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《圆的认识》学情分析方案基本信息县(市、区)学校姓名学科数学能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属坏境0多媒体教学环境口混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题《圆的认识》教学对象六年级学生
1.知识和技能认识圆的特征,掌握圆的画法,理解在同一圆内半径和直径的关系
2.过程与方法通过操作、观察,经历知识的发现过程,培养学生的动手操作能力教学目标
3.情感、态度与价值观体验圆与人类生活的不解之缘,感受圆的美教学重点本节课的教学重点确定为掌握圆的特征和画法教学难点是理解同圆或等圆中半径和直径的关系因为这是今后系统地学习“圆”的知识的学习难点重要基础分析工具问卷星,微信分析方法课前问卷调查法、统计法、对比法这部分知识是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,进一步学习圆的有关知识的本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、学会用圆规画圆教材通过对圆的研究,使学生初步认识到研究曲线图形的基本方法,同时,也渗透了曲线图形和直线图形的关系,这样不仅扩展了学生的知识面,而且从空间观念方面来说,也进入了一新的领域学情分析实利用问卷星设计教学问卷,学生完成调查,教师进行分析践方案
1.精准确定教学的适切目标
2.为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据
3.为教学中动态调整教学内容和方法提供参考自评等级0优秀口合格口不合格。