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文本内容:
《神州谣》教学设计教学内容识字
1.《神州谣》第一课时主备教师XX学习目标.
1.学习本课生字,能正确读写生字词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容学习重点正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内容学习难点正确、流利、有感情地朗读课文.教学准备教师准备制作PPT,学生准备预习课文预习要求
1.借助拼音读通课文,标出小节序号2,再读课文,边读边圈出生字,然后再读一读导学过程与方法
一、导入揭题L教师板书“祖国”,引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹
2.出示我国的版图和民族分布,引导学生认识祖国
3.揭示课题,板书课文题目
二、明确目标L学生自由读目标
2.指明学生解读目标
三、预习反馈
1.指名读课文,说说自然段序号
2.指名边读边圈出生字,然后再读一读
四、师生活动
(一)初读课文,认识生字学习活动
(一)活动要求用自己喜欢的方式自由读课文,圈出文中的生字词,多读几遍,注意读准字音,记住字形活动过程预设
2.自主学习出示学习活动内容,明确学习要求,学生自主学习
3.合作探究
①小组内认读词语,帮扶、交流
②组内互改、订正、补充
4.展不分享
①请每组4号组员说说记住了哪几个生字
②请两个组的3号组员拼读生字,再口头扩词
③请一个组的代表交流生字怎样记住的,其他组的补充
④订正完成后,选派同学将组内解决不了的记录在黑板上,会的同学去教
5.点拨预设对于笔画较多的生字,教师提示学生注意字的结构特点,帮助学生记忆生字
(二)指导写字过渡刚才学生都能自由读通课文,现在我们继续学习课文学习活动
(二)活动要求L借助拼音认读我会写中的9个生字,并试着口头扩词
2.仔细观察田字格中的生字,看看怎样写才好看活动过程预设.L自主学习出示学习活动内容,明确学习要求,学生自主学习
2.合作探究
①小组内认读词语,帮扶、交流
②组内互改、订正、补充
3.展不分享
①请每组4号组员说说记住了哪几个生字
②请两个组的3号组员拼读生字,再口头扩词
③请一个组的代表交流生字怎样记住的,其他组的补充
④订正完成后,选派同学将组内解决不了的记录在黑板上,会的同学去教
4.点拨预设对于笔画较多的生字,教师提示学生注意字的结构特点,帮助学生记忆生字
五、当堂训练交流分段情况第一小节(总说祖国山河壮美,风景如画)第二小节(写祖国的黄河、长江、长城和珠峰的雄伟、壮丽)第三小节(写台湾与大陆是一家)第四小节(写各民族共同奋斗,实现祖国的繁荣富强)六总结提升这1|我们认识15个生字,学写了9个生字,同学们互相说说,你记住了哪些生字,哪几个字写得最好看你还积累了哪些词语板书设计识字
1、神州谣州湾岛峡民族谊齐奋课后要求
1.完成对应练习册
2.抄写生字词《神州谣》教学设计教学内容识字
1.《神州谣》第二课时主备教师XX学习目标L有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2•理解课文内容
3.感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情学习重点理解课文内容学习难点感受祖国山水的美丽,初步培养学生热爱祖国的感情教学准备教师准备制作PPT,学生准备预习课文.预习要求通读课文至少3遍导学过程与方法>
一、导入揭题
1.引导学生回顾上节课所学生字2,请学生复述课文内容
3.导入新课
二、明确目标
1.学生自由读目标
2.指明学生解读目标
三、预习反馈指名读课文
四、师生活动
(一)初读课文,了解内容.学习活动
(一)活动要求L阅读课文第2小节这一小节都描述了哪些景物?各种景物文中写的什么特点?用自己的话说一说2,课文第3小节讲的是什么?
3.课文第4小节讲的是什么你能说出几个你知道的少数民族?说说他们大致都分布在哪儿?活动过程预设
1.自主学习出示活动内容,明确学习要求,学生自主读文思考2,合作探究组内交流分享,小组互助交流教师巡视指导
3.展不分享
①请每组4号组员说说第2小节描述了哪些景物?
②请两个组的3号组员说说课文
3、4小节各讲的是什么?
③请一个组的代表交流自己知道的少数民族?并说说他们大致都分布在哪儿?
④订正完成后,选派同学将组内解决不了的记录在黑板上,会的同学去教4,点拨预设针对学生学习读课文情况,纠正学生回答不完整的问题,并对课文各小节内容作简述
(二)再读课文,体会情感过渡刚才同学们初步感受到了祖国山水的美丽,接下来我们继续学习学习活动
(二)活动要求.1•这首歌谣表达了怎样的情感,同时感受韵律
2.用自己的话复述一遍课文内容活动过程预设.
1.自主学习出示活动内容,明确学习要求,学生自主读文思考2,合作探究组内交流分享,小组互助交流教师巡视指导
3.展不分学
①请每组4号组员用自己的话说说的课文内容
②请两个组的3号组员说说课文各小节表达的情感
③请一个组的代表交流歌谣表达的情感,其他组的补充
④订正完成后,选派同学将组内解决不了的记录在黑板上,会的同学去教4,点拨预设针对学生学习读课文情况,补充学生回答不完整的问题,并对歌谣表达的情感作点拨
五、当堂训练
1.给加点字选择正确的读音,在下面画上“一一”海峡(xi aji a)繁荣(f dng fan)珠峰(f6ng fe ng)友谊y iy i■隔开g6i ge耸立s6ng sun
2.拼拼写写我最棒q ing yi minz uxi ag utai wanq1h a1d ao she nzh ou du zhe
3.辨字组词我能行州()弯()峰(洲()湾()蜂(
4.我会连我神州可入画巍巍图强山川美珠峰耸炎黄中华黄河奔称中华繁荣子孙长城长长江涌奋发昌盛
5.与中华有关的词语(炎)黄子孙、神州大地2020-2021P
306.选词填空黄河(奔),长江(涌)2020-2021P29六总结提升谁3卷说你这节课的收获是什么?板书设计:第2小节黄河+长江+长城+珠峰=山川美、可入画第3小节台湾+大陆二是一家第4小节汉族+少数民族=齐奋发、共繁荣课后要求
1.完成对应练习册2,将课文内容讲给家人听。