧(按节奏念歌词)师还记得他是怎样介绍自己的吗?我们一起回忆一下吧!(贴画记歌词)【设计意图】通过贴花的方法,帮助学生记忆、理解歌词四.学唱歌曲师粉刷匠的自我介绍真是太有趣了!,让我们跟着他自豪的歌声轻声的唱一唱吧!(播放音频《粉刷匠》)问同学们,你觉得粉刷匠在劳动的时候心情是怎样的呀?请你说一说师对了,他的心情是开心快乐的!请同学们带着这样的心情,再次轻声跟唱歌曲吧!(播放音频)【设计意图】学生通过跟唱感受歌曲情绪问同学们,瞧,粉刷匠的鼻子变了样,他变成小丑了,你说他难过吗?生不难过师是啊,他不难过,他依然很开心,还有点不好意思呢你觉得粉刷匠是一个怎样的孩子呀?请你说一说师对了,他是一个不怕脏、不怕累的孩子!【设计意图】学生通过演唱知道劳动虽然辛苦但是很快乐师你能用歌声赞美他劳动的样子吗?请你跟着音乐唱起来吧(播放动画视频)【设计意图】学生通过视听,不仅直观理解歌曲内容,还从中寻找到了歌唱的快乐师同学们,你喜不喜欢这个粉刷匠呢?请你说一说吧!师相信同学们都有了自己的答案你能不能用歌声告诉我对他的喜爱呢!请你跟着音乐伴奏唱一唱吧!(播放伴奏)师告诉你们个秘密,老师就很喜欢他,因为他是一个热爱劳动的孩子呀!你在劳动的时候会怎样做呢?请你用歌声告诉老师吧!(播放伴奏)师老师相信同学们都有和粉刷匠一样的优秀品质!【设计意图】检验学生的学习效果,通过演唱塑造音乐形象六.创编歌词师粉刷的工作我们已经做的很好了,这时有四只小动物赶来参观我们粉刷好的新房子了,虽然它们不会说话,但是发出了赞扬的叫声(播放多媒体,展示场景)师好,现在就请你创编歌曲唱给大家听【设计意图】通过简单的创编歌词,激发学生的编创能力问这节课你学会了什么?请把你的收获和快乐分享给大家吧!(分享)【设计意图】学生交流学习,分享学习感受师通过学习,让我们懂得了劳动是光荣的,劳动能够创造美,希望你们的双手,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮的更加美丽!。