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文本内容:
中班活动换牙我不怕
一、教学活动设计思路幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容便于学习和使用幼儿正处于换牙时期,而且要经过较长的时间,他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法,于是,教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息,并设计了《幼儿换牙记录》调查表,了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣,教师积极参与到收集材料和信息的活动中,拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料在日常生活中,参与幼儿的讨论和交流对每位幼儿的换牙情况进行及时地了解和记录在此基础上,设计了以下的活动
二、教学活动目标
1.在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法
2.知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性
三、教学活动重点和难点
(一)能使幼儿真正意识到换牙,体会牙齿健康对身体的重要性
(二)运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的在活动中选择,生动、有趣的方法,有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中
(三)引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落一操作和合作一感受和成功,幼儿参与的积极性高
四、教学活动形式与方法
(一)形式集体与集体,集体与个人,教师看图讲述幼儿独立讲述
(二)方法第1页共5页讲述法、观察法、提示法、讨论法采用观察法、讨论法、复述法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,充分调动幼儿多种感官,掌握学习的重难点
五、教学活动准备
1.活动前进行《幼儿换牙调查》,幼儿换牙记录卡片
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干
3.换牙的字卡,牙齿模具,幼儿收集的牙具展示在教室里
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料,记录表1张
5.实验用品鸡蛋2个,醋和杯子
六、活动过程
一、导入找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡,请幼儿猜可能是什么词,出示换牙的词字卡
二、找一找谁换牙了
1.出示记录表,请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察:看了小朋友的换牙记录,你有什么想说的,有什么想问的?
3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么?
1、教师引导幼儿互相观察同伴的牙齿,看看谁开始换牙了
2、请开始换牙的幼儿讲讲自己的感受换牙我不怕
1、请幼儿翻阅幼儿用书《毛毛换牙》,理解并欣赏儿歌《毛毛换牙》
2、教师毛毛怎么啦?(换牙了)换牙了怕不怕?为什么会换牙?换牙的时候会有哪些不便?换牙的时候要注意什么?
3、教师小结换牙是正常现象,没有什么可怕的,这说明小朋友长大了被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的在换牙时,不要用舌头舔,也不要用手去摸,否则长出的牙就会不齐
二、说一说怎样保护牙齿
1、教师如果恒牙被碰掉了,或烂了,就再也不会长出新牙,那该多难受啊,所以我们要保护好牙齿,你们知道有什么保护牙齿的好办法吗?
2、幼儿自由讨论保护牙齿的方法,教师小结师小朋友说得都很对,不能吃太多的糖,睡觉前不能吃糖,早晚都要刷一牙,这样才能保护好我们的牙齿你们知道刷牙的方法吗?(幼儿自由说)第2页共5页
3、教师出示牙齿模型,示范正确的刷牙方法师牙刷要竖着上下刷,里外刷,左右两边也要刷,不能左右横着刷,会伤到牙龈的,影响牙齿的生长小朋友每天早晚刷两次牙,牙齿才会更健康
4、组织幼儿用手模仿正确的刷牙方法,教师指导
三、议一议换牙我不怕
1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不方便的地方)
2.为什么换牙?换牙的时候有什么不方便?换牙的时候要注意什么?教师小结换牙是正常现象,没有什么可怕的,说明小朋友长大了,被换掉的是乳牙,新长出的是恒牙,恒牙是要陪伴我们一生的在换牙时,不要用舌头舔,不要用手摸,否则长出的牙齿不整齐了
四、说一说怎样保护牙齿1,健康的牙齿对我们的身体有什么用?(帮助我们咀嚼食物;帮助我们说话;洁白整齐的牙齿让我们看起来精神)
3.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗?小实验将鸡蛋浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解脯齿蛀牙形成的原因
4.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也长不出新牙,那很难受的,所以我们要保护好牙齿你知道有什么保护牙齿的好方法吗?(幼儿自由讨论)
5.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法图片(或教师制作的幻灯图)展示小结保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等
五、画一画保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画,利用幼儿收集的材料进行装饰和制作
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级还有一种文案过渡语小朋友真棒,能用正确的方法刷牙,可有的小朋友不会保护自己的牙齿,我们一起来看看谁做得对谁做错了,翻开幼儿用书第41页
5、幼儿翻阅幼儿用书《谁对谁不对》,说说哪些做法能保护牙齿,哪些不能,应该怎样改正
6、让幼儿画一画保护牙齿的好方法
1、幼儿介绍自己的牙刷的样子以及喜欢的牙膏牌子第3页共5页
2、幼儿操作绘画材料,制作保护牙齿的宣传画,引导幼儿可以模仿幼儿用书的图片,把画面画下来,教师巡回指导
(三)活动结束
3、幼儿在集体面前介绍自己的宣传画
4、将幼儿的宣传画张贴在教室里,宣传保护牙齿的好方法,也可以向家长、邻居和其他班级的幼儿进行宣传
七、延伸活动组织中午吃完饭集体刷牙监督
八、教学反思
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的,前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作,教师设计《幼儿换牙记录》调查表,调查幼儿的换牙情况,幼儿换牙的感受,保护牙齿的好办法,鼓励幼儿材料的收集和讨论,为幼儿做小实验,为幼儿的活动做了积极的准备,为幼儿以后的活动积累生活经验
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法,换牙的注意点,鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画;在活动的环节安排上讨论和角落一操作和合作一感受和成功,幼儿参与的积极性高
3.制作活动的操作,要求幼儿3名幼儿之间的合作,针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的
4.活动的开展,引导幼儿积极主动地活动,还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中幼儿参与活动是积极有效的
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意,但是还有欠缺,注意在以后活动中的把握和提升在教师的语言小结上注意精炼和概括通过活动我的心情之《换牙我不怕》,这个主题是,教育每个孩子都不可避免地会遇到这些问题,那么,在这个活动中,对于大班的小朋友换牙是有点陌生的,因为有的孩子才刚刚开始换牙,有的还没有换牙,心里面多少是有点恐惧、害怕因此,我选择了一首儿歌《毛毛换牙》,通过欣赏、朗诵,来理解儿歌,从而教育幼儿,换牙是一种人体变化的自然现象,说明自己开始长大了,要勇敢,不畏惧,告诉幼儿恒牙对我们的重要性在教育幼儿换牙要勇敢的同时,也要教育幼儿应该怎样保护我们的乳牙和恒牙,因为乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长,所以一定要教会幼儿正确的刷牙第4页共5页5方法和预防蛀牙的方法在引导幼儿观看幼儿用书中,就教会幼儿在生活中应该怎样保护我们的牙齿存在问题在教育幼儿在生活中怎样保护我们的牙齿,可以在真实的生活中寻找更多的预防方法和一些错误的方法,不要单单局限在幼儿用书之中,在教幼儿正确的方法时候,应先让幼儿自己探索牙刷的结构,刷牙的方法,让幼儿自己先动动脑第5页共5页。