还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
卫生统计学实验课程教学大纲课程名称卫生统计学Health Statistics课程编码1322006217课程类别专业课总学时数96实验时数56学分
4.5开课单位公共卫生学院流行病与卫生统计学教研室适用专业预防医学适用对象五年制本科
一、课程的性质、类型、目的和任务卫生统计学是预防医学本科专业必修的一门专业课程,是应用概率论和数理统计学的基本原理和方法结合医学卫生实际,研究医学卫生资料和信息的搜集、整理与分析的一门学科它是医学、卫生工作者必不可少的一门工具,为考试课程讲授本课程的目的是使学生掌握卫生统计学的基本概念、基本方法和基本技能,培养统计思维方法和分析问题解决问题的能力,以及搜集、整理、分析统计资料的能力通过本课程的学习,应能为学习其它课程,阅读专业书刊、论著以及毕业后从事预防医学、妇幼卫生学等相关工作和科研奠定必要的统计学基础本课程通过课堂讲授与实习,自学与讨论等方式进行教学在教学过程中,贯彻启发性教学的原则,突出对学生统计思维能力和分析能力的培养;贯彻循序渐进、理论联系实际的原则同时向同学介绍本学科发展的新动向
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从第七学期开始,为预防医学专业学生的必修课,先修课程高等数学、大学计算机基础;后续课程流行病学、循证医学、卫生经济学
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”;⑵表示“理解”或“熟悉”;⑶表示“掌握”;实验一计量资料的统计描述卫生统计学中的几个基本概念[3];集中趋势和离散趋势指标的计算及适用条件[3];正态分布曲线下面积规律[3];医学参考值范围制定方法[3];统计工作的基本步骤[2]实验二计数资料的统计描述描述分类资料的统计指标[3];使用相对数时应注意的问题[3];标准化率的计算直接法[2];动态数列及其分析指标[2]实验三常用概率分布与统计图表抽样误差、可信区间的概念及计算⑶;掌握总体均数与总体概率的估计方法[3];t分布的图形与特征[1];常用统计图表的制作方法[3];利用统计图表描述定量资料的基本方法[2];制作统计图表的基本要求和规则[2]实验四参数估计与假设检验均数和率抽样误差的概念[3];均数和率标准误的意义和计算[3];总体均数和总体率区间估计的意义、计算及其适用条件[3];可信区间与医学参考值范围的区别[2];假设检验的原理和基本步骤[3];单样本、两样本及配对t检验的方法与前提条件[3];两样本方差齐性检验[2];一类错误、二类错误[2]实验五x2检验x2检验的用途[3];x2检验的基本思想[3];普通四格表、配对四格表的x2检验⑶;X2检验的注意事项⑶;义2检验的应用条件⑶;拟合优度检验、四格表确切概率法⑵;行义列表的X2检验⑵实验六方差分析方差分析的基本思想[3];完全随机设计资料的方差分析[3];随机区组设计的方差分析[3];析因设计资料的方差分析⑵;重复测量设计资料的方差分析[2];多组资料的方差齐性检验、变量变换方法[2]实验七非参数检验参数检验与非参数检验的概念及优缺点[3];配对设计差值的符号秩和检验[3];成组设计资料两样本比较的秩和检验[3];成组设计多组比较的秩和检验及两两比较的秩和检验⑵随机区组设计资料的秩和检验[2]实验八直线回归与相关直线回归与相关的基本概念[3];相关系数与回归系数的意义、计算及二者的联系与区别[3];相关系数与回归系数的假设检验[2];直线回归方程的应用、秩相关与秩回归的意义[2]o实验
九、SAS软件基础
(一)SAS操作界面[2];程序窗口[1];输出窗口[1];日志窗口⑴;数据集的建立⑴;标准数据格式⑴实验
十、SAS软件基础
(二)If语句应用[1];do-end循环语句[1];数据集选项[2];有条件选择观测[1];赋值表达式[1]实验
十一、计量资料的统计分析SAS应用Mean过程⑴;univariate过程[1];分组计算结果口];Ttest过程[1];paired语句[1];class语句⑴;Anova过程⑴;glm过程⑵;model语句口]实验
十二、计数资料的统计分析SAS应用Freq过程⑴;freq语句⑴;tables语句⑴;chisq选项[1]实验
十三、线性相关与回归SAS应用Corr过程⑴;var语句[1];reg过程[1];model语句[1]实验
十四、非参数检验SAS应用Nparlway过程⑴;class语句[1];freq语句⑶;wilcoxon选项[3]实习十五多重线性回归SAS应用偏回归系数含义⑴;reg过程在多重回归中的应用⑶;model语句⑶实习十六Logisitic回归SAS应用偏回归系数的含义⑶;logistic过程⑶;class语句⑶;哑变量的赋值方法⑶
四、实验方式与要求
1.实验前学生须预习本次课程相关内容
2.实验2人1组,在规定的时间内,由学生独立完成,出现问题,教师要引导学生独立分析、解决,不得包办代替
3.采用计算器进行本课程相应内容的分析计算,采用计算机进行SAS软件程序编制及结果分析
4.任课教师要认真上好每一堂课,实验前清点学生人数,实验中按要求做好学生实验情况及结果记录,实验后认真填写实验开出记录
五、进程安排表序号项目名称主要仪器设备名称、台套数实验学每组人实验类型实验要时数求1计量资料的统计描述计算器(28台)42验证性必做2计数资料的统计描述计算器(28台)42验证性必做3常用概率分布与统计图表计算器(28台)42综合性必做4参数估计与假设检验计算器(28台)42验证性必做5x2检验计算器(28台)42验证性必做6方差分析计算器(28台)42验证性必做7非参数检验计算器(28台)42验证性必做8直线回归与相关计算器(28台)42验证性必做9SAS软件基础
(一)计算机(1台)42验证性必做10SAS软件基础
(二)计算机(1台)42验证性必做11计量资料的统计分析SAS应用计算机(1台)42综合性必做12计数资料的统计分析SAS应用计算机(1台)42综合性必做13线性相关与回归SAS应用计算机(1台)42综合性选做14非参数检验SAS应用计算机(1台)42综合性选做15多重线性回归SAS应用计算机(1台)42综合性选做16Logistic回归SAS应用计算机(1台)42综合性选做小计64
六、实验课程考核方法及要求
1.考核方法实验操作+实验报告;
2.成绩评定总评成绩二实验操作X50%+实验报告X50%o按优、良、中、及格、不及格五级分制计分
七、实验教材(指导书)及参考书(资料)教材《卫生统计学》(第7版).方积乾主编.人民卫生出版社,2012年版参考书目
1、《卫生统计学学习指导》(第1版),方积乾主编.人民卫生出版社,2008年版
2、《卫生统计学》(第4版).倪宗赞主编.人民卫生出版社,2001年版
3、《医学统计学》(第2版).孙振球主编.人民卫生出版社.2006年版
4、《医用统计方法》(第2版).金丕焕主编.复旦大学出版社.2008年版。