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二年级体育学情分析方案我认为:教学前对学生进行学情分析,有利于对学生体育的能力、品行、兴趣及思维能力等方面的了解,对教师调整教学策略,改进教学方法将起到指导性作用
一、学生分析1二年级的学生,年龄较小,加上体育在室外授课受干扰因素更多,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,依赖性强,自我约束能力差2思维能力差模仿能力强;因此教师要抓住他们的特点,采用多种直观形式来进行教学3好奇性强对新鲜事物很兴趣;学生对体育活动有一种新鲜感,但对体育课的认识不足小学二年级学生年龄都在8岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象所以,在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求过高的教学内容,他们理性思维还不完善而不易接受,也不太感兴趣,容易分神湘反,对于直观的、易于模仿的感性思维的动作比较喜欢,学习兴趣也较浓厚
二、改进措施
1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法引导要求学生先从自身行为做起,再到怎样去学习,最后到技术技能的提高教学过程中重点培养学生体育兴趣,养成自主学习的良好习惯
2、积极引导和鼓励学生,鼓励他们认真学习,开发他们的创新思维能力,大胆尝试,并引导他们把学习和生活紧密的串联起来
3、帮助学生掌握和提高所学的各项基本运动技能,做到技能与运动相当,发展体育运动能力,积极参与体育锻炼,促进身体健康发展。