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文本内容:
体育《大西瓜、小西瓜》说课稿及教学反思体育课是学校教育重要组成部分,小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势,根据小学生低年级儿童的心特点和生理特点,有效地锻炼身体,增强体质,小学生对体育活动具有广泛的兴趣,喜欢做游戏,善于模仿,愿意在教师的带领下参加集体活动,在此的基础上,我制定了1节体育说课方案
一、教学内容脊柱异常弯曲的预防游戏《大西瓜、小西瓜》击鼓传花体育课
二、教学目标:模仿性的练习很适宜低年级儿童的心理和生理的特点.模仿操对提高儿童的模仿能力,发展思维扩大知识范围和促进智力的发展都有积极的作用
三、教学要求:养成正确的身体姿势
四、教学重点让学生了解到不正确的姿势会影响到体态美也会影响同学的正常生活教学难点怎样养成正确的姿势
五、教学任务:
1.使学生了解怎样的姿势是正确的
2.培养学生正确的身体姿势,促进身体各器官的正常发育
3.发展学生的反应能力
六、教学方法讲授法、直观教学法,、分组练习法、演示法
七、教学原则:符合生理特征的原则,适应学生心理的原则,统一性与灵活性相结合的原则
八、教学过程:这节课因为几童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦,为了能把这节课上的更好,我运用了电教手段,音乐进课堂,下面我通过三个部分来加以说明这节课的内容
(一)准备部分:学生在班级坐好,师生问好,然后进行集中注意游戏的练习,《大西瓜、小西瓜》,目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣,注意力集中了,有利于全课教学的任务能够更好的完成
(二)基本部分:脊柱异常弯曲的预防是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和小组练习的方法来进行站姿的练习,同时根据走动的动作有些简单、连贵、要领好记的特点,我们采取了音乐进行课堂的电教手段,提高学生的兴趣在初步掌握动作的基础上,为了使学生建立对正确身体姿势的性趣,我配上了多媒体图片进行演示使学生更清楚地认识到不正确的姿势对身体的影响,同时激发学生对正确姿势会产生姿态美的情趣,不断提高教学效果,这里就达到了本课的教学重点和难点,最后进行游戏,击鼓传花;目的是发展学生的身体的协调性和反应能力培养学生团体协作精神
(三)结束部分学生每组选一名学生进行多媒体游戏,学生在轻松愉快的情绪中结束本课
九、场地器材多媒体设备、录音机
十、其它本课的平均心律80——100%练习密度30——35%
十一、教学反思一年级大部分是6岁左右的孩子,刚进入学校,学习、生活习惯还不太适应,正在慢慢形成,学习新知识也需要老师一步一步手把手的教俗语说“一口气吃不成胖子!”我想自己这种焦急的‘心理忘记了孩子们还是
5、6岁不懂事的小朋友,正是处于启蒙教育阶段,很多方面需要老师引导,需要耐心和细致欲速则不达!从常规和排队抓起,教会孩子们记住自己上课的队形,然后才能慢慢教孩子们学习立定跳远,学习广播体操,学习前滚翻,学习其他内容教会孩子们走,他们才会慢慢学跑,走都没有学会,就去学跑,确实是难为他们了,这就需要老师把握好主体方向有些班级队伍总是站不好,安静不下来,特别在室外就象放飞的鸟儿老师上课发脾气,对于孩子们来说也许只能镇住几分钟,一会他们又忘记了,玩得忘乎所以实践教学更需要的是经验和方法,一个老师的人格魅力并不是在于这个老师多么严厉,有多高的学历,关键在于如何教书育人,如何传授知识,能够寓教于乐,让学生轻轻松松学到知识平时我试着去接触和了解孩子们,试着走进孩子们的世界,希望可以更利于自己的教学发现学生上课认真了,按照老师要求做了,哪怕是队伍排好,并且安安静静了,这一天我的心情都会很好孩子们哪天疯玩,不听指挥了,我也会失落一整天,不知不觉心情起伏受学生上课的态度和效果影响今天上一年级
1、2班的课,孩子们排队集合比以前有进步,我心里就很高兴特别是立定跳远考试的时候一2班胡嘉俊小朋友跳出了155厘米的成绩,离满分156厘米只差1厘米了,不知为什么我很高兴,很自豪相信只要稍微指导和训练一下,这个孩子就可以跳出满分的成绩,毕竟很多高年级的同学还达不到这个成绩一个班级还是有很多人才的,需要老师用心去发现有的孩子擅长画画,有的孩子有语言天赋,有的孩子擅长体育运动,还有的孩子擅长音乐,人有所长,尺有所短,这就需要我们老师用发现的眼光来看待每一个孩子的闪光点,能够因材施教不能总是盯着学生的缺点不放,扼杀了孩子们的天性和特长查询了一些关于孩子们心理特点的书刊,发现网上很难找到关于小学一年级体育教学的视频,发现体育课相比英语,语文等等其他学科已经落后了,关于体育类教学的参考书和教学碟片太少了正是因为体育教师之间的经验交流太少,才导致体育教学相对其他主科的停滞和发展不前希望自己能够在经验教训中积累和沉淀,在教学中迅速成长,能够获得长足进步!为推动小学体育教学的发展献出一份力量。