文本内容:
我们该不该惩罚学生到今天,我们来到宁晋上了将近一周的课了学生们都非常的喜欢新来的老师,不仅是因为陌生的面孔,而且新来的老师可以带来他们许多不知道的东西最关键的是学生们都期盼着新来的老师像佛祖那样,可以拯救他那么如何才算拯救他们呢?就是没有课堂,没有作业我记得我第一次登上讲台,做自我据介绍,同时也鼓励同学们自我们介绍老彼此的认识对方当时气氛十分的活跃,每个人都叽叽喳喳,像是很认真的讨论什么,这时候有一个小朋友站起来对我说“老师你真好,以前的老师一直摧残我们“我当时微微一笑,我在想,十二岁的孩子用摧残来形容他们以前的老师,不知道那位老师该作何感想!其实所谓的摧残不过就是让他们上课听讲,认真写作业,这是每一个老师的本分,怎么到了学生那里就成了摧残实在是不懂啊!也许老师和学生的关系就应该是对立的,亦师亦友都是骗人的鬼话然而我们作为一个老师还是如此的循循善诱,以爱的名义,打着为了将来的旗号来惩罚学生于是我告诉他们“每一个老师的惩罚都是为了要自己的学生有一个良好的学习习惯那么我们怎么好去责备我们的老师呢!”在小树苗的成长过程中,总是会被修剪的,但是修剪就会疼,而那些惩罚就是修剪刀,帮助他们更加的茁长成长!。