文本内容:
《13-花钟》一.教学目标
1、知识与技能会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语通过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分
2、过程与方法通过教师引导、学生自行感知的方法,培养学生学习能力
3、情感、态度与价值观激发学生观察兴趣,学习作者留心观察,善于探索的科学态度初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯二.教学重难点在理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对一些句子尝试换一种说法三.教学准备利用多媒体展示课件、花钟表盘、花朵卡片四.学生情况分析大部分孩子聪明、勤奋、好学,都由一定的认知能力,分析能力,少数同学的参与意识较强,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心五.教学过程
(一)欣赏图片,导入新课
1.师配乐播放鲜花图片,生欣赏师同学们,你们喜欢这些花吗?这节课,就让我们一起去课文中,寻找更多美丽的花吧!老师为大家带来《花钟》板书课题,生齐读课题师同学们,看到这个题目,你们有什么疑问吗?生质疑课题师我们伟大的科学家爱因斯坦曾经说过,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要就让我们带着这些宝贵的小问号,开启今天的探索之旅吧!
(二)检查预习检查生字词课前预习情况,小老师领读,男女生赛读,开火车读
(三)学习课文第一自然段,感悟文章
2.读第一自然段
(1)读准字音,读通句子
(2)边读边思考,第一自然段介绍了哪几种花?他们分别是几点开放,怎样开放的?生回答,九种花,分别是牵牛花、蔷薇凌晨,牵牛花吹起了紫色的小喇叭.....
3.你喜欢哪种花?能不能为大家读一读?生回答,师引导1牵牛花吹起了小喇叭,表演吹喇叭2蔷薇绽开了笑脸,引导学花的图片,体会花朵的美丽并读出来3万寿菊欣然怒放,解释欣然和怒放的意思4烟草花在暮色中苏醒,注意语气5月光花舒展开自己的花瓣,表演舒展6夜来香,注意读出“香”字7昙花,解释含笑一现,拓展成语昙花一现
4.师生共读,师读开放时间,学生读如何开花
5.找出写时间的词,有精确的,有写几点钟左右的,体会认真严谨的科学态度
6.句子对比,把如何开放全部换成“开花了”,体会句子用修辞后,更加生动形象有趣四玩游戏巩固所学,体会“留心观察”的重要性
1.玩“我来做花钟”游戏,让学生每人扮演一种花,手持教具在表盘上贴上开放时间,并谈一谈,开花之后,你看到了什么,听到了什么,或者想对这个世界说些什么
2.作者为什么会观察到不同的花开放时间是不同的?生回答留心观察师希望同学们在生活中也做一个,留心观察、认真思考的孩子,用你们的双眼去发现这个世界的美妙!
3.所以到底是什么原因导致了不同的花开放时间是不同的呢?这个问题我们留在下节课继续探讨。