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文本内容:
中班科学家禽和家畜【活动目标】
1.了解常见家禽和家畜的不同特征，根据常见家禽家畜的特征尝试分类并说出分类的依据
2.感受家禽和家畜与我们生活的关系，萌发喜爱小动物的情感【活动准备】教具PPT课件，四块展示板学具人手一份操作材料（双面胶提前贴好，将操作的材料提前用纸包好）【活动过程】
一、情境导入，激发兴趣师“今天，农场主人邀请我和小朋友们一起去参观他的农场，你们愿意跟我一起去吗？”
二、观察图片，了解特征
1.出示图片，了解动物师看看，农场里养了哪些小动物？（鸡鸭鹅、猪羊牛）师一共有几只？
2.自由观察，自由交流师它们长得什么样？请你仔细观察，并和你身边的小伙伴一起交流讨论教师个别指导语你有什么发现？它是什么样子的？
3.分享交流师来说说，这些动物它们长得怎么样？
4.小结梳理师农场里的小动物真多啊，有的有肥肥的身体，有的长了翅膀、有的有四条腿……
三、自主操作，尝试分类
1.请求帮助师看完了这些动物，饲养员刚刚跟我说他遇到了麻烦，他说他的农场的屋子太小了，想给动物朋友们造两个家，让它们分开来住，那怎么住比较合适呢？
2.出示操作卡，介绍材料
3.幼儿操作
4.交流师你是怎么给他们分的？他们有什么相同的地方？两条腿四条腿有翅膀没翅膀生蛋生小宝宝有羽毛长皮毛
5.小结家禽长着两条腿、有翅膀有羽毛、它们的妈妈会生蛋宝宝，而且它们养在家里的动物叫家禽家畜长着四条腿、没翅膀穿皮毛、它们的妈妈会生小动物，而且养在家里面的动物叫家畜
四、运用经验，尝试分类
1.教师出示PPT让幼儿了解更多的家禽和家畜
2.运用经验进行分类（两间房子，家畜和家禽，6个小朋友上来进行分类）
五、联系生活，萌发情感（了解家禽和家畜与人们生活的关系）师人们养这些家禽有什么用？（肉、蛋、羽毛）师人饲养家畜有什么用途？（交通工具、肉、奶制品、羊毛衣）【活动延伸】在科探区了解更多关于家禽和家畜的知识。
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