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文本内容:
中班文艺活动飞翔吧,纸飞机
一、教学活动设计思路
二、1989年,伦敦大学帝国学院土木工程系专门成立了“纸飞机协会”,目标是“促进纸飞机技术的发展”每年5月中旬,在奥地利萨尔茨堡会举行世界纸飞机锦标赛决赛此前,各国纸飞机迷都会举办各自的锦标赛选拔参赛选手自2003年起,日本每两年也会举行一次国际纸飞机大赛,旨在提高本国少年儿童的动手能力我们不能小看简单的东西,再简单的东西,你要想把它玩通玩透玩到极致,都可以是一件极具技术含量的事情通过折叠纸飞机、猜想影响纸飞机飞的远近的因素,探究如何改进纸飞机的实际操作活动,是学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的难题,提高学生的科技意识、动手能力和创新能力这正是我们选题的意义所在大班主题飞翔吧,纸飞机教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法,激发幼儿对纸探索的欲望,发展动手操作能力,反复实践能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看纸飞机飞起来了教案吧活动设计背景纸是日常生活中常见的一种物品,幼儿平时接触过,很熟悉,也知道它的用处处,扁扁的纸片为什么会飞起来了!
二、教学活动目标
1.让幼儿自主探索纸为什么会飞起来的方法,激发幼儿对纸探索的欲望
2.发展动手操作能力,反复实践能力
3.体验探索成功的乐趣
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
三、教学活动重点和难点
1.在折飞机的时候比较容易折对称,因为幼儿的手很小,还没有对称的概念
2.运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的在活动中选择,生动、有趣的方法,有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中
四、教学活动形式与方法
(一)形式集体与集体,集体与个人,教师看图讲述幼儿独立讲述
(二)方法讲述法、观察法、提示法、讨论法采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点
五、教学活动准备
1.纸飞机、塑料圈若干等
2.操作纸若干.展示台•彩笔一盒.纸制飞机一个(涂了颜色的).
六、活动过程
1、教师出示纸飞机,兴趣导入引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行,比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等
2、播放CD,幼儿聆听歌曲,熟悉歌词,并引导幼儿用肢体动作表现歌词O——你在歌词里听到了什么?用什么动作表示你是一张纸,正在被折成飞机呢?--在想象自己变成一架纸飞机,你会怎么飞呢?
3、教师展示挂图,请幼儿观察画面和动作说明书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的?--折一折,叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去“飞出去,飞出去”是分别向两边做飞机飞行状,开心地飞行“咪咻咻咻真开心”是上下挥动手臂,表示很开心-有哪些小动物坐在飞机上飞行?它们开心吗?-你最喜欢哪一架纸飞机?为什么?
4、播放CD,幼儿跟随音乐边唱边做动作2-3遍可以模仿书上的动作,也可以自创动
5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏幼儿2人一组,先由第一名幼儿当纸,第二名幼儿来折飞机,唱到第二句的时候,把扮演飞机的幼儿丢出去(推一下),第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞,在歌曲最后一句的时候,飞回到队尾,然后第二名幼儿扮演飞机还有一种是情境导入法
(一)、情景导入、激发兴趣
1、(出示纸飞机)瞧,老师带来了什么?
2、会玩纸飞机吗?
3、知道吗?纸飞机玩得好也能出名,不信,让我们一起看一段新闻视频希望要认真看,仔细听(播放视频)
4、看了这段视频,你想说点什么?
5、这节课老师就和大家一起来玩玩纸飞机,探秘纸飞机(板书课题)
(二)、猜想验证
1、大家都会折纸飞机吧,现在拿出你课前准备好的纸,快速折一架你最拿手的纸飞机(学生动手折纸飞机)
2、想让你的纸飞机飞起来吗?那好,下面每人都有一次放飞的机会,但是,我要求在放飞的时候,要仔细观察飞机飞的情况,同时要注意安全(组织学生一排一排放飞)
3、我们不仅要玩,还要玩得有意义,那么,通过刚才的放飞过程,你发现了什么?
4、是啊,你们观察得真仔细,有的飞机飞得远,有的飞得近,还有的会在空中盘旋,这是为什么呢?这节课我们先来研究飞机飞得远近与哪些因素有关?
5、下面请同学以前后4人为一组讨论你的猜想
6、汇报交流说说你认为飞机飞的远近与哪些因素有关?(根据学生的回答,板书)可能的答案
(1)机头(与机头什么有关?)形状、重量
(2)机翼宽窄,平整
(3)材质不同的纸
7、小组选题看来,纸飞机飞的远近与这几个因素有关系,这些只是我们的猜想,下面就让我们来验证这些猜想,以前后4人为一组讨论你们组想验证哪种因素?
8、小组定题,确定组长
(1)想研究机头或机翼或材质的站起来?
(2)每一组选出一名组长(发给一个标志,同时发一个信封)
9、这信封中,老师为你们准备了一些纸,等一下用老师给的纸折出四架你们组要研究的纸飞机,为了方便记录,请在飞机上标上序号信封中还有一张活动记录表,所以试飞时,每组要选一个投掷者,现在就选出来?(发一个标志)还需要一名记录员,也选出来?(发一个标志)其他组员帮助捡拾飞机,告诉记录员每架飞机飞行数据,还要监督投掷者的力量是否一样哪个组飞机折好后,请举手,我来为你们组安排试飞场地,四次试飞结束后,请快速回到座位,小组一起总结出结论并做好记录在试飞环节中组长要组织好你们组做到轻声慢步,注意安全
10、记录员拿出记录表,把你们组研究的内容写上去开始研究折出你们组需要研究的纸飞机吧
11、学生动手制作飞机,到试飞场地试飞飞机,做好记录,得出结论(教师巡视指导)
12、汇报交流一组为单位到前面交流结论
13、每组都用自己的方式验证了我们的猜想,并且测试出飞的最远的飞机,这几架飞机谁是我们班飞得最远的?让我们比一比评出我班的飞行之王(组与组比试)
14、最后每人再折一架纸飞机,这一次可要用上我们刚刚验证的知识,折出飞的最远的飞机,等会儿我们出去比赛(学生动手再折飞机)
15、组织学生到操场比赛,评出室外飞行之王
七、延伸活动这节课我们在玩中验证了我们的猜想,知道了影响纸飞机飞的远近的因素O(指板书说)还记得开课时新闻中的两个数据吗?一个是飞行最远的
50.37米一个是空中滞留时间最长的
10.68秒,下节课我们就来研究这个问题板书探秘纸飞机机头形状,重量机翼宽窄,平整材质不同的纸
八、教学反思本节活动课我首先根据幼儿的年龄特点和实际水平设计了本次活动,活动准备充分,层次清楚通过活动,既能让幼儿认识飞机的简单构造和功能,同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识从整个活动效果来看,幼儿在活动中注意力集中,动手操作时积极、投入,最后的展评活动更是把活动推向了高潮,孩子们看着自己折好的飞机,带着老师奖励的小奖章非常高兴随着熟悉的音乐,跟着做起了动作,充分满足了幼儿的表现欲望根据听课教师对我课的评价以及我课后的反思,我觉得我在制作课件上还有些欠缺,在以后的工作中我将不断提高自己,不断反思实践,在反思实践中得以成长,这些思考将成为我日后教学工作的一个“关注点”我将努力做到每天“看一点,想一点,写一点”学会读书、看报、学网上收集,学会观摩后记,在学习中改变观念,在实践中转化行为,做一名创新意识较强的幼儿教师。